九級下冊第一單元配套教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

九級下冊第一單元配套教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《九級下冊第一單元配套教學(xué)設(shè)計(jì)人教版》是以提高學(xué)生對英語聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。本單元主題圍繞“人與自然”展開，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定范圍的詞匯和語言表達(dá)方式，能夠運(yùn)用英語簡單描述人與自然的關(guān)系，表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感。內(nèi)容涉及日常交流用語、閱讀理解、寫作和聽力技巧。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐和互動，充分利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，描述人與自然之間的關(guān)系，并表達(dá)個人觀點(diǎn)。同時，通過閱讀和聽力材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。此外，通過小組討論和報(bào)告等活動，促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展，學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用；2.描述人與自然關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)；3.閱讀理解和聽力技巧的提高；4.寫作能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.詞匯的拓展和實(shí)際應(yīng)用；2.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的掌握；3.文化差異的理解和跨文化交際；4.寫作思路的拓展和表達(dá)能力的提升。

解決辦法：1.通過多媒體教學(xué)資源，生動展示詞匯和短語的實(shí)際運(yùn)用場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果；2.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)描述人與自然關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度；3.通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的閱讀理解和聽力技巧；4.通過寫作指導(dǎo)和小組互評，幫助學(xué)生拓展寫作思路，提高表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在引入新詞匯和短語時，教師可以通過講解和舉例的方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

-討論法：在探討人與自然關(guān)系的話題時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表個人觀點(diǎn)和看法。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人與自然關(guān)系，提高他們的跨文化交際能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演不同角色，如環(huán)保專家、農(nóng)民、市民等，模擬實(shí)際場景，討論人與自然關(guān)系的問題。

-實(shí)驗(yàn)：通過進(jìn)行簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解環(huán)保知識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與環(huán)保相關(guān)的游戲，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示詞匯和短語的圖片、例句等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與人與自然關(guān)系相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同文化背景下的環(huán)保觀念。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和互動，拓展他們的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人與自然關(guān)系的話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人與自然關(guān)系的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人與自然關(guān)系的話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人與自然關(guān)系的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人與自然關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例研究等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人與自然關(guān)系的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、案例研究等活動，體驗(yàn)描述人與自然關(guān)系的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人與自然關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人與自然關(guān)系的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人與自然關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人與自然關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人與自然關(guān)系的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人與自然關(guān)系的經(jīng)典案例：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于人與自然關(guān)系方面的經(jīng)典案例，如可持續(xù)發(fā)展城市、環(huán)保項(xiàng)目、生態(tài)農(nóng)業(yè)等，讓學(xué)生了解這些案例的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。

（2）環(huán)保意識與文化：介紹不同文化背景下人們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)能減排等，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

（3）人與自然關(guān)系的科普文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于人與自然關(guān)系的科普文章，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（4）人與自然關(guān)系的影像資料：為學(xué)生提供一些關(guān)于人與自然關(guān)系的影像資料，如紀(jì)錄片、電影等，讓學(xué)生通過觀看影像資料，更直觀地了解人與自然關(guān)系的重要性。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個拓展資源，進(jìn)行深入討論，并分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（2）研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個拓展資源，撰寫一份研究報(bào)告，分析該資源的內(nèi)容和意義，以及對自己的啟示。

（3）創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以PPT、視頻、海報(bào)等形式，展示自己對拓展資源的理解和感悟。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）深度學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、專家講座等，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞人與自然關(guān)系的描述和表達(dá)展開。以下是一些典型的題目，每個題目后都附有答案和解析。

例題1：選擇正確的詞匯填空。

(1)Thegovernmentistakingmeasurestoprotectourenvironment,suchas_____trafficandreducingpollution.

A.reduce

B.decreasing

C.limiting

D.increasing

答案：C

解析：此題考查動詞的用法。limit意為“限制”，符合句意。

例題2：選擇正確的句子結(jié)構(gòu)填空。

(2)_____(therebe)manyplantsandanimalsintheforest,wecan'taffordtocutitdown.

答案：Thereare

解析：此題考查Therebe句型。句意為“森林里有許多植物和動物，我們負(fù)擔(dān)不起砍伐森林的代價。”

例題3：改寫句子。

(3)Pleaseturnoffthelightswhenyouleavetheroom.

答案：Youshouldturnoffthelightswhenyouleavetheroom.

解析：此題考查祈使句的改寫。將祈使句改為陳述句，去掉please，并改為should+動詞原形的形式。

例題4：根據(jù)上下文完成對話。

(4)A:Whatareyoudoing?

B:I'm_____(watertheflowers)becausetheyneedwater.

答案：wateringtheflowers

解析：此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。句意為“我正在澆水，因?yàn)榛ㄐ枰?。?/p>

例題5：寫一段關(guān)于環(huán)保的短文。

(5)ProtectionoftheEnvironment

Protectionoftheenvironmentisbecomingmoreandmoreimportantinoursociety.Withtherapiddevelopmentofindustryandtransportation,pollutionisbecomingaseriousproblem.Itisnecessaryforindividualsandorganizationstotakeactiontoreducepollutionandprotectourenvironment.

Somemeasuresshouldbetakentoprotecttheenvironment.Forexample,weshouldreducetheuseofchemicalsthatareharmfultotheenvironment,recyclewastematerials,anduserenewableenergysources.Inaddition,weshouldraisepublicawarenessoftheimportanceofprotectingtheenvironmentthrougheducationandmediacampaigns.

Inconclusion,protectionoftheenvironmentisaresponsibilitythatweallshare.Bytakingsimplestepstoreduceourenvironmentalimpact,wecanmakeapositivedifferenceforfuturegenerations.

答案：見上文。

解析：此題考查學(xué)生對環(huán)保主題的寫作能力。要求學(xué)生能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，并給出具體的建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握描述人與自然關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，用英語表達(dá)人與自然的關(guān)系。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，提高自己的表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述以下情境：

a)你在公園里看到了一位老人正在喂鳥。

b)你參觀了一個太陽能發(fā)電廠，了解了它的運(yùn)作方式。

c)你參加了一個社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類或植樹。

2.根據(jù)以下句子，用英語表達(dá)人與自然的關(guān)系：

a)人們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境。

b)自然與人類是相互依存的