九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元“走進(jìn)化學(xué)世界”的課題3，新版新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器的使用和實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握實(shí)驗(yàn)室的基本操作技能，了解常見儀器的使用方法，以及遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解實(shí)驗(yàn)室的基本操作，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等。

2.學(xué)會(huì)使用常見儀器，如顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等。

3.掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴防護(hù)用品、處理實(shí)驗(yàn)室事故等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)室基本操作的掌握。

2.常見儀器的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的遵守。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

2.儀器使用的熟練度。

3.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，并在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)安全地使用實(shí)驗(yàn)室儀器，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生將深入理解化學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)室基本操作的掌握。

2.常見儀器的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的遵守。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

2.儀器使用的熟練度。

3.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，可以通過教師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)來提高。教師在旁邊輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

2.對(duì)于儀器使用的熟練度，可以通過分組實(shí)踐、模擬實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生多次接觸并操作儀器，逐漸熟練掌握。

3.針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的理解和應(yīng)用，可以通過講解案例、討論交流等方式，讓學(xué)生深入了解實(shí)驗(yàn)室安全事故的原因及預(yù)防措施，提高安全意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》這一課題，將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器使用和實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則等方面的知識(shí)；討論法用于學(xué)生間分享實(shí)驗(yàn)心得、探討問題；案例研究法用于分析實(shí)驗(yàn)室安全事故案例，提高學(xué)生的安全意識(shí)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）實(shí)驗(yàn)操作演示：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室基本操作（如稱量、溶解、過濾、蒸餾等）的示范，讓學(xué)生清晰地了解每一步操作要領(lǐng)。

（2）分組實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

（3）角色扮演：學(xué)生扮演實(shí)驗(yàn)員、觀察員等角色，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和事故處理演練，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。

（4）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室操作的趣味游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高安全意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、生動(dòng)的PPT，展示實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器使用方法和安全規(guī)則，幫助學(xué)生直觀地了解知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放實(shí)驗(yàn)室安全事故案例視頻，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

（3）在線工具：利用在線模擬實(shí)驗(yàn)工具，讓學(xué)生模擬操作儀器，提高實(shí)驗(yàn)技能。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)踐。

（5）安全防護(hù)用品：為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)服、護(hù)目鏡等安全防護(hù)用品，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器使用方法和安全規(guī)則等內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器使用方法和安全規(guī)則等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)室技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器使用方法和安全規(guī)則等內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)室技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器使用方法和安全規(guī)則等內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)室技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)室基本操作、儀器使用方法和安全規(guī)則等內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教程》：這本書詳細(xì)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和實(shí)驗(yàn)方法，適合學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-《實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》：提供實(shí)驗(yàn)室安全方面的知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻》：收集了一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)生可以通過觀看視頻來提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解實(shí)驗(yàn)室基本操作和儀器使用的相關(guān)知識(shí)，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并在課堂上與其他同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科學(xué)探究活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，提高自己的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括實(shí)驗(yàn)室操作的實(shí)踐任務(wù)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的思考題等。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并提交至教師指定的平臺(tái)或地點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-反饋可以包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫技巧等。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的疑問。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以提供詳細(xì)的解答和示范，幫助學(xué)生理解和改正。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)例：

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)踐任務(wù)，如稱量、溶解、過濾等基本操作，要求學(xué)生步驟清晰、操作準(zhǔn)確。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫任務(wù)，要求學(xué)生能夠正確描述實(shí)驗(yàn)過程、觀察結(jié)果，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

-設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的思考題，如實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的理解、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等，要求學(xué)生進(jìn)行深入思考。反思改進(jìn)措施-引入實(shí)驗(yàn)操作視頻，增加學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)角色扮演和游戲互動(dòng)，增加課堂的趣味性和參與度。

-利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問題：

-實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性有待提高，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范。

-部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的理解和應(yīng)用不夠到位，存在安全隱患。

-部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)