2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Meet my family課時(shí)1 Let's talk Let's count教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily課時(shí)1Let'stalkLet'scount教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily課時(shí)1Let'stalkLet'scount

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6周第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的英文單詞：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Thisis..."向他人介紹自己的家庭成員。

c.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀數(shù)字1-10，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2.文化目標(biāo)：

a.學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱(chēng)謂。

b.學(xué)生學(xué)會(huì)在介紹家庭成員時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.師生問(wèn)候，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的家庭成員單詞。

b.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英文討論自己的家庭成員。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察家庭成員。

b.學(xué)生聽(tīng)課文錄音，跟讀并模仿。

3.語(yǔ)言練習(xí)（10分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生用句型"Thisis..."介紹自己的家庭成員。

b.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相介紹家庭成員，并進(jìn)行角色扮演。

4.數(shù)字學(xué)習(xí)（10分鐘）：

a.教師教授數(shù)字1-10，并進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

b.學(xué)生聽(tīng)數(shù)字錄音，跟讀并模仿。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相檢查學(xué)習(xí)成果。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

a.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

b.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。

2.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在介紹家庭成員和數(shù)數(shù)活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后練習(xí)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)介紹家庭成員，提升口頭表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化背景下家庭觀(guān)念的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、歸納等思維活動(dòng)，掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極合作、交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀一些基本的詞匯和句型。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

-在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生之間存在一定的差距。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，對(duì)課程內(nèi)容掌握較快；而另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-學(xué)生在性格、興趣和特長(zhǎng)方面各有特點(diǎn)，這對(duì)課程教學(xué)提出了更高的要求，需要教師因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)方面：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的英文單詞，如mom,dad,sister,brother等，但部分學(xué)生對(duì)這些詞匯的拼寫(xiě)和運(yùn)用仍不夠熟練。

-學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的英文表達(dá)有所了解，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)混淆或遺忘。

3.能力方面：

-口語(yǔ)表達(dá)能力：大部分學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的英文句子進(jìn)行自我介紹，但在介紹家庭成員時(shí)，可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

-聽(tīng)力理解能力：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料有一定的理解能力，但面對(duì)語(yǔ)速較快或有一定難度的聽(tīng)力材料，部分學(xué)生可能感到困難。

-讀寫(xiě)能力：學(xué)生在閱讀和書(shū)寫(xiě)英文句子方面存在一定的差距，部分學(xué)生對(duì)句子的結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能由于學(xué)習(xí)困難或興趣不足，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。

-合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較好的合作精神，但在分工和責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

-自主學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課程內(nèi)容；而另一部分學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，需要教師和家長(zhǎng)的關(guān)注和指導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：

-課堂紀(jì)律：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。

-作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量不高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：針對(duì)家庭成員的英文單詞和句型，教師采用講授法進(jìn)行講解，為學(xué)生提供正確的語(yǔ)言輸入，確保學(xué)生掌握基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

1.2情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行角色扮演和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成介紹家庭成員的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課文圖片、播放課文錄音，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)活動(dòng)，如電子白板、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，如觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、歌曲等，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入。

具體應(yīng)用如下：

1.教學(xué)方法應(yīng)用：

-在新課導(dǎo)入階段，采用講授法講解家庭成員的英文單詞和句型，為學(xué)生提供正確的語(yǔ)言示范。

-在語(yǔ)言練習(xí)階段，運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在課堂活動(dòng)和小結(jié)階段，采用任務(wù)型教學(xué)法，布置小組任務(wù)，讓學(xué)生相互介紹家庭成員，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段應(yīng)用：

-利用多媒體設(shè)備展示課文圖片，幫助學(xué)生形象地記憶家庭成員的英文單詞。

-使用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)游戲，如“家庭樹(shù)”填空游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供英文歌曲、動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生在課后自主觀(guān)看，增加語(yǔ)言輸入。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員的英文單詞和句型，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)介紹你的家庭成員嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員單詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如家庭成員的英文表達(dá)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如句型的正確運(yùn)用。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的介紹展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫(xiě)家庭成員的英文介紹。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：

-掌握了Unit6Meetmyfamily中的家庭成員英文單詞，如mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)了使用句型"Thisis..."介紹自己的家庭成員，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-了解了數(shù)字1-10的英文表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2.語(yǔ)言技能：

