2024年春季小學六年級語文測試卷小升初語文課外閱讀試題03

小升初語文課外閱讀試題9、給蝴蝶花香①蝴蝶是一種很受人們歡迎和青睞的小生靈，她曾讓許多人為之心醉、為之魂迷。前不久，我為蝴蝶寫了這樣的詩句：“你這夢的精靈/你這畫的女兒/擺弄風情萬種的羽翼/吻過那溫馨的花蕊/美麗了一季鮮活的風景/鮮活了一段深邃的歲月/朦朧了一種美麗的情韻/來得溫柔，走得有風度/翩翩而行，坦然而進/因為你/我想起/與蜜蜂有關的風景。”②大概是因為太愛蝴蝶了，所以蝴蝶總是頻繁出沒于我的腦際、眼簾。每次登山，總有蝴蝶成雙成對地在我的視線內(nèi)嬉戲弄舞，她們只差停在我的腦門上了?？粗@些多姿多彩的小精靈，我的內(nèi)心深處蕩漾著一種淡淡的喜悅和濃濃的關愛。蝴蝶是美神，是天使，是我的詩歌所追求的一種境界。③今日，我意外地發(fā)現(xiàn)了一只彩色蝴蝶。一個稠密的蜘蛛網(wǎng)縛住了她的身子，使她不能動彈。我走近蜘蛛網(wǎng)，蝴蝶被粘在上面，似乎已靜靜地安息了。我從心里同情她，憐憫她，小心翼翼地給她解了綁，打算取來做標本。④然而，我又意外地發(fā)現(xiàn)，這蝴蝶的心臟似乎還在跳動著?？粗@奄奄一息的小生命，我想：她肯定很需要花香吧！⑤“對！花香一定能救活她?！蔽夷卣f。⑥我用手把她托到家附近的一簇花叢中，把她的頭觸到有花蕊的花身上，讓她聞到花香。⑦一切都是天意，蝴蝶的腳開始蠕動。繼而，伸出頭頂正中的一根長須去尋覓花蕊，吮吸花粉，感受花香……⑧幾分鐘后，蝴蝶兒飛出我的手心，一個勁地奔向前方，逐漸從我的眼簾中消失。我看她飛得很低，也飛得很慢。但我為她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她喪生的“網(wǎng)”；但愿這世界再多些花的芳香，讓這只蝴蝶和她的姐妹們活得更好，也讓她們將世界裝扮得更美。21、為下列加點字注音。（2分）溫馨（）蠕動（）22、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。（2分）小心翼翼：23、下列句子與第①段引用的詩句“朦朧了一種美麗的情韻”中加點的“朦朧”意思和用法相同的一項是（）。（1分）A月色便朦朧在這水氣里。B這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠。24、第②段中“蝴蝶是美神，是天使，是我的詩歌所追求的一處境界”，作者在詩歌中追求的境界是（）。（2分）A活躍的，強盛的，充滿激情和力量。B安靜的，舒緩的，包含詩意的美。C純潔的，美好的，蘊含對生命的熱愛。25、第③④段中各有一個“意外”，請你根據(jù)文章內(nèi)容，寫出這兩個“意外”分別指什么？（2分）26、下列對第⑥段的理解不正確的一項（）。（2分）A、作者經(jīng)過細心地觀察，猜測出蝴蝶的需要，并付諸行動。B、作者的舉動體現(xiàn)了他對蝴蝶的好奇。C、作者的舉動反映了他對小生命的關愛。27、仔細閱讀文章的最后一段，用自己的話概括文章的主旨。（2分）28、這篇短文無論從內(nèi)容上看，還是從語言上分析，都與課本中（）一課很接近。（1分）A《紫藤蘿瀑布》B《白蝴蝶之戀》C《大自然的語言》閱讀：10①如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。②三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起了雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到樓門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小樓門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。③我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回地（挪動移動）著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有…….我不敢再往下看了，我覺得他們會向我搞投來（犀利鋒利）的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。④很小的時候，母親就教育我要學會助人；戴上了紅領巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩（dài）金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“給永遠比拿快樂”……一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了?！拔疫@是怎么了？我不是發(fā)（shì），無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想嗎？”我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己的心靈深處自私的污點……我猛然抓起雨傘，沖出了家門。⑤然而，在雨的世界里什么都沒有了――他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上…….⑥三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！24、為下列加點字注音。（2分）頹然（）污漬（）25、根據(jù)拼音寫出相應的字。（2分）佩（dài）發(fā)（shì）26、從文中的括號里選擇恰當?shù)脑~語，填在橫線上。（2分）27、.這篇文章是用第人稱來敘事的，這樣寫的好處是（2分）28、下列對文章所記敘的主要事件的諸要素概括準確的一項是（）。（2分）A時間是“三年前的一個夏日”，地點是在“我”家樓下，主要人物是“我”和掃地的老媽媽。B事情的起因是“我”看見外面下雨，就去為老媽媽送傘。C事情的經(jīng)過是“我”開始不愿把傘借給樓下避雨的陌生人，后來經(jīng)過自己的思想斗爭，終于決心要把傘借給他們。D事情的結(jié)果是三年過去了，這件小事總是閃現(xiàn)在“我”的眼前。29、第④段畫橫線劃出部分是回憶了，這樣的作用是，令“我”前后思想的變化銜接順暢。（2分）30、這篇文章的主旨意在反映（）。（2分）A人與人之間應該互相幫助，患難與共。B“給永遠比拿快樂”。C每個人的心靈深處都會有自私的一面，要努力克服。D助人為樂是一種美德，值得發(fā)揚。11、在雪中，在霧中立冬以后下了一場大雪,一夜之間換來一個銀色的世界。雪還沒有停,又飄來了一團團濃霧,白色的萬物被細細的棉紗遮掩著,灰蒙蒙,影綽綽,如入仙境一般。我站在窗前凝視良久,突然樓前的小空場上,跳進了兩個“小紅點兒”。仔細看去,原來是一對十一二歲的小姑娘在雪中（xìshuǎ）。她們是鄰居家的一對“雙胞胎”,身上穿著同樣的大紅色羽絨服,頭上戴著同樣的米黃色毛線帽,每個人的手中都有一個鐵簸箕,奮力地把地上的雪堆攏在一起。大約經(jīng)過了一二十分鐘的努力,一個有頭有身、初具規(guī)模的雪人終于誕生了。

