2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第一部分現(xiàn)代文閱讀板塊二現(xiàn)代文閱讀Ⅱ-文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題一小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)一賞析情節(jié)

專(zhuān)題一小說(shuō)閱讀【高考解讀】——探究命題規(guī)律復(fù)習(xí)任務(wù)一賞析情節(jié)[知識(shí)導(dǎo)圖]eq\o(\s\up7(),\s\do5())一、情節(jié)結(jié)構(gòu)模式情節(jié)是小說(shuō)中用以刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的一系列有組織的生活事件。小說(shuō)要用一定的結(jié)構(gòu)模式把這些生活事件組織起來(lái)，常用的有：1．傳統(tǒng)小說(shuō)模式常見(jiàn)模式內(nèi)涵解讀單線(xiàn)結(jié)構(gòu)基本模式為“開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”，完整模式前面還會(huì)有序幕，后面還會(huì)有尾聲。目前高考選文多為單線(xiàn)結(jié)構(gòu)雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)由兩條線(xiàn)索組成，或一明一暗，或一主一次搖擺式(一波三折式)結(jié)構(gòu)大多數(shù)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展軌跡并不呈現(xiàn)為一條直線(xiàn)，不會(huì)很順利地循著開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序進(jìn)行，而往往會(huì)在發(fā)展或高潮處橫生枝節(jié)，使情節(jié)發(fā)生變化，經(jīng)歷一定的波折后，再回到正軌。這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更攝人心魄的魅力2．外國(guó)小說(shuō)模式常見(jiàn)模式內(nèi)涵解讀“延遲”式結(jié)構(gòu)作者竭力給故事、人物心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》“突轉(zhuǎn)”式(歐·亨利式)結(jié)構(gòu)在結(jié)尾處情節(jié)突然向相反的方向轉(zhuǎn)變，揭示真相，而這個(gè)真相通常都出人意料，但由于前面的情節(jié)早已埋下伏筆，因而一切又都在情理之中，從而增加了小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。如《警察和贊美詩(shī)》“橫截面”式結(jié)構(gòu)將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，橫向地展示人物的性格特征或事件的某一片段。如《半張紙》意識(shí)流式結(jié)構(gòu)打破時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里按照心理時(shí)序任意往來(lái)。如《墻上的斑點(diǎn)》二、情節(jié)敘述技巧(一)敘述視角視角是作品中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀(guān)察和講述的角度。小說(shuō)的敘述視角就是作家根據(jù)主觀(guān)意圖所確定的敘述主體及所選擇的反映生活的觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)。視角類(lèi)型內(nèi)涵作用全知視角(零視角、零聚焦)在全知視角敘述中，敘述者凌駕于整個(gè)故事之上，洞悉一切，所以這種視角又被稱(chēng)為“全知全能敘述視角”①自由靈活，敘述人不受時(shí)間、空間等任何限制，使讀者對(duì)人物和事件能有一個(gè)最全面、最具體的了解。②能最大限度地展示社會(huì)生活的深度和廣度。③可以在局部靈活地暫時(shí)改變、轉(zhuǎn)移觀(guān)察或敘述角度，這既可以增加作品的可信度，又可以使敘事形態(tài)顯出變化，從而強(qiáng)化作品的表現(xiàn)力。④敘事樸素明晰，使讀者讀來(lái)輕松愉快有限視角內(nèi)聚焦視角：敘述者＝人物，即敘述者所知道的同故事中某一人物知道的一樣多，敘述者只是借助某個(gè)人物的感覺(jué)和意識(shí)，從他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及感受的角度去傳達(dá)一切。這種視角包括主人公視角和見(jiàn)證人視角兩種①主人公視角：a.人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實(shí)感。b.便于揭示主人公自己的深層心理。②見(jiàn)證人視角，即由次要人物(一般是線(xiàn)索人物)敘述的視角：a.作為目擊者、見(jiàn)證人，他的敘述對(duì)于塑造主要人物的完整形象更客觀(guān)有效。b.敘述者可以對(duì)所敘人物和事件做出感情反應(yīng)和道德評(píng)價(jià)，給作品帶來(lái)一定的議論色彩和抒情氣息。c.