2024秋五年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 我們是班級(jí)的主人 5 共同商定班級(jí)事務(wù)教案1 新人教版

2024秋五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們是班級(jí)的主人5共同商定班級(jí)事務(wù)教案1新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我們是班?jí)的主人》是新人教版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)是一個(gè)共同體，每個(gè)人都是班級(jí)的主人，學(xué)會(huì)在集體中共同商定事務(wù)。本章節(jié)以班級(jí)事務(wù)為主題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解班級(jí)規(guī)則的重要性，掌握如何通過討論、協(xié)商來解決問題，培養(yǎng)他們積極參與、公平公正、互相尊重的合作精神。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以生動(dòng)案例和互動(dòng)活動(dòng)形式，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)并承擔(dān)起作為班級(jí)主人的責(zé)任，積極參與班級(jí)事務(wù)商定，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.協(xié)作能力：在集體討論中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、溝通，與他人協(xié)作解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

3.公平公正：尊重他人意見，遵循公平公正原則，確保班級(jí)事務(wù)商定的公正性。

4.法治意識(shí)：了解班級(jí)規(guī)則的重要性，樹立法治觀念，自覺遵守和維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

5.自主發(fā)展：在參與班級(jí)事務(wù)商定的過程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主決策的能力，促進(jìn)個(gè)人成長。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-班級(jí)事務(wù)商定的原則：引導(dǎo)學(xué)生掌握在商定班級(jí)事務(wù)時(shí)應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，以及尊重他人意見的重要性。

-溝通協(xié)作技巧：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、溝通的能力，以便在集體討論中有效交流，形成共識(shí)。

-規(guī)則意識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，使其明白遵守規(guī)則對(duì)維護(hù)班級(jí)秩序的重要作用。

舉例：在討論班級(jí)活動(dòng)安排時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在尊重每個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，通過協(xié)商達(dá)成一個(gè)大家都能接受的方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解公平公正：學(xué)生可能難以把握公平公正的實(shí)質(zhì)，容易受到個(gè)人情感和立場(chǎng)的影響，需要引導(dǎo)他們客觀、全面地看待問題。

-協(xié)作中的沖突解決：在集體協(xié)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到意見分歧，需要掌握一定的沖突解決方法，如妥協(xié)、求同存異等。

-自主參與意識(shí)：部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受決策，缺乏主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)商定的意識(shí)，需要激發(fā)他們的主人翁精神。

舉例：在班級(jí)事務(wù)商定過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人興趣或友誼而產(chǎn)生偏袒現(xiàn)象，難以做到公平公正。此時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解公平公正的含義，并通過實(shí)例分析、角色扮演等方法幫助他們突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，向?qū)W生講解班級(jí)事務(wù)商定的原則、方法以及重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們各抒己見，共同探討如何更好地商定班級(jí)事務(wù)。

-案例研究：選取典型的班級(jí)事務(wù)案例，讓學(xué)生分析、討論，從中提煉出有效的商定方法和策略。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將班級(jí)事務(wù)商定作為一個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作解決問題。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：設(shè)置不同的班級(jí)事務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，模擬商定過程，提高實(shí)際操作能力。

-小組合作：分組進(jìn)行討論、研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-班級(jí)議事會(huì)：組織班級(jí)議事活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)商定班級(jí)事務(wù)的過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如“頭腦風(fēng)暴”、“你說我猜”等，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作課件，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放相關(guān)視頻，如班級(jí)事務(wù)商定的案例、專家講座等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、分享資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-紙質(zhì)資源：提供相關(guān)書籍、報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解班級(jí)事務(wù)商定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為班級(jí)事務(wù)商定的原則有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則和集體活動(dòng)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解班級(jí)事務(wù)商定的原則、方法和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何公平公正地商定班級(jí)事務(wù)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)班級(jí)事務(wù)商定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與班級(jí)事務(wù)商定相關(guān)的拓展知識(shí)，如民主決策、公共管理等。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合班級(jí)事務(wù)商定內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)事務(wù)商定內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了班級(jí)事務(wù)商定的原則，如公平、公正、公開，以及尊重他人意見的重要性。

-學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通等協(xié)作技巧，能在集體討論中有效交流，形成共識(shí)。

-理解了班級(jí)規(guī)則的意義，增強(qiáng)了遵守和維護(hù)班級(jí)紀(jì)律的意識(shí)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與到班級(jí)事務(wù)商定的實(shí)踐中，提出合理建議和解決方案。

2.過程與方法：

-通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提煉關(guān)鍵信息，并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-通過預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了作為班級(jí)主人的責(zé)任感，愿意積極參與班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

-在商定班級(jí)事務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、公平公正地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)商定的重要性，體會(huì)到民主決策的價(jià)值，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在班級(jí)事務(wù)商定的實(shí)踐中，敢于提出自己的見解，勇于創(chuàng)新，嘗試解決問題的新方法。