我本來準備走開了,現(xiàn)在卻非要等個“水落石出”不可。

雪花,不斷地飄落著。濃霧,纏繞著不肯離去。已經(jīng)回升的氣溫又降到了零度以下。孩子們的額頭上冒著熱氣，仿佛已經(jīng)出了汗。然而,她們一刻不停地加固著雪人,蹲在地上,用兩雙戴著墨綠色手套的手,從頭頂拍到身子,又從身子拍到頭頂,反反復復,仔仔細細?；貞浧饍簳r堆雪人的經(jīng)驗,我深知這一道工序是非常艱苦,也是非常重要的。

又過了一二十分鐘,雪人才完全顯露出來,圓圓的臉上有眉毛,有眼睛,有鼻子,有嘴,頭上也戴著黃色的帽子,身上也穿著紅色的衣裳,很明顯,孩子們是在精心地塑造著自己。她們圍繞著雪人又蹦又跳,又喊又唱,興奮極了,開心極了。

這時候,來了一個和她們年齡差不多的小男孩,身上穿著一件黑色的皮夾克,手里拎著一根做過墩布把的木棍,竟然嬉皮笑臉地把雪人徹底搗毀了。女孩們說也說不住,攔也攔不住。男孩搗毀雪人以后,

像一個得勝的“將軍”揚長而去。女孩們呆呆地站在那里,含著熱淚看著眼前的一片（lángjí）。

我深深地同情著女孩們,甚至打算下樓去勸她們趕快回家。然而,萬萬也沒有料到,在片刻之后,她們居然又干了起來,而且,仿佛比剛才干得更帶勁兒。初具規(guī)模的雪人又堆起來了,她們再一次蹲在地上拍打著雪人的頭頂和身子,這一次把手套也甩掉了,四只凍得通紅通紅的小手,不停地揮動著?？吹竭@一切,我不由得打了一個冷戰(zhàn),覺得好涼好涼。

