第3課做學(xué)習(xí)的主人第3課時(shí)(教案)部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第3課做學(xué)習(xí)的主人（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：知道個(gè)體之間有差異，每個(gè)人都具有不同的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立學(xué)習(xí)的自信心。2.道德修養(yǎng)：懂得學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)勤于思考、善于提問(wèn)，愿意主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法。3.健全人格：知道合理安排時(shí)間有利于學(xué)習(xí)，掌握合理安排時(shí)間的方法。4.責(zé)任意識(shí)：總結(jié)并選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。課時(shí)安排4課時(shí)。第3課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.懂得專心地學(xué)、痛快地玩、充分地休息，才是合理利用時(shí)間的做法。（重點(diǎn)）2.總結(jié)出提高學(xué)習(xí)效率的方法，懂得提高學(xué)習(xí)效率可以贏得時(shí)間的道理。（難點(diǎn)）3.學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，掌握一些提高學(xué)習(xí)效率的具體方法。課前準(zhǔn)備1.記錄上學(xué)期間一天中的時(shí)間安排和具體做的事情，重點(diǎn)記錄放學(xué)后的時(shí)間安排。2.教師提前收集家長(zhǎng)反映的孩子在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。3.將本課相關(guān)的案例、故事等制作成課件。教學(xué)過(guò)程一、談話引出課題1.引入近期，家校平臺(tái)的心語(yǔ)信箱"收到幾位家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題的信件。請(qǐng)同學(xué)們做心語(yǔ)信使"，我們一起來(lái)看看家長(zhǎng)反映的問(wèn)題。(1)放學(xué)后，經(jīng)常被電視節(jié)目吸引，匆匆忙忙完成作業(yè)和預(yù)習(xí)，結(jié)果作業(yè)錯(cuò)誤多、預(yù)習(xí)質(zhì)量低。(2)做事情不專心，總是拖拖拉拉。(3)最近特別喜歡打游戲，經(jīng)常完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。(4)喜歡閱讀，晚上看起書來(lái)就不睡覺，導(dǎo)致白天上課的時(shí)候總是打瞌睡。2.總結(jié)原因作為“心語(yǔ)信使”，你認(rèn)為他們出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是什么？預(yù)設(shè)：不專心；只想著玩……追問(wèn)：那我們就不要玩游戲了，每天只是專心學(xué)習(xí)好不好？預(yù)設(shè)：那也不好，最好的辦法是合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。3.揭示課題那么究竟怎樣才能做到勞逸結(jié)合，合理分配時(shí)間呢？這節(jié)課就讓我們跟時(shí)間交朋友，學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。（板書：我和時(shí)間交朋友）二、解碼時(shí)間奧秘1.小麗做法的啟示(1)出示情境：媽媽發(fā)現(xiàn)了小麗的一個(gè)怪現(xiàn)象，平時(shí)寫作業(yè)沒有兩個(gè)小時(shí)寫不完。星期五，媽媽答應(yīng)第二天帶她去動(dòng)物園，條件是必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，還不能出錯(cuò)誤。雖然這一天作業(yè)比平時(shí)多一些，但小麗只用了40分鐘就寫完了，而且沒有錯(cuò)誤。真不知是怎么回事！(2)思考：結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)分析一下，這到底是怎么回事。預(yù)設(shè)1：小麗平時(shí)寫作業(yè)總是三心二意，一會(huì)兒吃零食，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩玩具，所以用的時(shí)間就長(zhǎng)。而且由于不專心，正確率也不高。但星期五，她為了第二天能去動(dòng)物園，寫作業(yè)就非常專注，提高了效率，大大縮短了寫作業(yè)的時(shí)間，并提高了準(zhǔn)確率。預(yù)設(shè)2：小麗的態(tài)度，由之前寫作業(yè)時(shí)的三心二意、拖延變得專注、高效，所以作業(yè)完成得又快又好。