2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 克、千克、噸綜合實踐 稱體重教案 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一克、千克、噸綜合實踐稱體重教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)——質(zhì)量單位（克、千克、噸）綜合實踐

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握質(zhì)量單位（克、千克、噸）的概念及其換算關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，能夠運用質(zhì)量單位解決實際問題。

3.提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組合作完成稱體重活動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，能夠?qū)w重數(shù)據(jù)進行簡單的處理和分析。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法、乘除法等基本運算。

-學(xué)生對日常生活中的一些質(zhì)量單位有基本的認(rèn)識，如克、千克。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于動手操作和實踐類的活動通常比較感興趣。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體差異而異，但大多數(shù)學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)理解和解決問題的能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過文字理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對質(zhì)量單位換算的理解不夠深入，特別是在從千克到噸的換算上。

-學(xué)生在實際操作稱體重時可能會有緊張情緒，影響準(zhǔn)確操作。

-學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析感到困難，不知道如何從體重數(shù)據(jù)中提取有用的信息。

-學(xué)生可能對小組合作的學(xué)習(xí)方式不太適應(yīng)，需要引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計算機、投影儀、白板。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動將在教室進行。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、體重秤、測量工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、互動游戲、實際操作、數(shù)據(jù)分析。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“質(zhì)量單位（克、千克、噸）綜合實踐”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解質(zhì)量單位的概念和換算關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的體重稱重案例，引出“稱體重”實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解質(zhì)量單位（克、千克、噸）的概念和換算關(guān)系，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作稱體重活動，讓學(xué)生在實踐中掌握質(zhì)量單位的使用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組合作稱體重活動，體驗質(zhì)量單位的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解質(zhì)量單位的概念和換算關(guān)系。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握質(zhì)量單位的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量單位的概念和換算關(guān)系，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與質(zhì)量單位相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的質(zhì)量單位知識和解題技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課主要圍繞質(zhì)量單位（克、千克、噸）綜合實踐展開，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.質(zhì)量單位的概念：

-克：質(zhì)量的基本單位，1克等于0.001千克。

-千克：常用的質(zhì)量單位，1千克等于1000克。

-噸：較大的質(zhì)量單位，1噸等于1000千克。

2.質(zhì)量單位的換算關(guān)系：

-1千克=1000克

-1噸=1000千克

-1克=0.001千克

-1克=0.000001噸

3.稱重工具的使用：

-了解電子秤、臺秤等常見的稱重工具。

-學(xué)會正確使用稱重工具，進行準(zhǔn)確的稱重。

4.稱體重的方法：

-測量體重時，要保持平穩(wěn)，避免晃動。

-確保稱重工具的準(zhǔn)確性，并進行零點校準(zhǔn)。

-記錄體重時，要注意單位，通常使用千克或噸表示。

5.質(zhì)量單位在實際生活中的應(yīng)用：

-了解質(zhì)量單位在購物、烹飪、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-能夠?qū)①|(zhì)量單位與實際物品進行聯(lián)系，如水果、蔬菜、藥品等。

6.數(shù)據(jù)分析：

-學(xué)會從體重數(shù)據(jù)中提取有用的信息，如平均體重、體重范圍等。

-能夠利用圖表對體重數(shù)據(jù)進行展示和分析。

7.團隊合作：

-了解團隊合作的重要性，學(xué)會與他人合作完成任務(wù)。

-培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。七、反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，認(rèn)為在教學(xué)過程中有特色創(chuàng)新的地方，也存在著一些問題，因此我想對這節(jié)課的教學(xué)進行一些改進。

首先，我覺得這節(jié)課的特色創(chuàng)新在于將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握質(zhì)量單位的使用。例如，通過小組合作稱體重活動，學(xué)生能夠親身體驗質(zhì)量單位的實際應(yīng)用，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠更好地理解質(zhì)量單位的概念和換算關(guān)系。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在稱體重時有些混亂，有些人不知道如何操作稱重工具，有些人則對數(shù)據(jù)分析感到困難。因此，我需要更好地組織課堂活動，確保每個學(xué)生都能參與到實踐中來。其次，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對質(zhì)量單位的概念理解不夠深入，特別是在從千克到噸的換算上。因此，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，幫助他們鞏固知識點。最后，在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對體重數(shù)據(jù)的理解和分析不夠深入，不知道如何從數(shù)據(jù)中提取有用的信息。因此，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們提高數(shù)據(jù)分析能力。

針對以上反思，我計劃進行以下改進。首先，在課堂組織方面，我將提前準(zhǔn)備好稱重工具，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用。同時，我會組織學(xué)生分組，確保每個小組都有足夠的時間進行稱體重活動。其次，在教學(xué)方法上，我將更注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，通過提問和解答疑問，幫助他們鞏固質(zhì)量單位的概念和換算關(guān)系。最后，在教學(xué)評價上，我將提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)分析能力。例如，我可以設(shè)計一些數(shù)據(jù)分析的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)和反思。八、課后作業(yè)1.請將以下物品的質(zhì)量換算成千克：

a.10克

b.500克

c.2噸

2.請計算以下物品的質(zhì)量：

a.20克+30克

b.1千克-500克

c.3噸+200千克

3.請將以下物品的質(zhì)量換算成噸：

a.1000克

b.10千克

c.1噸+500千克

4.請計算以下物品的質(zhì)量：

a.500克+300克

b.2噸-1000千克

c.1噸+2000千克

5.請將以下