通過(guò)敘述者傾聽(tīng)別人的轉(zhuǎn)述，靈活地暫時(shí)改變敘述角度，以突破他本人在見(jiàn)聞方面的限制。d.敘述主要人物故事時(shí)，由于見(jiàn)證人進(jìn)入場(chǎng)景，往往與主要人物形成映襯、矛盾、對(duì)話(huà)關(guān)系，無(wú)疑會(huì)加強(qiáng)作品表現(xiàn)人物和主題的力度，有時(shí)則會(huì)借以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展外聚焦視角：敘述者<人物，即敘述者對(duì)其所敘述的一切不僅不全知，反而比所有人物知道的還要少①極富戲劇性和客觀(guān)演示性，敘事的直觀(guān)、生動(dòng)使得作品表現(xiàn)出引人入勝的藝術(shù)魅力。②神秘莫測(cè)，既富有懸念又耐人尋味。③讀者的期待視野、參與意識(shí)和審美的再創(chuàng)造力得到最大限度的調(diào)動(dòng)兒童視角借助兒童的眼光或口吻來(lái)講述故事，故事的呈現(xiàn)過(guò)程具有鮮明的兒童思維的特征，小說(shuō)的敘述調(diào)子、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)及心理意識(shí)因素都受制于作者所選定的兒童的敘事角度①兒童純潔的心靈和簡(jiǎn)單的閱歷使得敘事內(nèi)容更加客觀(guān)真實(shí)。②兒童貧乏的詞匯和特有的語(yǔ)句使得敘事語(yǔ)言更加平易親切。③兒童豐富的想象和無(wú)知的狀態(tài)使得敘事效果更加“陌生化”。④兒童的好奇心可助推情節(jié)的發(fā)展。⑤在兒童視聽(tīng)下塑造人物形象，使人物形象更加立體、飽滿(mǎn)。⑥用兒童天真善良的天性對(duì)比成人世界的丑惡，審視人性，凸顯主題，直扣人心動(dòng)物視角借助動(dòng)物的眼光或口吻來(lái)講述故事①以動(dòng)物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗(yàn)，更有情趣，更客觀(guān)冷靜真實(shí)。②動(dòng)物展示出的心理活動(dòng)，往往與人的心理活動(dòng)交替進(jìn)行，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③以動(dòng)物的遭遇展現(xiàn)生活中的事物被漠視的程度之嚴(yán)重，引人深思。④突出作者真正要表達(dá)的主題思想(比如使人意識(shí)到動(dòng)物生命的內(nèi)在價(jià)值，建立生態(tài)意識(shí))女性視角借助女性的眼光或口吻來(lái)講述故事。它關(guān)注女性角色心理歷程的轉(zhuǎn)換過(guò)程，以人道的情懷關(guān)注人自身的生命價(jià)值，并用女性化的筆觸展現(xiàn)出來(lái)①以女性的心理角度看問(wèn)題，具有敏銳的觀(guān)察力，情感更加細(xì)膩，引人入勝。②以母性情感筆觸，表達(dá)對(duì)弱者的同情，展現(xiàn)憐憫情懷?；蛞耘钥谖潜磉_(dá)對(duì)強(qiáng)權(quán)的反抗、對(duì)自由的渴望。③塑造女性形象，展示女性形象的心路歷程。老人視角借助老人的眼光或口吻來(lái)講述故事①老人視角敘事多為回憶性質(zhì)的，所以常常帶有一種懷舊情懷。②老人多是成熟的、理性的，對(duì)事情會(huì)有深入的思考，所以小說(shuō)一般會(huì)有一種深沉思考的意味，包含對(duì)自身、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考。③老人經(jīng)歷世事很多，敘述的故事會(huì)有歷史的滄桑感和厚重感(二)敘述人稱(chēng)類(lèi)別內(nèi)涵及作用第一人稱(chēng)第一人稱(chēng)只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，會(huì)受到一定的敘述限制。作用：使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情第二人稱(chēng)敘述者以與人物直接對(duì)話(huà)的方式，與作品中的“你”進(jìn)行交流。作用：第二人稱(chēng)拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感，便于感情交流第三人稱(chēng)第三人稱(chēng)不受敘述者的見(jiàn)聞和感覺(jué)的約束，相對(duì)自由。作用：可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動(dòng)告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情(三)敘述方法類(lèi)別內(nèi)涵及作用順敘按照時(shí)間(空間)的先后順序來(lái)寫(xiě)。作用：使情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰倒敘不按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順敘的方法敘述下去。作用：可以制造懸念，引人入勝插敘在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線(xiàn)而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接著敘述原來(lái)的主要事件。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達(dá)。