拓展：三心二意，導(dǎo)致寫作業(yè)效率低。改變了態(tài)度，作業(yè)就完成得又快又好。做事的態(tài)度不僅決定做事的效果，還能縮短做事的時(shí)間。這就是我們平時(shí)說(shuō)的省時(shí)高效。(3)討論：說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)、做事時(shí)有沒有出現(xiàn)過(guò)類似的問(wèn)題，想一想有沒有解決這類問(wèn)題的好辦法。預(yù)設(shè)1：我以前寫作業(yè)時(shí)間也很長(zhǎng)，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒上廁所?，F(xiàn)在我寫作業(yè)時(shí)，都給自己限定時(shí)間，這樣可以鞭策我抓緊每一分鐘，寫作業(yè)的時(shí)間大大縮短了。預(yù)設(shè)2：我做事總是會(huì)定一個(gè)目標(biāo)，然后制訂計(jì)劃朝著目標(biāo)去努力。比如我上周要背會(huì)五首古詩(shī)，我周一到周五每天背一首，周末再進(jìn)行復(fù)習(xí)，就很好地完成了目標(biāo)。(4)小結(jié)：專心致志做事、限定時(shí)間完成、制定目標(biāo)并有計(jì)劃地實(shí)施，是提高我們學(xué)習(xí)、做事效率的好方法。（相機(jī)板書：確定目標(biāo)限定時(shí)間）2.合理利用更高效(1)思考：找一找下面哪些做法屬于合理的規(guī)劃時(shí)間，把你認(rèn)為不合理的劃掉，并將正確的做法按照時(shí)間順序排列起來(lái)?！駥Ｐ某栽绮汀襁吙措娨暎叧栽绮陀脮r(shí)15分鐘用時(shí)30分鐘●瘋玩電子游戲●安靜閱讀用時(shí)3小時(shí)用時(shí)1小時(shí)●專心完成作業(yè)●邊折紙飛機(jī)，邊寫作業(yè)用時(shí)40分鐘用時(shí)2小時(shí)●21:00上床睡覺●晚上10點(diǎn)在看電視、玩手機(jī)……(2)辨析：根據(jù)反饋結(jié)果，進(jìn)行判斷分析。(3)小結(jié)：大家真棒！能很快做出正確的判斷。要和時(shí)間交朋友，就要合理利用時(shí)間，提高效率。三、時(shí)間都去哪了1.小調(diào)查(1)活動(dòng)：調(diào)查我們“上學(xué)日”的一天是如何度過(guò)的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！蓖瑢W(xué)們，你們留意過(guò)時(shí)間嗎？接下來(lái)我們就來(lái)調(diào)查了解一下，我們“上學(xué)日”的一天是如何度過(guò)的。請(qǐng)大家借助表格，羅列出時(shí)間和具體做的事情，重點(diǎn)交流放學(xué)后的時(shí)間安排?！吧蠈W(xué)日”一日時(shí)間表時(shí)間所做的事情計(jì)時(shí)6:00起床——6:00-7:00洗漱、吃早飯、整理房間鍛煉身體、晨讀等60分鐘7:00-7:40上學(xué)（步行或乘車）40分鐘7:40-15:00在學(xué)校上課、吃午飯、活動(dòng)等………………21:00睡覺——(2)交流：先小組內(nèi)交流，再總結(jié)匯報(bào)。如果下午15:00放學(xué)，晚上21:00睡覺，那么放學(xué)后的時(shí)間你是怎樣度過(guò)的？預(yù)設(shè)1:預(yù)設(shè)2:15:30-17:0015:30-17:00寫作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課學(xué)習(xí)特長(zhǎng)17:00-18:0017:30-18:00照顧小動(dòng)物、做家務(wù)吃晚飯18:00-18:3018:00-19:30吃晚飯寫作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課18:30-19:0019:30-20:30休息、散步看電視或玩玩具19:30-20:0020:30-21:00彈琴洗澡20:00-20:30洗澡20:30-21:00看課外書(3)計(jì)算時(shí)間：同學(xué)們每天放學(xué)后所做的事情還真是豐富多彩！下面請(qǐng)你在這些事中，選出你每天必須做的事情，并計(jì)算出一共需要多少時(shí)間。再算算，你還有多少可以自己支配的時(shí)間？預(yù)設(shè)1：必須做的事情一寫作業(yè)1小時(shí)，吃晚飯30分鐘，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課30分鐘，練習(xí)彈琴30分鐘。共計(jì)2個(gè)小時(shí)30分鐘。預(yù)設(shè)2:15:00放學(xué)，到家15:30，如果21:00睡覺，－共有5小時(shí)30分鐘的時(shí)間，再減去2小時(shí)30分鐘的話，還有3小時(shí)的時(shí)間可以自己支配。預(yù)設(shè)3：我不同意這樣的計(jì)算，因?yàn)榉艑W(xué)后我坐車回家在路上30分鐘根本不夠，回家換衣服、上廁所、洗手喝水等又要用掉一部分時(shí)間，所以剩的時(shí)間也就2個(gè)小時(shí)左右。