2024-2025學(xué)年初中學(xué)校安全從細(xì)節(jié)開始班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中學(xué)校安全從細(xì)節(jié)開始班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中學(xué)校安全教育》第八章“從細(xì)節(jié)開始”，主要內(nèi)容包括：1.遵守校園安全規(guī)則，預(yù)防校園意外傷害；2.學(xué)會(huì)正確使用電器，避免火災(zāi)事故；3.保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播；4.關(guān)愛他人，尊重師長，營造和諧校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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初中生正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但同時(shí)又受到自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制。他們?cè)趯W(xué)校生活中，往往對(duì)安全問題缺乏足夠的重視，容易因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使而做出一些危險(xiǎn)的嘗試。此外，他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)，往往缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力，需要通過教育來提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，初中生對(duì)安全常識(shí)有一定的了解，但深入理解和實(shí)際操作能力不足。他們需要通過實(shí)踐來提高對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在能力方面，初中生具備一定的思考和分析問題的能力，但處理復(fù)雜安全問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，他們具備一定的自我約束和自我管理能力，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和關(guān)愛他人方面還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，初中生中存在一些不利于安全的行為習(xí)慣，如隨意亂扔垃圾、在教室里追逐打鬧、不按時(shí)作息等。這些行為習(xí)慣不僅影響他們的身心健康，還可能引發(fā)安全事故。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)這些行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使他們能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，掌握基本的安全知識(shí)和技能，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和關(guān)愛他人的素質(zhì)，使他們能夠在面對(duì)安全問題時(shí)，能夠積極參與，互相幫助，共同維護(hù)校園安全。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-安全知識(shí)手冊(cè)或教材

-視頻播放設(shè)備

-小組討論桌椅

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-安全教育資源庫

信息化資源：

-安全教育相關(guān)網(wǎng)站和在線課程

-安全知識(shí)動(dòng)畫或視頻

-互動(dòng)式安全教育軟件

-社交媒體或?qū)W習(xí)論壇

教學(xué)手段：

-講授法：教師講解安全知識(shí)和案例

-互動(dòng)討論法：學(xué)生小組討論，分享安全經(jīng)驗(yàn)

-案例分析法：分析安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生思考

-角色扮演法：學(xué)生模擬不同安全場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際操作

-情境模擬法：利用信息技術(shù)模擬安全情境，讓學(xué)生參與其中

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全知識(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的校園安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的安全錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校安全動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考安全與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園安全的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全知識(shí)手冊(cè)：提供詳細(xì)的校園安全知識(shí)，包括交通安全、防火安全、用電安全等。

-校園安全視頻資料：通過真實(shí)的案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園安全的重要性。

-校園安全互動(dòng)游戲：通過游戲的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握安全知識(shí)和技能。

-校園安全論壇：學(xué)生可以在此交流安全知識(shí)，分享安全經(jīng)驗(yàn)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-校園安全隱患排查指南：指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和處理校園安全隱患，提高學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀消防站或進(jìn)行消防演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

-開展校園安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，提高安全知識(shí)水平。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行校園安全講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士那里獲取更多的安全知識(shí)和技能。

-開展校園安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享安全經(jīng)驗(yàn)，提高全班學(xué)生的安全意識(shí)。

-組織學(xué)生參與校園安全隱患排查活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手并思考如何提高校園安全性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提問，讓學(xué)生回答，通過學(xué)生的回答了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論、提問和回答問題等。

-測(cè)試：教師可以通過課堂測(cè)試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，讓學(xué)生在課堂上完成，通過學(xué)生的答題情況了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分時(shí)，教師應(yīng)注意不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的答案，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的解題過程和方法。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)方法和策略的有效性，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)每堂課后，我都會(huì)花時(shí)間反思教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我也會(huì)詢問學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度很高，他們能夠通過互動(dòng)更好地理解和記住安全知識(shí)。這說明，將學(xué)生置于主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)安靜。未來，我可能需要調(diào)整課堂管理策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

此外，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際操作和情境模擬的方式，學(xué)生能夠更好地掌握安全技能。例如，在火災(zāi)逃生演練中，學(xué)生能夠親自體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何正確地逃生。這說明，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)踐活動(dòng)。

我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成隨堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，能夠鞏固和加深對(duì)安全知識(shí)的理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些安全知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生更深入地理解安全知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①校園安全規(guī)則：

-遵守校園規(guī)則，預(yù)防意外傷害

-正確使用電器，預(yù)防火災(zāi)事故

-保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播

②關(guān)愛他人，尊重師長：

-關(guān)愛同學(xué)，互幫互助

-尊重師長，遵守校規(guī)校紀(jì)

-營造和諧校園氛圍

③安全知識(shí)應(yīng)用：

-掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力

-實(shí)際操作，體驗(yàn)安全技能的應(yīng)用

-積極參與，共同維護(hù)校園安全

九、板