2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 Family matters Period 2 Using language（時(shí)態(tài)）教案 外研版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3FamilymattersPeriod2Usinglanguage（時(shí)態(tài)）教案外研版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Unit3FamilymattersPeriod2Usinglanguage（時(shí)態(tài)）教案外研版必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3FamilymattersPeriod2Usinglanguage（時(shí)態(tài)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述家庭成員的日常生活和習(xí)慣，提高英語口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方家庭文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論家庭成員的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題的能力，提高思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高一年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語有了一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)語言能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練地使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行日常交流，但一部分學(xué)生可能對(duì)這些時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方家庭文化有一定的了解，但深入了解和體驗(yàn)還不夠。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地了解西方家庭文化，提高跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維和多角度思考問題的能力，但仍有待提高。本節(jié)課將通過討論家庭成員的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題的能力，提高思維的靈活性和批判性。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但仍有部分學(xué)生依賴性較強(qiáng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和需求，教師應(yīng)采取差異化的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的潛能。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效果。

綜合考慮學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版必修第一冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)能夠清晰地展示家庭成員的日常生活和習(xí)慣，以及一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装?，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便于查找和使用在線教學(xué)資源。

7.教案和講義：教師需要提前準(zhǔn)備教案和講義，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.作業(yè)和練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，以便于鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

9.反饋和評(píng)估工具：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)估工具，如問卷調(diào)查、測試題等，以便于了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭matters的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭matters是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長或社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述家庭成員的日常生活和習(xí)慣，提高英語口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方家庭文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠從多角度思考問題的能力，提高思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.描述家庭成員的日常生活和習(xí)慣，如作息時(shí)間、興趣愛好、工作學(xué)習(xí)情況等。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交流，如描述家庭成員的固定習(xí)慣和正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.舉例說明西方家庭文化的特點(diǎn)，如家庭成員間的親密關(guān)系、獨(dú)立性、尊重個(gè)人選擇等。

4.分析家庭成員不同觀點(diǎn)的原因和背景，如對(duì)家庭問題的不同看法和解決方案。

5.提出自己的觀點(diǎn)和看法，能夠表達(dá)對(duì)家庭問題的看法和建議。

6.有效地參與小組討論，能夠與組員合作解決問題，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

7.清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠用英語進(jìn)行流暢的口頭表達(dá)和書面表達(dá)。

8.完成課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和criticalthinking，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)分別描述你家庭成員的日常生活和習(xí)慣，并將作文分享到學(xué)習(xí)小組群。

答案示例：

Mymothergetsupat6:00a.m.everymorningandgoestoworkat7:00a.m.Myfatherisateacherandheoftenreadsbooksandprepareslessonsintheevening.Mysisterisastudentandshestudiesfrom8:00p.m.to10:00p.m.Ilikeplayingbasketballandwatchingmoviesinmyfreetime.

2.請(qǐng)從課本中選取一個(gè)家庭案例，分析其成員間的不同觀點(diǎn)，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案示例：

Inthetextbook,thecaseaboutTom'sparents'opinionsonhispart-timejobisinteresting.Tom'smotherthinksit'sgoodforhimtohaveapart-timejob,whilehisfatherisworriedabouthisstudies.IthinkTomshouldcommunicatewithhisparentsmoreandfindabalancebetweenhisstudiesandwork.

3.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并用自己的話進(jìn)行解釋。

答案示例：

Inthislesson,welearnedabouttheusageofpresentsimpletenseandpresentcontinuoustense.Thepresentsimpletenseisusedtodescribehabits,routines,andgeneraltruths,whilethepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionshappeningatthemomentofspeaking.

4.請(qǐng)列出三個(gè)關(guān)于家庭成員的互動(dòng)活動(dòng)，并說明它們對(duì)家庭關(guān)系的影響。

答案示例：

1.Havingdinnertogether:Thisactivitystrengthensfamilybondsandfosterscommunication.

2.Watchingmovies:Thisactivitybringsentertainmentandjoytothefamily.

3.Helpingeachother:Thisactivitypromotescooperationandmutualsupportwithinthefamily.

