教師工作心得體會5篇

教師工作心得體會5篇教師工作心得體會5篇

我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是我為大家整理的教師工作心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師工作心得體會1作為七十二中小學(xué)一名教師，我始終遵循這樣的工作原則：也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定要成為最勤奮、最努力的。因為自己身兼二年和三年級三個班的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，當(dāng)然要付出比別人更多的精力。所以這一年來，我最大的感受就是忙，忙于上課；忙于批改；忙于補差。除了吃午飯，我?guī)缀鯖]有過午休。精選教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法、學(xué)習(xí)新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心里是充實而滿足的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學(xué)生多一分發(fā)展。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作做詳細(xì)總結(jié)。

一、端正思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的要求去做。能按照中小學(xué)教師行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生作個好榜樣，言談舉止莊重大方。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，主動為學(xué)生服務(wù)。

二、任勞任怨、辛勤工作。

小學(xué)的教育工作是非常繁忙的，為了保證工作質(zhì)量，我會全力以赴地完成每項任務(wù)。在日常的教學(xué)工作中，我會認(rèn)真?zhèn)湔n、專心上課，并根據(jù)每個學(xué)生的特點進(jìn)行因材施教。同時，我與同事們保持團結(jié)協(xié)作，真誠交流，共同進(jìn)步。

我積極支持學(xué)校組織的各項活動，并且樂意承擔(dān)一些較為繁瑣和辛苦的工作。我密切協(xié)助班主任老師的工作，在我所教的`三個班級和學(xué)年中，我們在各項活動中都取得了出色的成績。尤其是在“碧海星空”藝術(shù)節(jié)上，我與學(xué)生和家長一同演繹了《精忠報國》，受到了市、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的好評。這次表演的照片還被選為藝術(shù)節(jié)代表性照片，并刊登在《長春日報》上。

三、取得的成績。

我所教的二年一班在上半年的區(qū)知識測查中取得了優(yōu)異成績，數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)秀率都躋身全區(qū)前三名。此外，我個人的研究論文榮獲吉林省科研成果二等獎，而心理學(xué)領(lǐng)域的論文則榮獲全國課題成果一等獎。我于十月參加了區(qū)新秀杯教學(xué)大賽，并受到了專家和同行的高度評價。今年，我榮幸地被長春市教育局評為先進(jìn)個人。

四、出勤情況

本人沒有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。

通過自己的辛勤努力，我獲得了家長們的滿意和同行們的認(rèn)可。工作不是一個人能完成的，我的工作成績除了得益于我個人的努力外，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事的支持和幫助。當(dāng)然，在工作中也存在著一些不盡如人意的地方。這些不足之處成為我努力改進(jìn)的方向，我會不斷追求完美！

教師工作心得體會2在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急；無不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作為小學(xué)語文教師，我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢？通過近段時間的理論知識學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：

一．重視語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力

1。課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)

提示，通過認(rèn)真預(yù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解到課文的大致內(nèi)容，并能夠標(biāo)出重點詞語和句子。對于不理解的部分，要求學(xué)生利用語文工具書或聯(lián)系上下文來解決問題，并與同桌或小組一起討論。同時，要求學(xué)生能夠找出自己喜歡的句子或段落，并進(jìn)行多讀和深思。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，也能提高教師在課堂上的教學(xué)效果。

2。激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和感悟，關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的體驗和感受?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“要讓學(xué)生充分地沉浸在閱讀中，在閱讀中全面感知，在閱讀中深入思考，在閱讀中培養(yǎng)語感，在閱讀中感受情感的熏陶?！倍喿x理解能力是以感悟和體驗為基礎(chǔ)的語文能力。正如古人所說：“書讀百遍，其義自見?！币虼?，只有多次閱讀一篇文章并熟悉其中的內(nèi)容，我們才能真正理解和領(lǐng)悟。在閱讀教學(xué)中，學(xué)生有多種方式來進(jìn)行閱讀，但我們應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生“心到眼到”的默讀能力，因為默讀只需要用眼睛看，并且要求讀得較快。因此，當(dāng)學(xué)生閱讀時，我們應(yīng)引導(dǎo)他們邊讀邊思考，確保每個詞語和句子都被理解和掌握。閱讀完畢后，學(xué)生應(yīng)該回想一下文章講述了什么，并用自己的話總結(jié)出全文的主旨。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的閱讀感悟和不同的觀點，敢于大膽地說出來。由于學(xué)生個性和知識背景的不同，對于同一件事情會有不同的感受。作為新課標(biāo)下的語文教師，我們應(yīng)該勇于放手，讓學(xué)生在課堂上多讀、多領(lǐng)悟、多交流個人的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間的對話過程，通過閱讀、口述和練習(xí)與語文情感產(chǎn)生共鳴，幫助學(xué)生更深入地體會文章的思想和情感。同時，這也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力，提高了他們的口頭表達(dá)能力和概括能力。

