2024秋七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 中國的地勢(shì)與地形教案 中圖版

2024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國的地勢(shì)與地形教案中圖版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國的地勢(shì)與地形教案中圖版》緊扣課本內(nèi)容，以中國的地勢(shì)與地形為主題，通過圖文并茂的方式讓學(xué)生了解中國的地形特點(diǎn)、地勢(shì)分布以及主要地形區(qū)的特征。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握中國地勢(shì)的三級(jí)階梯分布，認(rèn)識(shí)主要地形區(qū)及特點(diǎn)，并能夠讀圖分析中國地形的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和人文素養(yǎng)四個(gè)方面。

1.地理核心素養(yǎng)：通過對(duì)中國地勢(shì)與地形的探究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解并描述中國的地勢(shì)三級(jí)階梯分布和主要地形區(qū)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理知識(shí)水平和地理思維能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表等載體中獲取地理信息的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和處理地理數(shù)據(jù)，提高學(xué)生分析地理問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探究中國地勢(shì)與地形的過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.人文素養(yǎng)：通過對(duì)中國地形區(qū)的自然環(huán)境和人文景觀的介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家地理特色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的情感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了對(duì)中國地理位置的基本認(rèn)識(shí)，包括中國的地理位置、行政區(qū)劃以及經(jīng)緯度等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，學(xué)生還了解了一些基本的地理概念，如地形、地勢(shì)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，地理學(xué)科還具有較強(qiáng)的趣味性和實(shí)用性，學(xué)生對(duì)于探索身邊的地理現(xiàn)象和問題具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和理解地圖的能力，能夠通過地圖和圖表來獲取地理信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于圖文并茂的教材和教學(xué)資源更容易接受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生可能會(huì)對(duì)地勢(shì)和地形的概念產(chǎn)生混淆，分不清地勢(shì)和地形的區(qū)別。此外，學(xué)生對(duì)于中國地勢(shì)的三級(jí)階梯分布和主要地形區(qū)的特點(diǎn)可能難以理解，需要通過地圖和實(shí)際例子來幫助學(xué)生具體形象地理解。同時(shí)，學(xué)生可能在分析地圖和圖表，以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解中國地勢(shì)與地形的概念、三級(jí)階梯分布以及主要地形區(qū)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳遞知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的地理基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用模型、地圖等教具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察地勢(shì)與地形的形成過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖文并茂、動(dòng)畫等形式展示中國地勢(shì)與地形的分布，讓學(xué)生直觀地感受地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的地理認(rèn)知水平。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，展示地形地貌三維模型，讓學(xué)生直觀地了解地形的特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理信息處理能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)地理視頻、新聞報(bào)道等網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解地形地貌在實(shí)際生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的地理視野。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，觀察地形地貌特點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開展在線互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享心得，促進(jìn)師生之間的溝通與互動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國的地勢(shì)與地形》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要了解地形地貌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國地勢(shì)與地形的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地勢(shì)與地形的基本概念。地勢(shì)是地球表面高低起伏的總趨勢(shì)，而地形則是地勢(shì)的具體表現(xiàn)形式。地勢(shì)與地形對(duì)于我們的生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地勢(shì)與地形在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地勢(shì)的三級(jí)階梯分布和地形的特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地勢(shì)與地形相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地勢(shì)與地形的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地勢(shì)與地形在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國的地勢(shì)與地形的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地勢(shì)與地形的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.描述中國地勢(shì)的三級(jí)階梯分布，理解地勢(shì)與地形之間的關(guān)系。

2.識(shí)別中國的主要地形區(qū)，并了解它們的特點(diǎn)和分布。

3.掌握地勢(shì)與地形對(duì)生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。

4.提高地圖閱讀和分析能力，能夠從地圖中獲取有用的地理信息。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)地勢(shì)與地形的理解。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過小組討論和成果分享提高表達(dá)和交流能力。

7.培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，提高地理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

學(xué)生將通過課堂講授、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等多種教學(xué)方法，全面提高地理學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解我們國家的地理環(huán)境，認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，從而激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《中國的地勢(shì)與地形》這一課，我覺得整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們了解到地勢(shì)與地形在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)同學(xué)們都很感興趣。在講授過程中，我盡量用生動(dòng)的例子和直觀的圖片來解釋地勢(shì)與地形的概念，感覺學(xué)生們也能夠很好地理解和接受。

不過，在課堂上也出現(xiàn)了一些小問題。比如，在講解地勢(shì)的三級(jí)階梯分布時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于地勢(shì)的概念還是有些模糊，區(qū)分地勢(shì)和地形還是有一定的難度。此外，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在操作地圖和分析地形時(shí)，讀圖能力還有待提高。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

對(duì)于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲了很多。他們不僅了解了中國的地勢(shì)與地形的基本概念，還學(xué)會(huì)了如何從地圖中獲取有用的地理信息，這對(duì)于他們的地理素養(yǎng)的提升是非常有幫助的。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在課堂上的參與度不高，對(duì)于一些問題的討論和思考還不夠積極。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)參與度。此外，我也會(huì)加強(qiáng)地圖閱讀和分析能力的培養(yǎng)，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高。八、板書設(shè)計(jì)1.中國地勢(shì)三級(jí)階梯分布圖：通過板書展示中國地勢(shì)的三級(jí)階梯分布，用不同顏色標(biāo)注不同階梯的地形特點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然地了解中國地勢(shì)的分布情況。

2.主要地形區(qū)圖示：以簡(jiǎn)潔的線條和符號(hào)展示中國的主要地形區(qū)，如青藏高原、黃土高原、長(zhǎng)江中下游平原等，突出各地形區(qū)的特點(diǎn)和位置。

3.地勢(shì)與地形的關(guān)系：用圖示和文字簡(jiǎn)要闡述地勢(shì)與地形的關(guān)系，讓學(xué)生明白地勢(shì)是地球表面高低起伏的總趨勢(shì)，而地形則是地勢(shì)的具體表現(xiàn)形式。

4.地勢(shì)與生產(chǎn)生活的關(guān)系：用簡(jiǎn)潔的語言概括地勢(shì)與生產(chǎn)生活之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)地勢(shì)