5.請(qǐng)用英語寫一封給你的朋友的信，介紹你的家庭成員和他們的特點(diǎn)。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Iwanttointroducemyfamilytoyou.Mymotherisakindandcaringperson.Shealwaystakescareofusandmakessurewearehealthyandhappy.Myfatherisahardworkingman.Heworksasadoctorandisverydedicatedtohisjob.Mysisterisatalentedartist.Shelovesdrawingandpainting,andherartworkisalwaysamazing.

Ihopeyoufindtheseexampleshelpfulforcompletingyourhomework.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在本節(jié)課中，我引入了真實(shí)的家庭案例，使學(xué)生能夠更加直觀地了解家庭成員的日常生活和習(xí)慣。

2.小組討論：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：給學(xué)生布置具體的課后作業(yè)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍。

2.教學(xué)進(jìn)度控制：在講解家庭基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我花費(fèi)了過多時(shí)間，導(dǎo)致后續(xù)案例分析時(shí)間緊張。

3.學(xué)生反饋：課后收集的學(xué)生反饋顯示，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法掌握不夠扎實(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我將采取更有效的分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度：在講解家庭基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我將合理安排時(shí)間，確保講解清晰且重點(diǎn)突出。

3.加強(qiáng)學(xué)生反饋：我將定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法上的困難，我將提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.引入更多真實(shí)案例：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引入更多真實(shí)的家庭案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)分別描述你家庭成員的日常生活和習(xí)慣，并將作文分享到學(xué)習(xí)小組群。

2.請(qǐng)從課本中選取一個(gè)家庭案例，分析其成員間的不同觀點(diǎn)，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并用自己的話進(jìn)行解釋。

4.請(qǐng)列出三個(gè)關(guān)于家庭成員的互動(dòng)活動(dòng)，并說明它們對(duì)家庭關(guān)系的影響。

5.請(qǐng)用英語寫一封給你的朋友的信，介紹你的家庭成員和他們的特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生作文描述家庭成員的日常生活和習(xí)慣：

在批改學(xué)生的作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述家庭成員的日常生活和習(xí)慣。然而，有些學(xué)生在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上還存在一些問題，如時(shí)態(tài)混淆或時(shí)態(tài)使用不當(dāng)。針對(duì)這些問題，我會(huì)給出具體的修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，以提高時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生分析家庭案例：

在分析家庭案例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生能夠深入分析成員間的不同觀點(diǎn)，并提出有見地的看法。然而，有些學(xué)生的分析不夠深入，缺乏對(duì)案例背景和家庭成員心理狀態(tài)的理解。我會(huì)指出這些問題，并鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注案例的細(xì)節(jié)，從多角度進(jìn)行分析，以提高他們的批判性思維能力。

3.學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：

在總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法時(shí)，大部分學(xué)生能夠清晰地闡述二者的區(qū)別和運(yùn)用場景。然而，有些學(xué)生的表述不夠準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我會(huì)指正這些錯(cuò)誤，并提供正確的用法解釋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生列舉家庭成員的互動(dòng)活動(dòng)：

在列舉家庭成員的互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生能夠提出有意義的活動(dòng)，并分析其對(duì)家庭關(guān)系的影響。然而，有些學(xué)生的觀點(diǎn)過于片面，缺乏深度。我會(huì)建議他們從更多的角度思考，如活動(dòng)對(duì)家庭成員的情感交流、合作能力等方面的影響，以提高他們的分析能力。

5.學(xué)生給朋友寫信介紹家庭成員：

在批改學(xué)生寫給朋友的信時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠流暢地用英語表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)。然而，有些學(xué)生的語法和拼寫錯(cuò)誤較多，影響閱讀效果。我會(huì)指出這些錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，以提高英語寫作能力。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述家庭成員的固定習(xí)慣、一般事實(shí)和普遍真理。

例句：Mymothergetsupat6:00a.m.everyday.

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

例句：Myfatheriscookingdinnerinthekitchen.

③一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別：一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣或常態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.西方家庭文化的特點(diǎn)

①家庭成員間的親密關(guān)系：家庭成員之間關(guān)系密切，相互關(guān)心和支持。

例句：InWest