打電話教案小班課件

最新打電話教案小班(一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習《最新打電話》這一主題，涉及教材的第三章“日常生活”中的第三節(jié)“打電話”。具體內(nèi)容包括電話的基本結(jié)構(gòu)、打電話的禮貌用語、緊急情況下的求助電話等。二、教學目標1.讓學生了解電話的基本結(jié)構(gòu)，掌握打電話的基本方法。2.培養(yǎng)學生打電話時的禮貌用語，提高人際交往能力。3.使學生掌握緊急求助電話，提高安全意識。三、教學難點與重點1.教學難點：電話的基本結(jié)構(gòu)及其功能，緊急求助電話的記憶。2.教學重點：打電話的禮貌用語，打電話的基本步驟。四、教具與學具準備1.教具：電話模型、掛圖、卡片。2.學具：學生用電話玩具、畫紙、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示電話模型，引導學生說出電話的各個部分。（2）邀請一名學生扮演家長，與教師進行打電話的示范，讓學生觀察并模仿。2.例題講解（10分鐘）（1）教師講解電話的基本結(jié)構(gòu)，引導學生了解各部分功能。（3）講解緊急求助電話，如：110、120、119等。3.隨堂練習（10分鐘）（1）學生兩人一組，用學具電話進行打電話練習。（2）教師巡回指導，糾正不正確的打電話方式。4.小結(jié)與互動（5分鐘）（1）教師提問：“我們剛才學習了打電話的哪些內(nèi)容？”六、板書設(shè)計1.電話的基本結(jié)構(gòu)2.打電話的禮貌用語3.緊急求助電話七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）畫一幅電話的圖畫。（2）用禮貌用語寫一段打電話的對話。2.答案：（1）畫出電話的各部分，并標注名稱。A：張老師不在，請問有什么事嗎？B：哦，那請問張老師什么時候回來？A：不清楚，請問你有什么事我可以幫忙嗎？B：謝謝，不用了，再見！A：再見！八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓學生掌握了打電話的方法和禮貌用語。但部分學生對電話結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入，需要在下節(jié)課進行鞏固。2.拓展延伸：讓學生回家后，與家長進行打電話的練習，提高實際應用能力。同時，鼓勵學生了解其他國家的緊急求助電話，拓寬知識面。重點和難點解析1.教學難點：電話的基本結(jié)構(gòu)及其功能，緊急求助電話的記憶。2.教學重點：打電話的禮貌用語，打電話的基本步驟。3.實踐情景引入：邀請一名學生扮演家長，與教師進行打電話的示范。4.作業(yè)設(shè)計：畫一幅電話的圖畫，用禮貌用語寫一段打電話的對話。詳細補充和說明：一、電話的基本結(jié)構(gòu)及其功能1.電話主要由聽筒、話筒、撥號盤（按鍵）、顯示屏等部分組成。2.聽筒：用于接收對方的聲音。3.話筒：用于傳送自己的聲音。4.撥號盤（按鍵）：用于撥打電話號碼。5.顯示屏：用于顯示來電號碼、通話時間等信息。二、緊急求助電話的記憶1.110：警察2.120：急救3.119：火警4.12315：消費者投訴5.12580：天氣預報三、打電話的禮貌用語2.請問找誰？3.請稍等。4.對不起，打擾了。5.謝謝！6.再見！四、打電話的基本步驟1.拿起電話，撥打電話號碼。2.等待對方接聽，用禮貌用語問候。3.進行通話，注意傾聽對方講話。4.通話結(jié)束，用禮貌用語道別，掛斷電話。五、實踐情景引入1.教師邀請一名學生扮演家長，進行打電話的示范。2.示范內(nèi)容包括：撥打電話號碼、問候、自我介紹、詢問對方需求、道別等。3.教師引導學生觀察并模仿示范內(nèi)容，注意打電話的禮儀。六、作業(yè)設(shè)計1.畫一幅電話的圖畫：（1）要求畫出電話的各部分，并標注名稱。（2）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，為電話添加顏色和裝飾。2.用禮貌用語寫一段打電話的對話：（1）要求包含問候、自我介紹、詢問對方需求、道別等環(huán)節(jié)。（2）提示學生注意對話的連貫性和禮貌用語的使用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時語言清晰、簡潔，語調(diào)親切、自然。2.在強調(diào)重點和難點時，適當提高音量，放慢語速。3.與學生互動時，采用鼓勵、贊揚的語氣，增強學生的自信心。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保學生充分觀察和模仿。2.例題講解：10分鐘，詳細講解電話結(jié)構(gòu)、禮貌用語等。3.隨堂練習：10分鐘，給予學生充足的練習時間。4.小結(jié)與互動：5分鐘，鞏固知識點，提高學生參與度。三、課堂提問1.提問時注意問題具有針對性，引導學生思考。2.鼓勵學生主動回答，對回答正確的學生給予表揚。3.對回答錯誤的學生，給予鼓勵和指導，幫助他們找到正確答案。四、情景導入1.創(chuàng)設(shè)真實的打電話場景，讓學生身臨其境地學習。2.邀請學生參與示范，提高課堂趣味性。3.通過情景導入，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實：本節(jié)課內(nèi)容涵蓋了電話的基本結(jié)構(gòu)、打電話的禮貌用語、緊急求助電話等，教學目標明確。2.教學方法是否得當：采用實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等多種教學方法，提高學生的參與度和實踐能力。3.學生掌握程度：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，針對問題進行個別輔導。4.課堂氛圍：注