3。課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因為學(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。

二．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

1。調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。興趣是最好的老師“所以教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的.興趣。讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀”快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識，學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字。背誦優(yōu)秀詩文60篇。大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的。對讀書提不起什么興趣，所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，同步推薦書籍：在語文教學(xué)時，當(dāng)學(xué)完一篇課文后。教師可根據(jù)實際情況，向?qū)W生推薦同類的或同的作品，教學(xué)《冬陽．童年．駱駝隊》時。結(jié)合課文中的：一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》”教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，還可以利用《回顧﹒拓展》中的，課外書屋。引導(dǎo)學(xué)生讀好書“讀成本的書”在讀書中積累語言，在讀書中體會情感，開展豐富的實踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，開展講故事比賽。

2。作為語文教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力?？鬃釉?jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話告訴我們，僅僅進(jìn)行學(xué)習(xí)而沒有思考的參與是沒有意義的，同樣地，只有思考而沒有學(xué)習(xí)的支撐也是不夠的。因此，作為語文教師，我們不僅要重視學(xué)生的閱讀能力，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的閱讀。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們要讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考。如果學(xué)生在閱讀的過程中缺少思考的參與，那么他們只會看到文字的表面意義，無法理解其中所蘊含的深層含義和感情。只有邊讀邊思考，才能透過文字，領(lǐng)悟其真正的意義，并從中體會到所要傳達(dá)的情感。只有經(jīng)過思考的閱讀，才能真正領(lǐng)悟到文章的真諦。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀思考，我們可以幫助他們在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力。這樣的閱讀方式不僅使學(xué)生對文本有了更深入的理解，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們作為語文教師應(yīng)該重視閱讀思考的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，從而提高他們的閱讀水平和思辨能力。以上是我對于這段內(nèi)容進(jìn)行的修改，希望能夠滿足您的要求。

3。及時查閱工具書。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，因此教師要及時改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時可根據(jù)實際情況，向?qū)W生介紹一些工具書，《現(xiàn)代漢語詞典》，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學(xué)生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師。

4。不動筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說：古今中外有學(xué)問的人“總是十分重視積累的，荀子曰。不積跬步”無以至千里：不積細(xì)流“無以成江海，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言。豐富語言的積累……”語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的“好記憶不如爛筆頭，因此我們語文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個本子”做好讀書筆記，讀書筆記沒有固定的格式。寫法也是多樣的：可摘抄精彩的句段“優(yōu)美的修辭等?？捎米约旱恼Z言把書中的主要內(nèi)容歸納出來”還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。同時也在無形中學(xué)生的語言能力，習(xí)作時也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說，教是為了用不著教；所以我們語文老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況；引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀。

教師工作心得體會3今天下午，學(xué)校舉辦了生活老師工作心得交流會。我們在齊老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動。各學(xué)校分部的班長都做了詳細(xì)的匯報。，在這些報告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事。所以這樣的報告對我們的工作是有幫助的。

我個人認(rèn)為要想在這份工作中取得好的表現(xiàn)，首先你必須對它有著濃厚的興趣，并且熱愛你的學(xué)生。這是最基本的條件，否則就無法做好這份工作。我想借此機會在空間上分享一下我的工作心得，希望能與同樣熱愛這份工作的同事們進(jìn)行交流。非常感謝！

