2023四年級數(shù)學(xué)下冊 七 小數(shù)的加法和減法（小數(shù)的加法和減法）教案 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊七小數(shù)的加法和減法（小數(shù)的加法和減法）教案西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級數(shù)學(xué)下冊第七章小數(shù)的加法和減法

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的意義及小數(shù)的位數(shù)。

2.知識講解：

a.小數(shù)加法法則：同位數(shù)相加，不同位數(shù)時小數(shù)點對齊，位數(shù)不足的補0。

b.小數(shù)減法法則：同位數(shù)相減，不同位數(shù)時小數(shù)點對齊，位數(shù)不足的補0。

3.例題講解：

a.2.35+1.25=?

b.5.678-2.34=?

4.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生進行小數(shù)的加法和減法運算練習(xí)。

5.知識拓展：講解小數(shù)的估算方法及其在實際問題中的應(yīng)用。

6.總結(jié)與布置作業(yè)：

a.總結(jié)小數(shù)的加法和減法法則。

b.布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生掌握小數(shù)的加法和減法運算。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)的估算方法解決實際問題。

3.提高學(xué)生的小數(shù)運算速度和準確性。

教學(xué)難點：

1.小數(shù)點對齊。

2.位數(shù)不足的補0。

3.小數(shù)的估算方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)抽象：通過小數(shù)的加法和減法運算，讓學(xué)生理解和抽象出數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)的加法和減法法則，進行問題分析和解答，培養(yǎng)邏輯推理和論證能力。

3.數(shù)學(xué)建模：結(jié)合實際例題，讓學(xué)生學(xué)會運用小數(shù)進行建模，解決生活中的問題，提高數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

4.數(shù)學(xué)運算：通過課堂練習(xí)，提高學(xué)生的小數(shù)運算速度和準確性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力。

5.數(shù)據(jù)分析：掌握小數(shù)的估算方法，對結(jié)果進行分析，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。

6.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將所學(xué)知識運用到實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識和能力，增強數(shù)學(xué)在實際生活中的價值。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）小數(shù)加法和減法法則的理解與應(yīng)用：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握小數(shù)的加法和減法法則，包括同位數(shù)相加、相減，不同位數(shù)時小數(shù)點的對齊以及位數(shù)不足時的補0方法。

舉例：講解2.35+1.25時，強調(diào)小數(shù)點對齊，即2.35變?yōu)?.35（0后補上），1.25變?yōu)?.25（0后補上），然后進行相加。

（2）小數(shù)運算在實際問題中的應(yīng)用：通過實際例題，讓學(xué)生學(xué)會將小數(shù)加法和減法運用到解決問題中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

舉例：購買商品時，計算總價和找零。

2.教學(xué)難點

（1）小數(shù)點對齊：在小數(shù)的加法和減法運算中，小數(shù)點對齊是學(xué)生容易出錯的地方，需要著重講解和練習(xí)。

舉例：在計算5.678-2.34時，學(xué)生容易忘記對齊小數(shù)點，導(dǎo)致計算錯誤。

（2）位數(shù)不足的補0：在進行小數(shù)加法和減法運算時，學(xué)生往往容易忽視位數(shù)不足時的補0操作。

舉例：2.35+1.2，需要將1.2補0變?yōu)?.20，然后進行小數(shù)點對齊相加。

（3）小數(shù)的估算方法：估算在小數(shù)運算中具有重要作用，但學(xué)生往往難以掌握。

舉例：估算2.35+1.25的結(jié)果，可以先將2.35約為2.4，1.25約為1.3，然后進行相加，得到3.7。

（4）運算速度和準確性：在小數(shù)加法和減法運算過程中，提高運算速度和準確性是教學(xué)難點。

舉例：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)小數(shù)的加法和減法運算，提高運算速度和準確性。

針對以上教學(xué)難點和重點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.強化小數(shù)點對齊和位數(shù)不足補0的講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解這兩個環(huán)節(jié)的重要性。

2.設(shè)計豐富的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中掌握小數(shù)加法和減法的運算方法。

3.運用生活實例，讓學(xué)生了解小數(shù)運算在實際問題中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)的估算方法，并在練習(xí)中進行應(yīng)用，提高估算能力。

5.注重課堂反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進行針對性的指導(dǎo)和講解。

6.布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運算速度和準確性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：在小數(shù)的加法和減法法則的講解中，采用講授法向?qū)W生傳授基本概念、運算規(guī)則及解題技巧，確保學(xué)生掌握核心知識。

（2）討論法：針對小數(shù)加法和減法運算中的難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

（3）案例研究：通過呈現(xiàn)與小數(shù)加法和減法相關(guān)的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以小數(shù)加法和減法為主題的項目活動，讓學(xué)生在完成項目的過程中，自主探究、合作交流，提高實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：設(shè)計購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，運用小數(shù)加法和減法進行計算，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（2）實驗：利用教具（如小數(shù)點卡片、計數(shù)器等）進行小數(shù)加法和減法實驗，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)點對齊和位數(shù)不足補0的方法。

（3）游戲：設(shè)計小數(shù)加法和減法運算競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運算速度和準確性。

（4）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決小數(shù)加法和減法運算中的難題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作包含小數(shù)加法和減法法則、例題、練習(xí)題等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生觀看和教師講解。

（2）視頻：播放與小數(shù)加法和減法相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生形象地理解運算規(guī)則和技巧。