(4)小結(jié)：這樣算下來(lái)，我們每天可以自己支配的時(shí)間可真不多。若是有的同學(xué)像小麗那樣邊玩邊寫作業(yè)，40分鐘的作業(yè)寫兩個(gè)多小時(shí)，那自己可以支配的時(shí)間就更少了，學(xué)習(xí)和游戲都沒安排好。2.小規(guī)劃(1)提問(wèn)：請(qǐng)你再次規(guī)劃一下放學(xué)后的時(shí)間安排，并說(shuō)出這樣安排的理由。預(yù)設(shè)1：回家后我先寫作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，然后吃晚飯……我是先把主要的、必須做的事情做好，然后再做其他的事情。點(diǎn)評(píng)：按事情的主次安排時(shí)間，好方法。預(yù)設(shè)2：我把做每項(xiàng)事情的時(shí)間都規(guī)劃好，根據(jù)實(shí)際合理安排。點(diǎn)評(píng)：合理規(guī)劃，省時(shí)高效。預(yù)設(shè)3：我能抓緊在校的時(shí)間，自習(xí)課專心完成作業(yè)。所以放學(xué)后我可以去打球，而且還有更多的時(shí)間做些力所能及的家務(wù)。點(diǎn)評(píng)：利用好在校時(shí)間，可以讓我們課后有更多的自主安排的時(shí)間。(2)思考：完成這三件事——上衛(wèi)生間（需要5分鐘）、洗漱（需要5分鐘）、煮雞蛋（需要10分鐘），你會(huì)怎么安排？預(yù)設(shè)1：三件事依次完成。預(yù)設(shè)2：煮上雞蛋，再去上衛(wèi)生間、洗漱。點(diǎn)評(píng)：學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排（如預(yù)設(shè)2的做法），是節(jié)省時(shí)間的好方法。(3)小結(jié)：和時(shí)間交朋友，就是讓同學(xué)們明確自己要回做的事情，合理地安排好時(shí)間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。時(shí)間是最公正的裁判，你珍惜它，它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。四、和時(shí)間交朋友1.案例辨析(1)事例回放：小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是她想起媽媽常說(shuō)的“回家后要先做作業(yè)”。于是她打開了作業(yè)本，可是寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。她有兩種做法：一是堅(jiān)持寫下去；二是先休息一會(huì)兒再寫。(2)討論：如果你是小芳，你會(huì)選擇哪種做法？為什么？預(yù)設(shè)1：堅(jiān)持寫下去。媽媽告訴我回家要先做作業(yè)，我得聽媽媽的話。預(yù)設(shè)2：先休息一會(huì)兒再寫。休息好了，精力充沛了，才能高質(zhì)量地完成作業(yè)。提示：學(xué)生交流過(guò)程中，教師相機(jī)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生思辨。(3)小結(jié)：和時(shí)間交朋友，不是死守“規(guī)矩”，而是更科學(xué)地利用時(shí)間。（板書：科學(xué)合理規(guī)劃）2.合理規(guī)劃(1)引讀：請(qǐng)大家看教材第22頁(yè)，如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。事情什么時(shí)候做需要多長(zhǎng)時(shí)間整理房間看電視讀課外書和伙伴玩耍寫周記……(2)思考：說(shuō)一說(shuō)這樣安排的理由。預(yù)設(shè)1：把整理房間寫周記安排在前面，先做主要的事。預(yù)設(shè)2：先寫周記，然后和伙伴玩耍，注意勞逸結(jié)合。預(yù)設(shè)3：我要把看電視的時(shí)間控制在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)，愛護(hù)眼睛。(3)小結(jié)：同學(xué)們能根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理規(guī)劃做事情的時(shí)間，祝賀你們都和時(shí)間交上了朋友。在生活中，我們還可以統(tǒng)籌安排時(shí)間。3.制訂計(jì)劃(1)活動(dòng)：制訂周末時(shí)間表（結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂周末的時(shí)間表）。(2)建議：圖畫式、表格式、文字式……(3)提示：課上初步擬定，課后進(jìn)一步調(diào)整、完善。五、珍惜每一分鐘1.出示魯迅先生小時(shí)候，為了提醒自己上學(xué)不遲到，他在書桌上刻了一個(gè)“早”字，提醒自己時(shí)時(shí)早、事事早。（教材第21頁(yè)“故事屋”的內(nèi)容）2.思考那么你們知道他為什么用“魯迅”做筆名嗎？你從中得到什么啟示？預(yù)設(shè)1：取“愚魯而迅速”的意思，提示自己更