我剛開始在學(xué)校做這份工作的時候，覺得這太簡單了，只是和孩子們打交道而已。但實際上，并不像我想象的那么簡單。我接手的是一個問題班級，里面有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，其中幾個甚至還受到了學(xué)校的處分。我當(dāng)時真的不知道該如何面對他們，但幸運的是，在齊老師的幫助下，我沒有遇到太大的麻煩。。每當(dāng)遇到問題，我都會去找她尋求解決方法。然后我會記住她的方法，并嘗試應(yīng)用到自己的工作中。事實上，有一次一個學(xué)生告訴我，他說：“老師，你說話的口氣越來越像齊老師了?！惫@讓我印象深刻。

逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個孩子，大家都很聽他的。我就想，搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天，說他好話，和他套近忽。后來真的是這樣，一有同學(xué)吵鬧，他就會站出來說話，好了好了，別吵了，給點面子。你還別說，真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題。有很多事情都發(fā)生在教室外，為此班主任傷透了腦筋。她每天都來了解情況。我們彼此溝通的很頻繁，也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的打招呼，聊天。

現(xiàn)在我?guī)У倪@個班，班上還是有兩三個不聽話的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點之后必須睡。開始有幾個同學(xué)不合作。不睡也不做作業(yè)，東張西望想找人聊天。我就找了一個有點影響力的孩子，問他作業(yè)做完了嗎。他開始說回家做，再后來說不會做。于是我說我教你好嗎？他詫異的問我，老師你會啊，非常驚奇。我說會啊。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了，我教他的時候他還是很認(rèn)真的。就這樣我每天教他做作業(yè)。教的過程中給他說一些做人的道理，然后要求他睡一覺起來我在繼續(xù)講。他照做了。后來數(shù)學(xué)老師還表揚他的數(shù)學(xué)進(jìn)步了。班上同學(xué)說他你應(yīng)該謝謝老師。

有了這個經(jīng)歷，我又遇到了另一個學(xué)生向我求助，說老師你能教我嗎？我也不會。我答應(yīng)了他，但提出了條件，他必須聽從我的指導(dǎo)。他欣然接受了。這位學(xué)生天資聰穎，但非常調(diào)皮，喜歡說別人的閑話。我一步一步地告訴他如何完成作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)他總是不改正錯誤。于是我要求他回去把錯的地方都改正后再交給我。沒想到，他真的照做了。我對他大加表揚。他笑著對我說，老師，我媽媽讓我謝謝你，她總是讓我改正作業(yè)，但我一直沒有做。那一刻，我的心情變得非常愉快。之后，這位學(xué)生還幫助我管理其他學(xué)生，他很懂得觀察我的眼色，每當(dāng)我皺起眉頭，他就會說別吵了，老師生氣了。班級的學(xué)習(xí)氛圍逐漸好轉(zhuǎn)起來。陸續(xù)有其他學(xué)生向我請教問題，午睡也開始規(guī)律了。班主任非常高興，她對我說，如果齊老師要換掉你，你可不能答應(yīng)啊。我對待他們真的很用心，我深知愛不僅僅是口頭上說說，更需要通過實際行動來付諸實踐。每天飯后，我都會和他們聊天，詢問他們的用餐感受，鼓勵他們多吃一點等等。我也會不時地摸摸他們的頭，捏捏他們的臉，開開玩笑。我們之間沒有任何年齡代溝，彼此非常融洽。

當(dāng)然，孩子有時候也會不聽話。畢竟他們處于一個多變的階段，這是很正常的。有時候我也會生氣地責(zé)備他們。不過，等一段時間過去后，我會找他們談?wù)劊嬖V他們?yōu)槭裁次疑鷼獠⒇?zé)備他們。這樣他們通常會好一段時間。其實，這個工作就是不斷地重復(fù)做這些事情，我就是這樣認(rèn)為的。所以，不要害怕覺得煩躁。

也有一個孩子我搞不定的。她最大的毛病是大聲的講話，你怎么講都沒用，她特別善于表現(xiàn)自己，很聰明的一個孩子。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說，我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音。為此我和她說了無數(shù)次，甚至我會當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她，她也知道我是半開玩笑的，也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說老師，沒辦法我就這樣了，改不了了。

其實就如校長講的，每一個孩子就是一個故事。你要認(rèn)真的去讀懂他，去了解他們的內(nèi)心世界，你會更好的把握怎樣和他們相處。當(dāng)然說起來容易，做起來難。但只要有心人，相信所有的事情都會迎刃而解的。這是我所希望的。