作用：插敘對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用一小段話(huà)對(duì)前面說(shuō)的人或事做一些補(bǔ)充交代，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整。作用：對(duì)上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱(chēng)為“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，因此又叫“分?jǐn)ⅰ?。作用：使文章條理清楚，便于讀者了解事情的來(lái)龍去脈(四)敘述方式敘述方式是作者在整體安排結(jié)構(gòu)的過(guò)程中所采用的組織方式。1．真實(shí)與幻覺(jué)交織真實(shí)與幻覺(jué)交織，就是真實(shí)與虛構(gòu)的交織，根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作的需要虛構(gòu)一些情節(jié)，能更好地塑造人物，曲折地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2．對(duì)話(huà)、心理對(duì)話(huà)體小說(shuō)是以人物對(duì)話(huà)為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式而寫(xiě)成的一種小說(shuō)類(lèi)型。這類(lèi)小說(shuō)主要是通過(guò)人物之間的對(duì)話(huà)敘述事件、展開(kāi)情節(jié)、交代環(huán)境、刻畫(huà)人物性格。對(duì)話(huà)的內(nèi)容可以是對(duì)話(huà)人的親身經(jīng)歷和心理感受，也可以是對(duì)別人的生活見(jiàn)聞的轉(zhuǎn)述?？梢?xún)扇藢?duì)話(huà)，也可以是一人自白或多人從不同角度對(duì)同一事件的敘述和評(píng)價(jià)。心理描寫(xiě)便于表達(dá)人物的多重情感，敘寫(xiě)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，能夠使復(fù)雜的故事和情感變得條理有序，也便于讀者理解文意。3．歷史和現(xiàn)實(shí)穿插小說(shuō)文本歷史敘述與現(xiàn)實(shí)敘述相穿插，營(yíng)造歷史氛圍，增加文章的厚重感，讀起來(lái)更加沉凝有力；同時(shí)，歷史內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章要素齊備、情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明；從歷史與現(xiàn)實(shí)不同的角度對(duì)人物進(jìn)行襯托，使人物更為立體可感；在變換的時(shí)光中表達(dá)不變的主旨，多層次地表現(xiàn)中心思想；補(bǔ)足對(duì)應(yīng)事件的相應(yīng)背景，使讀者易于理解文章的內(nèi)容與對(duì)應(yīng)的情節(jié)；借時(shí)空變換給讀者以啟示。4．場(chǎng)景集中與轉(zhuǎn)換場(chǎng)景集中指故事情節(jié)集中在一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生，使故事結(jié)構(gòu)緊湊；場(chǎng)景轉(zhuǎn)換就是空間場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換。場(chǎng)景是小說(shuō)的環(huán)境，場(chǎng)景描寫(xiě)的作用可緊扣環(huán)境描寫(xiě)的作用回答。5．故事新編故事新編就是以文學(xué)名著、歷史傳說(shuō)、寓言故事為藍(lán)本，重新編造一個(gè)故事，賦予其新的內(nèi)容和意義。它是小說(shuō)的一種特殊形式。作用：①小說(shuō)敘述的故事“于史有據(jù)”，作者查考典籍、博采文獻(xiàn)，使文章富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語(yǔ)摻入、雜文(幽默)筆法使用，使作品充滿(mǎn)想象力和創(chuàng)造性；③對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，即對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)均做出觀(guān)照，使作品具有深刻的思想性。6．穿插新聞報(bào)道、地方志、談話(huà)等在敘述的過(guò)程中，穿插與主旨有關(guān)的新聞、地方志、談話(huà)等內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿(mǎn)。(五)敘述節(jié)奏小說(shuō)里的時(shí)間與現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)間是不對(duì)應(yīng)的，小說(shuō)有它自己的節(jié)奏。當(dāng)小說(shuō)要加快敘述速度時(shí)，一般采用簡(jiǎn)練的概括性敘述；而當(dāng)小說(shuō)要放慢敘述速度時(shí)，常采用以下方法：(1)在敘述的過(guò)程中穿插大量的詳盡的描寫(xiě)，如場(chǎng)景描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。