【金版學案】2015屆高考化學總復習 第八章 第五節(jié)化學實驗方案的設計與評價學案_第1頁
【金版學案】2015屆高考化學總復習 第八章 第五節(jié)化學實驗方案的設計與評價學案_第2頁
【金版學案】2015屆高考化學總復習 第八章 第五節(jié)化學實驗方案的設計與評價學案_第3頁
【金版學案】2015屆高考化學總復習 第八章 第五節(jié)化學實驗方案的設計與評價學案_第4頁
【金版學案】2015屆高考化學總復習 第八章 第五節(jié)化學實驗方案的設計與評價學案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第五節(jié)化學實驗方案的設計與評價1.了解控制實驗條件的方法,能改進簡單的實驗方案。1.了解控制實驗條件的方法,能改進簡單的實驗方案。2.能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。3.能綜合運用化學實驗原理和方法,設計實驗方案解決簡單的化學問題,能對實驗方案、實驗過程、實驗結(jié)果進行分析和評價。梳理基礎一、實驗方案的設計1.化學實驗方案的設計遵循的原則。________、________、________和簡約性。答案:科學性安全性可行性2.化學實驗設計的步驟。(1)認真審題,明確實驗____________,找出實驗________。(2)根據(jù)實驗原理選擇________和________,并設計出合理的實驗________和操作________。(3)準確地記錄實驗過程中的______和________,并運用________、計算、圖表、推理等方法處理有關(guān)實驗________和________,得出正確的________。答案:(1)目的原理(2)儀器藥品裝置步驟(3)現(xiàn)象數(shù)據(jù)分析現(xiàn)象數(shù)據(jù)結(jié)論二、實驗方案的評價1.從實驗設計的“科學性”與“可行性”方面對實驗方案的正確與錯誤、嚴密與不嚴密、準確與不準確做出判斷,并提出改進的措施。2.從實驗設計的“安全性”方面對實驗過程中是否對環(huán)境造成________、能否發(fā)生________或著火事故等做出判斷,并提出________措施。答案:污染爆炸改進3.從實驗設計的“簡約性”方面判斷實驗經(jīng)濟上是否合算,是否符合“綠色化學”的理念,并優(yōu)化實驗方案。判斷正誤正確的打“√”,錯誤的打“×”。1.銅與濃H2SO4反應時,可用品紅溶液驗證SO2的生成()答案:√2.測定硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量時,灼燒至固體發(fā)黑,測定值小于理論值()答案:×3.用濃鹽酸酸化的KMnO4與H2O2反應,證明H2O2具有還原性()答案:×4.向0.1mol/LFeSO4溶液中滴加少量酸性KMnO4溶液,KMnO4溶液褪色,說明Fe2+具有氧化性()答案:×5.某氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,該氣體水溶液一定顯堿性()答案:√1.(2013·廣東卷)(雙選)下列實驗的現(xiàn)象與對應結(jié)論均正確的是()選項操作現(xiàn)象結(jié)論A將濃硫酸滴到蔗糖表面固體變黑膨脹濃硫酸有脫水性和強氧化性B常溫下將Al片放入濃硝酸中無明顯變化Al與濃硝酸不反應C將一小塊Na放入無水乙醇中產(chǎn)生氣泡Na能置換出醇羥基中的氫D將水蒸氣通過灼熱的鐵粉粉末變紅鐵與水在高溫下發(fā)生反應解析:將濃硫酸滴到蔗糖表面,濃硫酸因脫水性使蔗糖脫水炭化,濃硫酸因強氧化性與碳反應生成二氧化碳和二氧化硫氣體,所以蔗糖固體變黑膨脹,A正確;Al放入濃硝酸,因濃硝酸具有強氧化性使Al鈍化,阻礙反應繼續(xù)進行,B錯誤;Na放入無水乙醇中,會與活潑性較強的羥基反應,置換出氫氣,C正確;鐵與水蒸氣在高溫下反應生成黑色的四氧化三鐵和氫氣,D錯誤。答案:AC2.(2013·上海卷)為測定鍍鋅鐵皮鋅鍍層的厚度,將鍍鋅皮與足量鹽酸反應,待產(chǎn)生的氣泡明顯減少時取出、洗滌、烘干、稱重。關(guān)于該實驗的操作對測定結(jié)果的影響判斷正確的是()A.鐵皮未及時取出,會導致測定結(jié)果偏小B.鐵皮未洗滌干凈,會導致測定結(jié)果偏大C.烘干時間過長,會導致測定結(jié)果偏小D.若把鹽酸換成硫酸,會導致測定結(jié)果偏大解析:產(chǎn)生的氣泡明顯減少時,表明鋅反應完全,若這時鐵皮未及時取出,則鐵溶解,會導致測定結(jié)果偏大,A錯誤;鐵皮未洗滌干凈(表面吸附雜質(zhì)),烘干時間過長(鐵被氧化),則剩余物的質(zhì)量偏大,導致測定結(jié)果偏小,B錯誤;C正確;D項對結(jié)果無影響,錯誤。答案:C3.某化學興趣小組設計了下列四個實驗裝置,試圖通過觀察實驗現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。