Module2 Unit1 London is a big city（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊

Module2Unit1Londonisabigcity（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit1Londonisabigcity（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊教材分析本節(jié)課選自外研版（三起）英語四年級下冊的Module2Unit1"Londonisabigcity"。這一課的主題是關于倫敦這座城市，內容圍繞介紹倫敦的主要景點和活動展開。通過學習本節(jié)課，學生可以了解倫敦的歷史和文化，同時學習如何用英語描述一個城市。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于倫敦的主要景點和活動的單詞和句子。

2.能力目標：學生能夠運用所學知識，用英語進行簡單交流，描述自己熟悉的城市。

3.情感目標：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

教學內容包括：

1.詞匯：London,city,big,small,capital,bridge,river,palace,park,people,visit等。

2.句型：-What'sthis?-It's...

-IsLondonbig?-Yes,itis./No,itisn't.

-What'sinLondon?-Thereis/are...

教學方法采用情景教學法、游戲教學法和任務型教學法相結合的方式，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)展開，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握關于倫敦的主要景點和活動的單詞和句子，提高英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識：學生能夠了解倫敦的歷史和文化，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強對世界多元文化的理解。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識，用英語進行簡單交流，描述自己熟悉的城市，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學習能力：本節(jié)課通過情景教學法、游戲教學法和任務型教學法相結合的方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點難點：

1.重點：掌握關于倫敦的主要景點和活動的單詞和句子。

2.難點：運用所學知識，用英語進行簡單交流，描述自己熟悉的城市。

解決辦法：

1.針對重點，采用情景教學法，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中學習和運用單詞和句子。通過角色扮演、情景對話等形式，讓學生在互動中加深對知識的理解和記憶。

2.針對難點，采用任務型教學法，設計相關的學習任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識進行交流。通過小組合作、討論和展示等形式，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，提高他們的交流能力。

突破策略：

1.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，直觀展示倫敦的景點和活動，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句子。

2.設計互動游戲和競賽，如單詞接龍、景點猜謎等，增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性和參與度。

3.鼓勵學生進行自主學習，提供相關的學習材料和資源，引導學生進行自主學習和探究，培養(yǎng)他們的學習能力和解決問題的能力。

4.進行及時的反饋和評價，給予學生積極的鼓勵和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高他們的英語水平和交流能力。教學資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音箱、白板、黑板

2.軟件資源：PPT、Word文檔、圖片、音頻、視頻

3.課程平臺：外研社英語教學平臺

4.信息化資源：網絡資源、在線詞典、英語學習APP

5.教學手段：情景教學法、游戲教學法、任務型教學法、合作學習法、討論法教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《Module2Unit1Londonisabigcity》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述一個城市的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述一個城市的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解描述一個城市的基本概念。描述一個城市是指用英語詞匯和句子來表達城市的特征、景點、活動和人們的生活方式等。它是英語學習中的重要組成部分，有助于我們更好地了解和描述不同的城市。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述一個城市在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調描述城市的重要性和如何用英語表達。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述城市相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述一個城市的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“描述一個城市在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

內容：今天的學習，我們了解了描述一個城市的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述城市的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果在完成本節(jié)課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.語言能力提升：通過學習本節(jié)課的內容，學生們的英語聽說讀寫能力得到了提升。他們能夠熟練地使用關于倫敦的詞匯和句子，如London,city,big,small,capital,bridge,river,palace,park,people,visit等，描述倫敦的主要景點和活動。學生們在課堂上的積極參與和互動，使得他們能夠更好地理解和運用所學知識。

2.文化意識培養(yǎng)：學生們通過學習本節(jié)課，對倫敦的歷史和文化有了更深入的了解。他們了解到倫敦是英國的首都，有大本鐘、倫敦眼、泰晤士河等著名景點，還有白金漢宮、海德公園等歷史悠久的建筑和公園。這種文化意識的培養(yǎng)，使學生們能夠更好地理解和欣賞不同文化的魅力。