突然,我發(fā)現(xiàn)女孩們身上那種閃光的東西,不正是我這個老年人身上也曾經(jīng)有過,而如今又已經(jīng)失落了的嗎?想到這里,我的心頭一陣發(fā)緊,一種不可名狀的感情涌了上來。我默默地看著那繼續(xù)奮力堆著雪人,也是塑造著自己的女孩們…

…

雪花不斷地飄落著。濃霧,纏繞著不肯離去。

21、為下列加點字注音。（2分）凝視（）塑造（）22、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（2分）23、從文中任選一個成語，聯(lián)系上下文解釋其意思。（2分）

24、第5自然段文章再一次描寫雪花和濃霧，還特別交代了氣溫，這樣寫的作用是（）（2分）A描寫具體環(huán)境，說明確實很冷。B突出天氣的寒冷，反襯出兩個小女孩的頑強精神。C暗示了小男孩不尊重他人勞動的錯誤行為即將發(fā)生。

25、堆雪人，堆出了一個美麗的故事，也堆出了一種可貴的精神。作者所說的“女孩們身上那種閃光的東西”指的是。（2分）

26、文章兩次寫到女孩們“精心地塑造著自己”，表層意思是，更深層的含義是。（2分）27、文章以“在雪中，在霧中”為題，對其作用分析最準確的一項是（）。（2分）A富于詩意，能夠引起讀者的閱讀興趣。B以“雪”和“霧”作為線索，貫穿全文。C強調(diào)事情發(fā)生的特定環(huán)境，烘托了人物形象。12、無邊的回憶我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六條圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色。穿了五、六年后，已經(jīng)由淺藍變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。好幾次，有愛管閑事的、或者好心的女孩子勸我：“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了?！被蛘撸骸鞍⑷?，你該換拖鞋啦！”我總是微笑地回答：“還可以穿嘛，我很喜歡它?！?/p>

如果我的回答換來的是一個很不以為然的表情，我就會設法轉(zhuǎn)變一個話題。如果對方還會對我善意地搖搖頭，或者笑一笑，我就會忍不住要告訴他自己為什么舍不得丟它的原因。

而這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學畢業(yè)前，課比較少，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容。有時候我可以一直走下去，走上一兩個鐘頭的路。最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面哪一幢是我的家。

走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，我的下午都是排得滿滿、別有用處的。晚上回家后趕快洗個澡就睡了。

直到有一天傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園里沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時外婆住在永和，很少上山來。但來的話就總會住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對我說：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。”

以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗凈、曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？

就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋也就一直留在身旁，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手；便會想起那在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。21、為下列加點字注音。（2分）塑膠（）溫柔（）22、聯(lián)系上下文，解釋“如果我的回答換來的是一個很不以為然的表情”中“不以為然”一詞的含義是（）。（2分）A不認為是對的，說明對方非常無知。B不認為是對的，說明對方的態(tài)度非常輕視。C不認為是對的，說明對方的態(tài)度非常誠懇。23、對“而這是讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶”一句的理解有誤的一項是（）。（2分）A這句話非常含蓄地表達了外婆的關懷令我溫暖，使我難忘。B從前后文的內(nèi)容來看，這是一個過渡句，起到了承上啟下的作用。C這句話說明了外婆的關愛給“我”留下了非常短暫的回憶。24、這篇短文通過對外婆、等方面的描寫，生動地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象。（2分）25、文中寫到“不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？”對此理解正確的一項是（）。（2分）A交代“我”穿上經(jīng)過日曬的拖鞋，覺得很暖和、很舒適的原因。B作者不知道在穿上拖鞋時，為什么會有一股暖和與舒適的感覺。C作者“明知故問”，將外婆的關懷比作太陽，覺得內(nèi)心溫暖無比。26、“我”舍不得丟掉這雙舊拖鞋的最主要原因是（）。（2分）A這雙舊拖鞋令“我”穿著感覺非常暖和、舒服。B這雙舊拖鞋體現(xiàn)了外婆對我的關懷、對我的愛。C這雙舊拖鞋能夠讓我想起外婆，很有紀念意義。27、文章的標題包含著深刻的含義：“無邊”說明；“回憶”則表明