其中無法達到實驗目的的是()解析:A、B、C裝置可通過倒吸現(xiàn)象判斷CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應,D項中a瓶的進氣管應插到液面下。答案:D4.(2013·汕頭一模)(雙選)下列實驗方法正確的是()A.用無水乙醇提取碘水中的碘單質(zhì)B.加入稀HNO3和BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的溶液中一定含SOeq\o\al(2-,4)C.可用FeCl3溶液一次性鑒別CCl4、苯酚溶液、NaI溶液和NaCl溶液D.玻璃棒在配制0.1mol/LNaCl溶液與粗鹽提純的實驗中所起的作用相同解析:乙醇易溶于水不能提取碘,A錯;BaCl2溶液中加入稀硝酸生成白色沉淀,原溶液中可能含有SOeq\o\al(2-,3)、Ag+,B錯;FeCl3溶液與CCl4混合分層、與苯酚溶液呈紫色、與NaI溶液生成I2溶液顏色加深、與NaCl溶液互溶顏色變淺,C正確;玻璃棒在配制0.1mol/LNaCl溶液和粗鹽提純時都有攪拌的作用,D正確。答案:CD5.(2014·廣東十校聯(lián)考一)CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍綠色沉淀,以下是某興趣小組對沉淀組成的探究?!咎岢黾僭O】假設1:沉淀為Cu(OH)2假設2:沉淀為__________________假設3:沉淀為堿式碳酸銅[化學式可表示為nCuCO3·mCu(OH)2]【查閱資料】無論是哪一種沉淀受熱均易分解(假設均不含結(jié)晶水)。【定性探究】步驟1:將所得懸濁液過濾,用蒸餾水洗滌,再用無水乙醇洗滌,風干;步驟2:甲同學取一定量固體,用氣密性良好的如下裝置(夾持儀器未畫出)進行定性實驗;(1)若反應后A中藍綠色固體變黑,C中無明顯現(xiàn)象,證明假設____________成立。(2)乙同學認為只要將上圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后,便可驗證上述所有假設,該試劑是______________(填代號)。a.濃硫酸b.無水CuSO4c.堿石灰d.P2O5(3)乙同學更換B試劑后驗證假設3成立的實驗現(xiàn)象是______________________________?!径刻骄俊?4)乙同學進一步探究假設3中固體的組成:①乙同學查得一些物質(zhì)在20℃的數(shù)據(jù)(如下表)后,將C中的澄清石灰水改為Ba(OH)2溶解度(S)/g溶度積(Ksp)摩爾質(zhì)量(M)/g·mol-1Ca(OH)2Ba(OH)2CaCO3BaCO3CaCO3BaCO30.163.892.9×10-92.6×10-9100197a.Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,能充分吸收CO2b.Ba(OH)2為強堿,Ca(OH)2為弱堿c.吸收等量CO2生成的BaCO3的質(zhì)量大于CaCO3,測量誤差小d.相同條件下,CaCO3的溶解度明顯大于BaCO3②若所取藍綠色固體質(zhì)量為54.2g,實驗結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g,C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為39.4g。則該藍綠色固體的化學式為。解析:CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍綠色沉淀的原因可能是銅離子和碳酸根離子發(fā)生雙水解反應生成Cu(OH)2沉淀、銅離子與碳酸根離子結(jié)合生成CuCO3沉淀、上述兩類反應均發(fā)生時生成的堿式碳酸銅沉淀;(1)由實驗現(xiàn)象可知,藍綠色固體受熱分解無CO2生成,說明其組成中無碳酸銅,則只有假設1成立;(2)白色的無水CuSO4遇水變藍,因此B裝置的無水氯化鈣改為無水硫酸銅,便可驗證上述所有假設;若A中固體變?yōu)楹谏?,B中白色固體變藍、C中澄清石灰水變渾濁,則假設3成立;(4)Ba(OH)2、Ca(OH)2溶解度分別為3.89g、0.16g,故a正確;Ba(OH)2、Ca(OH)2都是強堿,故b錯誤;BaCO3、CaCO3摩爾質(zhì)量的數(shù)值分別為197、100,故c正確;CaCO3、BaCO3溶度積相差較小,故d錯誤;(5)由題意可知m(H2O)=5.4g,m(BaCO3)=39.4g,由eq\f(m,M)可知,n(H2O)=0.3mol,n(BaCO3)=0.2mol,由氫、碳守恒關(guān)系式nCuCO3·mCu(OH)2~mH2O~nCO2~nBaCO3 可知,eq\f(m,n)=eq\f(0.3,0.2)=eq\f(3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論