作用：起過(guò)渡和調(diào)節(jié)節(jié)奏的作用，在舒緩情緒的同時(shí)又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。這是控制小說(shuō)速度、營(yíng)造敘述波瀾的法寶，它能讓小說(shuō)呈現(xiàn)出一種有張有弛的敘述節(jié)奏。(2)在講述故事的過(guò)程中插入抒情、議論性語(yǔ)句，或插入回憶、敘說(shuō)歷史、展開(kāi)聯(lián)想(如插入與故事有關(guān)聯(lián)的或類(lèi)似的神話(huà)、童話(huà)、民間傳說(shuō))等。作用：這些手法的運(yùn)用，能舒緩原本緊張的情節(jié)，更充分地抒發(fā)情感、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，豐富小說(shuō)內(nèi)容，更好地引發(fā)讀者的思考與共鳴。(3)運(yùn)用搖擺、延遲等手法。搖擺是適度偏離，即在事件的敘述中交代與事件相關(guān)的另一件事；延遲則是在層層推進(jìn)的情節(jié)中，故意給故事、人物心理等設(shè)置障礙。作用：起到調(diào)節(jié)敘述速度、調(diào)整情節(jié)的作用。(六)敘述腔調(diào)敘述腔調(diào)，是指敘述人流露出的情感態(tài)度、身份、立場(chǎng)、年齡、性別等個(gè)性特征。如魯迅的冷峻、巴金的激情等。敘述腔調(diào)包括“講述”與“顯示”。1．講述敘述者的敘述中有敘述者的情感、判斷的稱(chēng)為“講述”，傳統(tǒng)小說(shuō)慣用“講述”。如《林黛玉進(jìn)賈府》《裝在套子里的人》。2．顯示客觀(guān)展現(xiàn)畫(huà)面和場(chǎng)景，而是非曲直交由讀者判斷的敘述稱(chēng)為“顯示”，現(xiàn)代主義小說(shuō)注重客觀(guān)“顯示”。小說(shuō)在敘述中往往是“敘述”和“顯示”交叉使用。三、情節(jié)安排技巧(一)情節(jié)安排波瀾技巧手法內(nèi)涵及作用懸念指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿(mǎn)足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝抑揚(yáng)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性對(duì)比把兩種對(duì)立的人物、事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是表現(xiàn)人物或突出主題襯托指通過(guò)描繪某一人(事物)來(lái)表現(xiàn)另一人(事物)的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使人物、事物形象更突出，主題更鮮明反復(fù)指根據(jù)表達(dá)的需要，有意讓詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段重復(fù)出現(xiàn)的一種手法。其作用需要根據(jù)反復(fù)的內(nèi)容具體分析，或突出人物形象，或突出某種氛圍，或突出某種情感，或突出中心主旨突轉(zhuǎn)在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用誤會(huì)小說(shuō)通過(guò)種種“誤會(huì)”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物的心靈世界，使情節(jié)引人入勝巧合利用偶然發(fā)生的事件，讓故事情節(jié)更有吸引力(二)情節(jié)安排嚴(yán)謹(jǐn)技巧手法內(nèi)涵及作用鋪墊也稱(chēng)鋪敘襯墊，即為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物、事物或環(huán)境以做襯墊。運(yùn)用鋪墊手法可以蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨伏筆(草蛇灰線(xiàn))指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先做的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明照應(yīng)即對(duì)前文內(nèi)容或伏筆的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊線(xiàn)索小說(shuō)的線(xiàn)索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是全文結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。1．單線(xiàn)索類(lèi)型(1)人物線(xiàn)索“我”：串聯(lián)故事，映襯主要人物。(2)事物線(xiàn)索：便于組織材料，串聯(lián)故事。(3)時(shí)空線(xiàn)索：結(jié)構(gòu)清晰，有條理，利于敘事。(4)以中心事件為線(xiàn)索。2．雙線(xiàn)一般分明線(xiàn)、暗線(xiàn)兩種(1)明線(xiàn)：由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的