（3）在線工具：利用在線數(shù)學(xué)工具（如計算器、小數(shù)點對齊工具等），輔助學(xué)生進行小數(shù)運算練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）實物教具：使用計數(shù)器、小數(shù)點卡片等實物教具，讓學(xué)生在實際操作中掌握小數(shù)加法和減法的運算方法。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)的加法和減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“小數(shù)加法和減法的基本規(guī)則是什么？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、計數(shù)器等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的意義和位數(shù)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對小數(shù)基礎(chǔ)知識的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解小數(shù)的加法和減法知識點，結(jié)合實例如2.35+1.25、5.678-2.34等，幫助學(xué)生理解運算規(guī)則。突出重點，強調(diào)小數(shù)點對齊和位數(shù)不足補0的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)的加法和減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對小數(shù)的加法和減法知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)小數(shù)點對齊、位數(shù)不足補0等重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對小數(shù)的加法和減法知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小數(shù)的加法和減法相關(guān)的拓展知識，如小數(shù)的估算方法等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)的加法和減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的加法和減法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：尋找與小數(shù)的加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小數(shù)點大冒險》等，讓學(xué)生在閱讀中了解小數(shù)運算的歷史發(fā)展和趣味性。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些小數(shù)加法和減法的數(shù)學(xué)游戲，如“小數(shù)點對對碰”、“小數(shù)加減大挑戰(zhàn)”等，提高學(xué)生的小數(shù)運算興趣和速度。

（3）生活實例：收集生活中的小數(shù)加法和減法實例，如購物小票、價格標簽等，讓學(xué)生了解小數(shù)運算在實際生活中的應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)繪本：介紹與小數(shù)加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《小數(shù)的奇妙世界》等，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解小數(shù)運算規(guī)則。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解小數(shù)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加法和減法的興趣。

（2）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)游戲活動，提高小數(shù)運算速度和準確性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小數(shù)運算實例，將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過繪本故事，加深對小數(shù)加法和減法的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）建議學(xué)生嘗試編寫自己的小數(shù)加法和減法題目，并與同學(xué)互相交換解答，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（6）鼓勵學(xué)生進行小數(shù)加法和減法的調(diào)查研究，了解小數(shù)運算在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識視野。板書設(shè)計1.小數(shù)的加法和減法法則

-同位數(shù)相加、相減

-不同位數(shù)時小數(shù)點對齊

-位數(shù)不足時補0

2.小數(shù)的估算方法

-約數(shù)估算

-近似值計算

3.小數(shù)加法和減法的實際應(yīng)用

-購物計算

-價格比較

4.小數(shù)運算的注意事項

-小數(shù)點對齊

-位數(shù)不足補0

-運算準確性

5.小數(shù)加法和減法的練習(xí)題

-例題1：2.35+1.25

-例題2：5.678-2.34

-練習(xí)題1：3.45+1.2

-練習(xí)題2：6.789-2.345

6.小數(shù)加法和減法的總結(jié)

-重點知識回顧

-難點解析

-應(yīng)用舉例課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.小數(shù)的加法和減法法則

-同位數(shù)相加、相減

-不同位數(shù)時小數(shù)點對齊

-位數(shù)不足時補0

2.小數(shù)的估算方法

-約數(shù)估算

-近似值計算

3.小數(shù)加法和減法的實際應(yīng)用

-購物計算

-價格比較

4.小數(shù)運算的注意事項

-小數(shù)點對齊

-位數(shù)不足補0

-運算準確性

5.小數(shù)加法和減法的練習(xí)題

-例題1：2.35+1.25

-例題2：5.678-2.34

-練習(xí)題1：3.45+1.2

-練習(xí)題2：6.789-2.345

6.小數(shù)加法和減法的總結(jié)

-重點知識回顧

-難點解析

-應(yīng)用舉例

當(dāng)堂檢測：

1.小數(shù)的加法和減法法則

-同位數(shù)相加、相減

-不同位數(shù)時小數(shù)點對齊

-位數(shù)不足時補0

2.小數(shù)的估算方法

-約數(shù)估算

-近似值計算

3.小數(shù)加法和減法的實際應(yīng)用

-購物計算

-價格比較

4.小數(shù)運算的注意事項

-小數(shù)點對齊

-位數(shù)不足補0

-運算準確性

5.小數(shù)加法和減法的練習(xí)題

-例題1：2.35+1.25

-例題2：5.678-2.34

-練習(xí)題1：3.45+1.2

-練習(xí)題2：6.789-2.345

6.小數(shù)加法和減法的總結(jié)

-重點知識回顧

-難點解析

-應(yīng)用舉例

檢測方式：

1.口頭提問：教師隨機提問學(xué)生關(guān)于小數(shù)加法和減法法則、估算方法、實際應(yīng)用等內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

2.課堂練習(xí)：發(fā)放小數(shù)加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，檢查學(xué)生的運算速度和準確性。

3.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，互相解答練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點和難點進行總結(jié)，強調(diào)小數(shù)點對齊、位數(shù)不足補0等注意事項，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

5.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識掌握情況。教學(xué)反思與改進這節(jié)課我教授了小數(shù)的加法和減法，通過講解、例題演示、課堂練習(xí)等方式讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的加法和減法法則。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小數(shù)點對齊和位數(shù)不足補0的規(guī)則掌握得還不錯，但在實際運算中還是出現(xiàn)了一些錯誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)，以提高他們的運算準確性和速度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行小數(shù)估算時存在一定的困難，他們對于如何選擇合適的估算方法和如何處理估算結(jié)果還不夠熟練。因此，我計劃在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于小數(shù)估算方法的練習(xí)題，讓學(xué)生有更多機會進行實踐和掌握。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式很感興趣，他們通過互相交流和討論，能夠更好地理解和掌握知識。因此，我會在未來的教學(xué)中，更多地采用這種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點題型整理1.小數(shù)加法

題目：計算2.35+1.25

答案：2.35+1.