2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 小數(shù)的加法和減法（小數(shù)的加法和減法）教案 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七小數(shù)的加法和減法（小數(shù)的加法和減法）教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章小數(shù)的加法和減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的意義及小數(shù)的位數(shù)。

2.知識(shí)講解：

a.小數(shù)加法法則：同位數(shù)相加，不同位數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，位數(shù)不足的補(bǔ)0。

b.小數(shù)減法法則：同位數(shù)相減，不同位數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，位數(shù)不足的補(bǔ)0。

3.例題講解：

a.2.35+1.25=?

b.5.678-2.34=?

4.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)的加法和減法運(yùn)算練習(xí)。

5.知識(shí)拓展：講解小數(shù)的估算方法及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

6.總結(jié)與布置作業(yè)：

a.總結(jié)小數(shù)的加法和減法法則。

b.布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握小數(shù)的加法和減法運(yùn)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的估算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.提高學(xué)生的小數(shù)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

2.位數(shù)不足的補(bǔ)0。

3.小數(shù)的估算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)小數(shù)的加法和減法運(yùn)算，讓學(xué)生理解和抽象出數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的加法和減法法則，進(jìn)行問(wèn)題分析和解答，培養(yǎng)邏輯推理和論證能力。

3.數(shù)學(xué)建模：結(jié)合實(shí)際例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行建模，解決生活中的問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過(guò)課堂練習(xí)，提高學(xué)生的小數(shù)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

5.數(shù)據(jù)分析：掌握小數(shù)的估算方法，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。

6.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）小數(shù)加法和減法法則的理解與應(yīng)用：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握小數(shù)的加法和減法法則，包括同位數(shù)相加、相減，不同位數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊以及位數(shù)不足時(shí)的補(bǔ)0方法。

舉例：講解2.35+1.25時(shí)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，即2.35變?yōu)?.35（0后補(bǔ)上），1.25變?yōu)?.25（0后補(bǔ)上），然后進(jìn)行相加。

（2）小數(shù)運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將小數(shù)加法和減法運(yùn)用到解決問(wèn)題中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

舉例：購(gòu)買商品時(shí)，計(jì)算總價(jià)和找零。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：在小數(shù)的加法和減法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要著重講解和練習(xí)。

舉例：在計(jì)算5.678-2.34時(shí)，學(xué)生容易忘記對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（2）位數(shù)不足的補(bǔ)0：在進(jìn)行小數(shù)加法和減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生往往容易忽視位數(shù)不足時(shí)的補(bǔ)0操作。

舉例：2.35+1.2，需要將1.2補(bǔ)0變?yōu)?.20，然后進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相加。

（3）小數(shù)的估算方法：估算在小數(shù)運(yùn)算中具有重要作用，但學(xué)生往往難以掌握。

舉例：估算2.35+1.25的結(jié)果，可以先將2.35約為2.4，1.25約為1.3，然后進(jìn)行相加，得到3.7。

（4）運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性：在小數(shù)加法和減法運(yùn)算過(guò)程中，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性是教學(xué)難點(diǎn)。

舉例：通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)小數(shù)的加法和減法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下措施：

1.強(qiáng)化小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和位數(shù)不足補(bǔ)0的講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解這兩個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。

2.設(shè)計(jì)豐富的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法。

3.運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生了解小數(shù)運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)的估算方法，并在練習(xí)中進(jìn)行應(yīng)用，提高估算能力。

5.注重課堂反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。

6.布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：在小數(shù)的加法和減法法則的講解中，采用講授法向?qū)W生傳授基本概念、運(yùn)算規(guī)則及解題技巧，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)小數(shù)加法和減法運(yùn)算中的難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究：通過(guò)呈現(xiàn)與小數(shù)加法和減法相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以小數(shù)加法和減法為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，自主探究、合作交流，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，運(yùn)用小數(shù)加法和減法進(jìn)行計(jì)算，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（2）實(shí)驗(yàn)：利用教具（如小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)數(shù)器等）進(jìn)行小數(shù)加法和減法實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和位數(shù)不足補(bǔ)0的方法。

（3）游戲：設(shè)計(jì)小數(shù)加法和減法運(yùn)算競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決小數(shù)加法和減法運(yùn)算中的難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作包含小數(shù)加法和減法法則、例題、練習(xí)題等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生觀看和教師講解。

（2）視頻：播放與小數(shù)加法和減法相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生形象地理解運(yùn)算規(guī)則和技巧。