以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情，希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡單的人。我只想把我心里想法說出來，就這么簡單。想到什么說什么，也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點。

教師工作心得體會4在舉國上下、隨著我國民族科學(xué)文化素質(zhì)的日益提高，對于從事教育工作的教師來說，提升師德師風(fēng)，成為一名優(yōu)秀的教育工變得尤為重要。一位良好的教師必須具備愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，堅守職業(yè)操守、承擔(dān)責(zé)任心和追求事業(yè)發(fā)展，這些特質(zhì)都是我們應(yīng)該努力培養(yǎng)和踐行的。以下我將從三個方面闡述愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)中的關(guān)鍵作用。首先，愛崗敬業(yè)是教師們必備的基本素養(yǎng)。只有教師對自己的崗位熱愛并投入全力，才能真正用心去教育學(xué)生。教師們應(yīng)當(dāng)以高度的職業(yè)意識，堅守使命，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來看待。只有深愛自己的工作，才能發(fā)揮最大的潛力，給學(xué)生傳遞更多的知識和智慧。其次，愛崗敬業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻以學(xué)生的發(fā)展為重心，并將其放在首要位置。教師們應(yīng)當(dāng)以充沛的精力和高度的責(zé)任感，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。只有真正關(guān)心學(xué)生的成長，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。最后，愛崗敬業(yè)是塑造良好師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。教師作為社會的引路人和學(xué)生的榜樣，他們的言行舉止必須符合道德規(guī)范和職業(yè)倫理。教師們應(yīng)該以身作則，勤懇工作，堅持自我修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。只有這樣，才能樹立良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)?？傊瑦蹗従礃I(yè)在教師的師德師風(fēng)中占據(jù)著重要的地位。它是優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)之一，也是推動教育事業(yè)進(jìn)步的動力。通過不斷強調(diào)和踐行愛崗敬業(yè)的精神，我們將培養(yǎng)出更多有志于教育事業(yè)、投身于教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，為我國的科學(xué)文化素質(zhì)提升做出更大的貢獻(xiàn)。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

我深信，對于教育事業(yè)的責(zé)任感是一種崇高的職業(yè)道德情感，也是對教育事業(yè)熱愛與敬重的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)一個人意識到自己從事的職業(yè)對社會和人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地投入其中。在我看來，作為一名教師，責(zé)任感包括以下三個方面。首先，教師應(yīng)該對學(xué)生負(fù)起引導(dǎo)和啟迪的責(zé)任。作為學(xué)生的導(dǎo)師，我們要充分認(rèn)識到他們的成長是我們的使命。我們要關(guān)注每個學(xué)生的需求、興趣和潛能，并通過靈活的教學(xué)方法和適應(yīng)性強的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力，助力他們成為有思想、有道德、有才干的社會棟梁之才。其次，教師應(yīng)該對教育事業(yè)的發(fā)展負(fù)有責(zé)任。教育事業(yè)是國家和民族的未來之基石，而教師是教育事業(yè)的中堅力量。我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時代潮流，掌握的教育理論和教育技術(shù)，為教育事業(yè)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，教師應(yīng)該對社會負(fù)有責(zé)任。我們要秉持公正、公平的原則，尊重每個學(xué)生的個性和權(quán)利，幫助他們成為有社會責(zé)任感和積極向上的人。同時，我們還應(yīng)該積極參與社會公益活動，傳遞正確的價值觀和道德觀，為社會的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。綜上所述，作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。只有深刻認(rèn)識到這些責(zé)任，我們才能真正實現(xiàn)愛崗敬業(yè)，全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的`長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。

一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感，因此，強烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取

營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心源于對職業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念。它使我們將自己所從事的工作視為崇高的事業(yè)，并且無論面臨何種困難，都堅信自己的選擇。當(dāng)我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不計較名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷更新知識、提升素質(zhì)、完善自我，我們才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。如果我們自身散漫，又如何要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真呢？因此，我們需要加強自身素質(zhì)的提高。這要求年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，并且不斷學(xué)習(xí)，積極開拓新的教學(xué)方法。只有盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好但求更好，學(xué)生才能受到我們的影響而努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入其中。這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。