3.思維品質提高：在本節(jié)課的學習過程中，學生們通過案例分析、小組討論和實驗操作等活動，提高了他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。他們能夠運用所學知識，用英語進行簡單交流，描述自己熟悉的城市。這種思維品質的提高，使學生們在解決問題和進行創(chuàng)造性思維方面更加出色。

4.學習能力增強：本節(jié)課的學習過程中，學生們通過自主學習、合作學習和討論學習等方式，提高了他們的學習能力。他們學會了如何利用網絡資源、在線詞典和英語學習APP等信息化資源，進行自主學習和探究。這種學習能力的增強，使學生們能夠更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。

5.學習興趣激發(fā)：本節(jié)課的學習過程中，通過情景教學法、游戲教學法和任務型教學法等教學手段的運用，學生們對英語學習的興趣得到了激發(fā)。他們在課堂上的積極參與和互動，使得他們對英語學習產生了濃厚的興趣，并愿意主動去學習和探索更多的知識。內容邏輯關系①引入倫敦主題：課程首先引入了倫敦這座城市的主題，讓學生們對倫敦有一個初步的了解。重點知識點包括倫敦是英國的首都，有大本鐘、倫敦眼、泰晤士河等著名景點，還有白金漢宮、海德公園等歷史悠久的建筑和公園。

②描述倫敦的詞匯和句子：課程進一步介紹了描述倫敦的詞匯和句子，如London,city,big,small,capital,bridge,river,palace,park,people,visit等。通過學習這些詞匯和句子，學生們能夠用英語描述倫敦的主要景點和活動。

③倫敦的文化和歷史：課程還介紹了倫敦的文化和歷史，讓學生們了解倫敦的歷史背景和文化特點。通過學習這部分內容，學生們能夠更好地理解和欣賞倫敦的文化魅力。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。板書可以按照以下順序呈現(xiàn)：

1.倫敦主題引入

2.描述倫敦的詞匯和句子

3.倫敦的文化和歷史

這樣的板書設計能夠清晰地展示課程內容的邏輯關系，幫助學生更好地理解和記憶所學知識。教學反思與總結在回顧整個教學過程時，我意識到自己在教學方法、策略和管理方面還有待改進。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的提問方式可以更加多樣化，以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。例如，我可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，而不是僅僅局限于回答選擇題。其次，我意識到在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂氛圍，確保每個學生都有機會參與和表達自己的觀點。我可以通過小組合作和討論的方式，讓學生們在小組內積極互動，然后每個小組選擇一名代表來分享他們的討論成果。

在本節(jié)課的教學效果方面，我觀察到學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了顯著的進步。他們不僅掌握了關于倫敦的主要景點和活動的詞匯和句子，還通過實踐活動和小組討論加深了對倫敦的理解。他們能夠運用所學知識，用英語進行簡單交流，描述自己熟悉的城市。此外，學生們對英語學習的興趣也得到了激發(fā)，他們愿意主動去學習和探索更多的知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學中存在的問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在詞匯和句子的運用方面還存在一定的困難。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加注重詞匯和句子的實際應用，提供更多的機會讓學生們在實際情境中運用所學知識。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中不夠積極主動，他們需要更多的鼓勵和指導。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加注重學生的個體差異，提供個性化的指導和支持，幫助他們更好地參與到小組討論中。課堂小結，當堂檢測今天我們學習了《Module2Unit1Londonisabigcity》，通過這節(jié)課的學習，我們了解了倫敦這座城市的基本情況，學習了描述城市的詞匯和句子，了解了倫敦的歷史和文化。這節(jié)課的學習，對我們的英語學習有著重要的意義。

課堂小結：

1.我們了解了倫敦這座城市的基本情況，包括倫敦是英國的首都，有大本鐘、倫敦眼、泰晤士河等著名景點，還有白金漢宮、海德公園等歷史悠久的建筑和公園。

2.我們學習了描述城市的詞匯和句子，如London,