-通過拓展延伸環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生拓寬了知識(shí)視野，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)了探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)Π嗉?jí)事務(wù)商定的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己的表現(xiàn)，找出不足之處，為今后的改進(jìn)提供依據(jù)。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人時(shí)，能夠客觀公正地提出意見和建議，促進(jìn)彼此的共同成長。七、教學(xué)反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)班級(jí)事務(wù)商定的原則和方法掌握得還不錯(cuò)，能夠積極參與討論，提出自己的看法。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，他們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。這讓我覺得，通過這種互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提升了實(shí)際操作能力。

然而，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生還是比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)楹ε伦约旱挠^點(diǎn)被別人否定。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的意見，增強(qiáng)自信心。

此外，對(duì)于班級(jí)事務(wù)商定的難點(diǎn)內(nèi)容，如公平公正、沖突解決等方面，學(xué)生們掌握得還不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)掌握得不夠牢固，導(dǎo)致在練習(xí)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課開始前，增加一個(gè)小測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于與班級(jí)事務(wù)商定相關(guān)的拓展知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說明他們渴望拓寬知識(shí)視野，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量多引入一些與學(xué)科相關(guān)的拓展內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解例題1：班級(jí)要舉辦一次讀書會(huì)活動(dòng)，如果你是班級(jí)事務(wù)商定的負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何組織同學(xué)們進(jìn)行商討，確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行？

解答：首先，我會(huì)提前準(zhǔn)備一份關(guān)于讀書會(huì)活動(dòng)的初步方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等。然后，在班級(jí)會(huì)議上，我會(huì)將這個(gè)方案提交給同學(xué)們討論。在討論過程中，我會(huì)鼓勵(lì)大家積極發(fā)表自己的意見，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改和完善。為了保證公平公正，我會(huì)設(shè)立一個(gè)意見箱，收集同學(xué)們的書面建議。在商討過程中，我會(huì)盡量讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，確保大家的意見都能得到充分尊重。最后，根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果，制定出一份最終的活動(dòng)方案。

例題2：在班級(jí)事務(wù)商定過程中，如果你和另一位同學(xué)對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了分歧，你會(huì)如何解決？

解答：首先，我會(huì)尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，耐心傾聽他的理由。然后，我會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由。在雙方闡述完畢后，我們可以嘗試找到共同點(diǎn)，達(dá)成妥協(xié)。如果仍然無法達(dá)成一致，可以邀請(qǐng)其他同學(xué)參與討論，通過集體智慧解決問題。在解決分歧的過程中，要遵循公平公正的原則，避免因個(gè)人情感影響決策。

例題3：請(qǐng)舉例說明如何在班級(jí)事務(wù)商定中體現(xiàn)公平公正原則。

解答：例如，在商定班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用時(shí)，我們應(yīng)該公開透明地討論經(jīng)費(fèi)分配方案，確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見。在決策過程中，要避免偏袒個(gè)別同學(xué)，而是要站在整個(gè)班級(jí)的利益出發(fā)，公平地考慮每位同學(xué)的需求。最終，制定出一份能夠得到大多數(shù)人認(rèn)可的經(jīng)費(fèi)分配方案。

例題4：請(qǐng)描述一次你在班級(jí)事務(wù)商定中發(fā)揮積極作用的經(jīng)歷。

解答：有一次，我們班級(jí)計(jì)劃組織一次戶外郊游活動(dòng)。在商定活動(dòng)方案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)的選擇存在疑慮。于是，我主動(dòng)提出收集同學(xué)們的意見，并整理了一份關(guān)于不同地點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)清單。在班級(jí)會(huì)議上，我詳細(xì)介紹了每個(gè)地點(diǎn)的情況，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論。最終，我們根據(jù)大家的意見，選擇了一個(gè)既能滿足大部分同學(xué)需求，又具有特色的郊游地點(diǎn)。這次經(jīng)歷讓我感受到，積極參與班級(jí)事務(wù)商定，有助于提高活動(dòng)質(zhì)量，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

例題5：假設(shè)你是班級(jí)事務(wù)商定的主持人，你會(huì)如何引導(dǎo)同學(xué)們就一個(gè)問題達(dá)成共識(shí)？

解答：作為主持人，我會(huì)首先明確討論的問題和目標(biāo)，確保同學(xué)們明確知道我們要解決的問題。然后，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)大家提出盡可能多的解決方案。接下來，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這些方案進(jìn)行逐個(gè)分析，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。在討論過程中，我會(huì)確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并尊重他們的觀點(diǎn)。當(dāng)出現(xiàn)分歧時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)大家求同存異，盡量找到能夠滿足大多數(shù)人的解決方案。最后，在達(dá)成共識(shí)后，我會(huì)對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并確保每位同學(xué)都了解最終的決策。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞班級(jí)事務(wù)商定的問題展開討論，并展示討論成果。通過觀察小組討論的互動(dòng)過程和成果展示，評(píng)估學(xué)生的溝通能力、合作精神和問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)商定知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，涵蓋班級(jí)事務(wù)商定的原則、方法和實(shí)際應(yīng)用等方面。通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

4.學(xué)生作業(yè)與反思：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合