七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教案2 （新版）新人教版

七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀教案2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級地理上冊第一章第三節(jié)《地圖的閱讀》。具體內(nèi)容包括：

1.地圖的三要素：比例尺、圖例和注記。

2.地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。

3.地圖的繪制方法：透視圖、平面圖、鳥瞰圖等。

4.地圖的閱讀方法：如何找到目的地、如何識別地圖上的信息等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)過地理基礎(chǔ)知識，對本節(jié)課的地圖概念有一定的了解。

2.學(xué)生在生活中有過使用地圖的經(jīng)驗，能夠更好地理解和掌握地圖的閱讀方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，具有很強(qiáng)的實用性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地圖的基本知識和閱讀方法，為今后的地理學(xué)習(xí)和日常生活提供幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理觀察力：培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖的能力，能夠識別地圖上的重要信息，如比例尺、圖例和注記等。

2.地理思維力：培養(yǎng)學(xué)生分析地圖的能力，能夠從地圖上獲取有價值的信息，并運(yùn)用到實際問題中。

3.地理實踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖解決實際問題的能力，如使用地圖找到目的地、規(guī)劃路線等。

4.地理創(chuàng)新力：培養(yǎng)學(xué)生在地圖閱讀中提出問題、思考問題和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地圖的三要素：比例尺、圖例和注記。這是地圖的基本組成部分，是閱讀和理解地圖的基礎(chǔ)。

（2）地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。了解不同類型的地圖及其特點(diǎn)，能幫助學(xué)生更好地選擇和使用地圖。

（3）地圖的繪制方法：透視圖、平面圖、鳥瞰圖等。掌握這些繪制方法，有助于學(xué)生更加全面地理解地圖。

（4）地圖的閱讀方法：如何找到目的地、如何識別地圖上的信息等。這是地圖應(yīng)用的核心，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）比例尺的理解和應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解比例尺的概念，以及如何根據(jù)比例尺來計算實際距離。

（2）地圖的繪制方法。鳥瞰圖、透視圖等繪制方法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。

（3）地圖閱讀方法的運(yùn)用。學(xué)生在生活中可能很少使用地圖，對于如何利用地圖找到目的地、識別地圖信息等實際操作可能感到困難。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過實際操作、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握地圖的基本知識和閱讀方法。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際問題中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授地圖的基本知識和閱讀方法，通過講解和示范，讓學(xué)生掌握地圖的三要素、種類和繪制方法。

-案例研究法：通過分析具體的地圖案例，讓學(xué)生理解地圖在實際中的應(yīng)用，如利用地圖規(guī)劃旅行路線等。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成地圖制作或閱讀的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地圖的閱讀方法和實際應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演：學(xué)生扮演地圖使用者，模擬在實際情境中使用地圖的情景，增強(qiáng)學(xué)生對地圖閱讀的理解和應(yīng)用能力。

-地圖制作比賽：學(xué)生分組制作地圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，同時加深對地圖知識的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用多媒體PPT展示地圖的三要素、種類和繪制方法，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生直觀地理解地圖知識。

-視頻：播放地圖閱讀的實際應(yīng)用場景的視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實生活中使用地圖。

-在線工具：利用在線地圖工具，如谷歌地圖等，讓學(xué)生進(jìn)行地圖閱讀的實際操作，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地圖閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地圖解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地圖的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握地圖的基本知識和閱讀方法，包括地圖的三要素（比例尺、圖例和注記）、不同類型的地圖（自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖）以及地圖的繪制方法（透視圖、平面圖、鳥瞰圖等）。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用地圖解決實際問題，如使用地圖找到目的地、規(guī)劃路線等。他們也將能夠識別和理解地圖上的重要信息，提高地圖的閱讀和應(yīng)用能力。

3.地理思維能力：通過地圖案例的分析，學(xué)生將培養(yǎng)地理思維能力，能夠從地圖上獲取有價值的信息，并運(yùn)用到實際問題中。他們將學(xué)會觀察地圖，分析地圖上的信息，并提出問題和解決方案。

4.合作與交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。他們將學(xué)會與他人合作解決問題，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)自己的思考。

5.創(chuàng)新與思考：通過地圖案例分析和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新能力和思考能力。他們將學(xué)會提出問題、思考問題和解決問題，發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地圖的基本知識和閱讀方法。學(xué)生掌握了地圖的三要素（比例尺、圖例和注記）、不同類型的地圖（自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖）以及地圖的繪制方法（透視圖、平面圖、鳥瞰圖等）。通過地圖案例的分析，學(xué)生提高了地理思維能力，能夠從地圖上獲取有價值的信息，并運(yùn)用到實際問題中。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生培養(yǎng)了合作能力和表達(dá)能力，學(xué)會了與他人合作解決問題，分享自己的想法和觀點(diǎn)。通過地圖案例分析和小組討論，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)新能力和思考能力，提出了新的觀點(diǎn)和解決方案。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述地圖的三要素是什么？它們在地圖閱讀中的作用是什么？

2.請舉例說明自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.請解釋比例尺的概念，并說明如何根據(jù)比例尺來計算實際距離。

4.請描述一種地圖的繪制方法，并解釋它在實際中的應(yīng)用。

5.請?zhí)岢鲆粋€使用地圖解決實際問題的案例，并說明如何應(yīng)用地圖來解決問題。

6.請總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)地圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。

7.請?zhí)岢鲆粋€關(guān)于地圖的創(chuàng)新性想法或建議，并解釋其意義和應(yīng)用前景。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①地圖的三要素：比例尺、圖例和注記。

②地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。

③地圖的繪制方法：透視圖、平面圖、鳥瞰圖等。

④地圖的閱讀方法：如何找到目的地、如何識別地圖上的信息等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖表和示意圖來展示地圖的三要素，使學(xué)生更直觀地理解。

②通過實際案例分析，讓學(xué)生體驗地圖在生活中的應(yīng)用，增加趣味性。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.實用性：

①板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

②結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⒌貓D知識運(yùn)用到日常生活中。

③提供實際操作機(jī)會，如使用在線地圖工具，讓學(xué)生親身體驗地圖的閱讀和應(yīng)用。

4.教學(xué)實際：

①根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計難易適度的地圖案例。

②結(jié)合學(xué)生的興趣和背景知識，選擇貼近他們生活的地圖主題。

③注重個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地掌握地圖知識。

5.板書設(shè)計示例：

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地圖的三要素

①比例尺-地圖上的距離與實際距離的比例

②圖例-地圖上符號、顏色等的說明

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