（3）在線工具：利用在線數(shù)學(xué)工具（如計(jì)算器、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊工具等），輔助學(xué)生進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、小數(shù)點(diǎn)卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)的加法和減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“小數(shù)加法和減法的基本規(guī)則是什么？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、計(jì)數(shù)器等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的意義和位數(shù)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如2.35+1.25、5.678-2.34等，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和位數(shù)不足補(bǔ)0的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)的加法和減法問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)小數(shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、位數(shù)不足補(bǔ)0等重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)的加法和減法知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小數(shù)的加法和減法相關(guān)的拓展知識(shí)，如小數(shù)的估算方法等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)的加法和減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的加法和減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：尋找與小數(shù)的加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小數(shù)點(diǎn)大冒險(xiǎn)》等，讓學(xué)生在閱讀中了解小數(shù)運(yùn)算的歷史發(fā)展和趣味性。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些小數(shù)加法和減法的數(shù)學(xué)游戲，如“小數(shù)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”、“小數(shù)加減大挑戰(zhàn)”等，提高學(xué)生的小數(shù)運(yùn)算興趣和速度。

（3）生活實(shí)例：收集生活中的小數(shù)加法和減法實(shí)例，如購(gòu)物小票、價(jià)格標(biāo)簽等，讓學(xué)生了解小數(shù)運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)繪本：介紹與小數(shù)加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《小數(shù)的奇妙世界》等，通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解小數(shù)運(yùn)算規(guī)則。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解小數(shù)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加法和減法的興趣。

（2）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，提高小數(shù)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小數(shù)運(yùn)算實(shí)例，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)繪本故事，加深對(duì)小數(shù)加法和減法的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）建議學(xué)生嘗試編寫自己的小數(shù)加法和減法題目，并與同學(xué)互相交換解答，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加法和減法的調(diào)查研究，了解小數(shù)運(yùn)算在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)的加法和減法法則

-同位數(shù)相加、相減

-不同位數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-位數(shù)不足時(shí)補(bǔ)0

2.小數(shù)的估算方法

-約數(shù)估算

-近似值計(jì)算

3.小數(shù)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物計(jì)算

-價(jià)格比較

4.小數(shù)運(yùn)算的注意事項(xiàng)

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-位數(shù)不足補(bǔ)0

-運(yùn)算準(zhǔn)確性

5.小數(shù)加法和減法的練習(xí)題

-例題1：2.35+1.25

-例題2：5.678-2.34

-練習(xí)題1：3.45+1.2

-練習(xí)題2：6.789-2.345

6.小數(shù)加法和減法的總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)回顧

-難點(diǎn)解析

-應(yīng)用舉例課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.小數(shù)的加法和減法法則

-同位數(shù)相加、相減

-不同位數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-位數(shù)不足時(shí)補(bǔ)0

2.小數(shù)的估算方法

-約數(shù)估算

-近似值計(jì)算

3.小數(shù)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物計(jì)算

-價(jià)格比較

4.小數(shù)運(yùn)算的注意事項(xiàng)

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-位數(shù)不足補(bǔ)0

-運(yùn)算準(zhǔn)確性

5.小數(shù)加法和減法的練習(xí)題

-例題1：2.35+1.25

-例題2：5.678-2.34

-練習(xí)題1：3.45+1.2

-練習(xí)題2：6.789-2.345

6.小數(shù)加法和減法的總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)回顧

-難點(diǎn)解析

-應(yīng)用舉例

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.小數(shù)的加法和減法法則

-同位數(shù)相加、相減

-不同位數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-位數(shù)不足時(shí)補(bǔ)0

2.小數(shù)的估算方法

-約數(shù)估算

-近似值計(jì)算

3.小數(shù)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物計(jì)算

-價(jià)格比較

4.小數(shù)運(yùn)算的注意事項(xiàng)

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-位數(shù)不足補(bǔ)0

-運(yùn)算準(zhǔn)確性

5.小數(shù)加法和減法的練習(xí)題

-例題1：2.35+1.25

-例題2：5.678-2.34

-練習(xí)題1：3.45+1.2

-練習(xí)題2：6.789-2.345

6.小數(shù)加法和減法的總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)回顧

-難點(diǎn)解析

-應(yīng)用舉例

檢測(cè)方式：

1.口頭提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于小數(shù)加法和減法法則、估算方法、實(shí)際應(yīng)用等內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

2.課堂練習(xí)：發(fā)放小數(shù)加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，檢查學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相解答練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、位數(shù)不足補(bǔ)0等注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

5.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握情況。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課我教授了小數(shù)的加法和減法，通過(guò)講解、例題演示、課堂練習(xí)等方式讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的加法和減法法則。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和位數(shù)不足補(bǔ)0的規(guī)則掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)算中還是出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算準(zhǔn)確性和速度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)估算時(shí)存在一定的困難，他們對(duì)于如何選擇合適的估算方法和如何處理估算結(jié)果還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于小數(shù)估算方法的練習(xí)題，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和掌握。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式很感興趣，他們通過(guò)互相交流和討論，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。因此，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用這種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)題型整理1.小數(shù)加法

題目：計(jì)算2.35+1.25

答案：2.35+1.