2024-2025學(xué)年小學(xué)嚴(yán)格管理預(yù)防校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)嚴(yán)格管理預(yù)防校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)道德與法治教材五年級(jí)下冊(cè)第五單元《我們受法律特殊保護(hù)》中的《預(yù)防校園暴力》一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解校園暴力的概念、類型及危害；學(xué)會(huì)自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)校園暴力；增強(qiáng)法律意識(shí)，尊重他人權(quán)利，預(yù)防校園暴力行為的發(fā)生。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、案例分析、角色扮演等方式，深入了解校園暴力的危害，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，提高防范意識(shí)，培養(yǎng)友善、尊重、合作的良好品質(zhì)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，使學(xué)生了解校園暴力的法律定義和相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)，能夠自覺遵守法律，尊重他人權(quán)利。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到校園暴力時(shí)如何保護(hù)自己，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和友善品質(zhì)，使學(xué)生能夠理解和關(guān)心他人，減少校園暴力的發(fā)生。

4.提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園暴力的識(shí)別和分析能力，學(xué)會(huì)正確處理和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律的基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的定義、作用和基本原則。他們還學(xué)習(xí)了如何與他人和諧相處，尊重他人的權(quán)利和感受。然而，對(duì)于校園暴力的具體概念、類型和危害，學(xué)生可能還沒有深入的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與自身生活密切相關(guān)的話題往往更感興趣，因此通過舉例和討論實(shí)際案例，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，可以通過小組討論和角色扮演等方式，提高他們對(duì)校園暴力的識(shí)別和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式，因此采用小組合作和實(shí)踐活動(dòng)將更能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)于校園暴力的概念和類型不夠了解，難以理解其危害性和嚴(yán)重性。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何正確應(yīng)對(duì)校園暴力感到困惑，不知道如何保護(hù)自己。還有一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε?，不愿意在課堂上分享自己的經(jīng)歷或觀點(diǎn)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我將提供具體的案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，并通過角色扮演等方式，讓他們親身體驗(yàn)和學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)校園暴力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，創(chuàng)造一個(gè)安全和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)敢獗磉_(dá)自己的想法和感受。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、計(jì)時(shí)器

2.課程平臺(tái)：無

3.信息化資源：PPT演示文稿、視頻片段、音頻文件、在線法律知識(shí)問答手冊(cè)

4.教學(xué)手段：講解、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、案例分析教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解預(yù)防校園暴力的重要性，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)預(yù)防校園暴力的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確預(yù)防校園暴力的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)防校園暴力的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與校園暴力相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為預(yù)防校園暴力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解預(yù)防校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞預(yù)防校園暴力的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)防校園暴力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與預(yù)防校園暴力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力問題的社會(huì)影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合預(yù)防校園暴力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建設(shè)和諧校園，培養(yǎng)學(xué)生的友善和尊重他人的品質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)預(yù)防校園暴力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)防校園暴力的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)防校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.校園暴力的定義：校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間，以權(quán)力、言語、肢體等方式進(jìn)行的攻擊、威脅、恐嚇、嘲笑、歧視等行為。

2.校園暴力的類型：校園暴力可以分為身體暴力、心理暴力、性暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等類型。身體暴力包括打罵、推搡、扇巴掌等身體傷害行為；心理暴力包括言語侮辱、嘲笑、威脅等導(dǎo)致心理傷害的行為；性暴力包括性騷擾、性侵害等；網(wǎng)絡(luò)暴力包括網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)誹謗等。

3.校園暴力的危害：校園暴力對(duì)受害者和施暴者都會(huì)造成嚴(yán)重的身心傷害。受害者可能出現(xiàn)心理創(chuàng)傷、自卑、恐懼、焦慮等問題，甚至影響學(xué)業(yè)和發(fā)展；施暴者可能因?yàn)樾袨槭Х抖呱戏缸锏缆?，影響自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4.預(yù)防校園暴力的方法：

（1）提高法律意識(shí)：學(xué)生和教師都應(yīng)了解校園暴力的法律定義和相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律，尊重他人權(quán)利。

（2）培養(yǎng)自我保護(hù)能力：學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)校園暴力，提高安全防范意識(shí)。

（3）培養(yǎng)友善和尊重的品質(zhì)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人，減少校園暴力的發(fā)生。

（4）加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育：家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，預(yù)防校園暴力的發(fā)生。

（5）建立健全校園安全機(jī)制：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，建立健全安全制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園暴力事件，保障學(xué)生的人身安全。

5.法律法規(guī)：學(xué)生應(yīng)了解與校園暴力相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國刑法》等，知道自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)反思在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足：

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度相對(duì)較高，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性很高，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來。這表明我在設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，考慮到了學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴。

其次，在知識(shí)點(diǎn)講解方面，我力求清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)了預(yù)防校園暴力的相關(guān)知識(shí)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)校園暴力的概念、類型和危害有了更深入的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解法律相關(guān)規(guī)定方面存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)較為陌生。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加法律知識(shí)的普及，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

在教學(xué)過程中，我還注重了情感教育的滲透，引導(dǎo)學(xué)生思考校園暴力的嚴(yán)重性和如何建設(shè)和諧校園。學(xué)生們?cè)谇楦猩系玫搅溯^大的觸動(dòng)，他們能夠主動(dòng)分享自己的感受和體會(huì)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的友善、尊重他人品質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用。

然而，我也意識(shí)到本節(jié)課存在一些不足之處。例如，在課堂時(shí)間的分配上，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，部分學(xué)生占用的時(shí)間較多，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有所拖延。為此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

此外，我也注意到個(gè)別學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的注意力不夠集中，可能在課后需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。為此，我計(jì)劃在課后布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①校園暴力的定義：

-身體暴力：打罵、推搡、扇巴掌等

-心理暴力：言語侮辱、嘲笑、威脅等

-性暴力：性騷擾、性侵害等

-網(wǎng)絡(luò)暴力：網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)誹謗等

②校園暴力的危害：

-受害者的心理創(chuàng)傷、自卑、恐懼、焦慮等問題

-施暴者的行為失范、犯罪道路、影響自身成長(zhǎng)和發(fā)展

③預(yù)防校園暴力的方法：

-提高法律意識(shí)，自覺遵守法律，尊重他人權(quán)利

-培養(yǎng)自我保護(hù)能力，提高安全防范意識(shí)

-培養(yǎng)友善和尊重的品質(zhì)，關(guān)心他人，減少校園暴力發(fā)生

-加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀

-建立健全校園安全機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園暴力事件

④法律法規(guī)：

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

-《中華人民共和國刑法》課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了預(yù)防校園暴力的相關(guān)知識(shí)，主要包括校園暴力的定義、類型、危害以及預(yù)防方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠更加了解校園暴力的嚴(yán)重性，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的定義。

2.請(qǐng)列舉校園暴力的常見類型。

3.請(qǐng)說明校園暴力的危害。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述預(yù)防校園暴力的方法。

5.請(qǐng)說出與校園