一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，一心一意把工作做好，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界。

總而言之，堅持強烈的責(zé)任感、職業(yè)道德和事業(yè)心是對崗位投入的重要表現(xiàn)，而對崗位的熱愛與敬業(yè)精神是保證師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。在為藍(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量時，我們應(yīng)首先加強和凈化師德師風(fēng)，從而真正展現(xiàn)對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著！

教師工作心得體會5生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時恍惚之間，竟然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走到了另一個起點。幾個月前，自己還是一名快樂的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時候當(dāng)局者迷，等走過一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水經(jīng)過的時候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當(dāng)洪水過后，河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。在將近一個月的教學(xué)工作里，我也感受到了自己的一些缺點。

在大學(xué)的時候，自己的學(xué)習(xí)是偏理論的，大部分時間都是在看教育理論的書籍，缺乏實踐經(jīng)驗，剛教學(xué)還不能很好的做到理論為我所用。在二中比較短暫的日子里，八年級數(shù)學(xué)組的各位優(yōu)秀老師：張麗娟老師、梁麗霞老師、陳俊紅老師及高濤老師給我提供了熱情的指導(dǎo)，我從他們身上看到了學(xué)術(shù)與實踐有效結(jié)合的可能性。八年級數(shù)學(xué)組的學(xué)案設(shè)計，不僅是結(jié)合太谷縣張四寶24字教學(xué)模式摸索出來的一套方案，更是根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題結(jié)合學(xué)術(shù)理論而改善的方案。在這里面我看到了創(chuàng)造的美麗：有案例、有理論、科學(xué)細(xì)致，理論不空洞，案例具有典型性，可以看得出每一點都是經(jīng)過實踐檢驗的，最關(guān)鍵的是在整個過程中我還看到了八年級數(shù)學(xué)組全體老師樂于分享和交流教學(xué)成果的優(yōu)秀品德。我希望自己也可以像他們一樣，每一步工作都能做到科學(xué)、扎實。當(dāng)然二中還有很多優(yōu)秀的老師，我相信自己可以在這里汲取到很多營養(yǎng)，并能為我所用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

數(shù)載求學(xué)，幾度寒窗，如今我終于實現(xiàn)了自己的教師理想，我是幸運的，因為我來到了李村二中，這里有勤奮好學(xué)的學(xué)生，有學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富的師長。校領(lǐng)導(dǎo)和科組的各位老師，更是對我們新到的五位老師關(guān)懷備至。記得12月16日來學(xué)校之前，我們收到了周文安校長的電話，詢問我們來學(xué)校的路程遠(yuǎn)近，需要車接送否，分配了專門的床、柜子、以及桌子；還給我們每位老師制定了詳細(xì)的幫帶計劃，即我們伊濱區(qū)的—藍(lán)青工程，在近一個月的時間里我也經(jīng)常去聽二中優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)到很多，另外八年級數(shù)學(xué)組全體老師在聽完我的第一次課后給我提出了很中肯的建議，使我對成為一名合格的教師更有信心。生活和教學(xué)過程中遇到的困惑，八年級辦公室的全體老師以及李順波主任都給我提供熱情的幫助和指導(dǎo)。此外，和二中各位同事也相處的非常愉快，我的師父張麗娟老師就非常關(guān)心我的日常生活，經(jīng)常詢問我需要什么東西，這些都讓我非常的感動。在時間規(guī)劃方面，我覺得還需要提高工作效率，合理規(guī)劃時間。這就需要我對自己的工作不斷進(jìn)行總結(jié)，分出輕重急緩，能夠在短時間內(nèi)高效的完成任務(wù)。這樣就不會擠占平時的休息時間，做到工作和生活兩不誤。

在心理素質(zhì)方面，自己也說不上很好，總是表面堅強，內(nèi)心脆弱，自信心也不足。從小到大，因為都很懂事，自尊心又強，沒有怎么受到父母老師的批評。父母是最了解我的，剛開始工作時，就對我進(jìn)行各種教導(dǎo)，說應(yīng)該謙虛、堅強一些，以后面對的困難會更多的。我一直都在慢慢的改