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠較為流暢地用英語(yǔ)介紹家庭成員。

-聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)課文錄音和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力有所提高，能夠較好地理解關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-閱讀和寫(xiě)作：通過(guò)閱讀教材內(nèi)容和完成課后練習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力得到了提升。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和復(fù)習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，能夠相互幫助，共同解決問(wèn)題。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，了解了不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)和稱(chēng)謂的差異，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的家庭文化和生活習(xí)慣產(chǎn)生了興趣，愿意了解更多的文化背景知識(shí)。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在觀(guān)察、分析家庭成員的圖片和討論活動(dòng)中，提高了觀(guān)察力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解例題1:用英語(yǔ)介紹家庭成員

題目:請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

解答:

MynameisAlice.Ihaveahappyfamily.Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent.Thisismybrother.Heisababy.

例題2:用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)

題目:請(qǐng)用英語(yǔ)描述你家庭成員的職業(yè)。

解答:

Mymomisateacher.Sheteachesmathinaschool.Mydadisadoctor.Heworksinahospital.Mysisterisastudent.Sheisingrade5.Mybrotherisababy.Heistooyoungtowork.

例題3:用英語(yǔ)數(shù)數(shù)

題目:請(qǐng)用英語(yǔ)從1數(shù)到10。

解答:

One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

例題4:用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員對(duì)話(huà)

題目:請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員之間的對(duì)話(huà)。

解答:

Mom:Hello,Alice.Howwasschooltoday?

Alice:Itwasgood,Mom.Ilearnedaboutanimals.

Dad:That'snice.Whatanimalsdidyoulearnabout?

Alice:Welearnedabouttigers,elephants,andmonkeys.

Sister:Wow,thatsoundsfun!Canyouteachmeaboutthem?

Alice:Sure,I'llshowyousomepictures.

例題5:用英語(yǔ)介紹家庭成員的興趣愛(ài)好

題目:請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你家庭成員的興趣愛(ài)好。

解答:

Mymomlikesreadingbooks.Shereadseverynightbeforebed.Mydadlikesplayingsports.Heplaysbasketballwithhisfriends.Mysisterlikesdrawing.Shedrawspicturesofanimalsandflowers.Mybrotherlikesplayingwithtoys.Hehasalotofcarsandtrucks.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.家庭成員的英文單詞：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

2.句型"Thisis..."的運(yùn)用，用于介紹家庭成員。

3.數(shù)字1-10的英文表達(dá)及簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)活動(dòng)。

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力，流暢地用英語(yǔ)介紹家庭成員。

-增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力，理解關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-提升閱讀和寫(xiě)作能力，掌握相關(guān)的英文表達(dá)和句型。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題：

1.英文單詞默寫(xiě)：

-請(qǐng)寫(xiě)出以下家庭成員的英文單詞：媽媽、爸爸、姐姐、哥哥、奶奶、爺爺。

-請(qǐng)用英語(yǔ)從1數(shù)到10。

2.句型運(yùn)用：

-請(qǐng)用句型"Thisis..."介紹你的家庭成員。

-請(qǐng)用英文描述你家庭成員的職業(yè)。

3.對(duì)話(huà)練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成對(duì)話(huà)。

A:Hello,thisismyfamily.

B:Wow,youhaveabigfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

A:Therearesixpeopleinmyfamily....

4.小組活動(dòng)：

-以小組為單位，互相介紹家庭成員，并使用數(shù)字1-10進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

1.英文單詞默寫(xiě)：

-媽媽?zhuān)簃om

-爸爸：dad

-姐姐：sister

-哥哥：brother

-奶奶：grandmother

-爺爺：grandfather

-One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

2.句型運(yùn)用：

-Thisismymom.Sheisateacher.

-Thisismydad.Heisadoctor.

3.對(duì)話(huà)練習(xí)：

-A:Hello,thisismyfamily.

B:Wow,youhaveabigfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

A:Therearesixpeopleinmyfamily....

4.小組活動(dòng)：

-學(xué)生互相介紹家庭成員，如："Thisismysister.Sheisingrade3.Let'scountfromonetotentogether."內(nèi)容邏輯關(guān)系