全國川教版信息技術(shù)七年級上冊第二單元第1節(jié)《問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集》教學(xué)設(shè)計

全國川教版信息技術(shù)七年級上冊第二單元第1節(jié)《問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國川教版信息技術(shù)七年級上冊第二單元第1節(jié)《問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對問卷調(diào)查的認(rèn)知，使學(xué)生能夠理解和運用問卷調(diào)查在數(shù)據(jù)采集中的應(yīng)用，增強學(xué)生的信息意識。

2.計算思維：通過問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力，使學(xué)生能夠運用計算思維解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的基本方法，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對個人信息隱私的尊重，使學(xué)生能夠在數(shù)據(jù)采集過程中遵守相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的信息社會責(zé)任意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集。具體來說，主要包括以下幾個方面：

（1）問卷設(shè)計：問卷設(shè)計是問卷調(diào)查的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到問卷調(diào)查的效果。因此，教師需要讓學(xué)生掌握問卷設(shè)計的基本原則和方法，包括問題的提出、問題的類型、問題的順序等。

（2）數(shù)據(jù)采集：數(shù)據(jù)采集是問卷調(diào)查的核心環(huán)節(jié)，它涉及到數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。因此，教師需要讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)采集的基本方法和技術(shù)，包括問卷的發(fā)放、問卷的回收和問卷的分析等。

（3）問卷調(diào)查的應(yīng)用：問卷調(diào)查在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如市場調(diào)查、社會調(diào)查等。因此，教師需要讓學(xué)生了解問卷調(diào)查的應(yīng)用場景和作用，以及如何根據(jù)實際需求進(jìn)行問卷調(diào)查的設(shè)計和實施。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點是問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的具體操作。具體來說，主要包括以下幾個方面：

（1）問卷設(shè)計：問卷設(shè)計需要考慮很多因素，如問題的提出、問題的類型、問題的順序等。這些因素可能會讓學(xué)生感到困惑和難以掌握。

（2）數(shù)據(jù)采集：數(shù)據(jù)采集涉及到數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。這些環(huán)節(jié)需要學(xué)生具備一定的計算機(jī)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。對于七年級的學(xué)生來說，這些能力可能會有一定的難度。

（3）問卷調(diào)查的應(yīng)用：問卷調(diào)查的應(yīng)用場景和作用可能會讓學(xué)生感到難以理解和掌握。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實際案例的講解、分組討論、實踐操作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的具體操作。同時，教師也需要通過實例的講解，讓學(xué)生了解問卷調(diào)查的應(yīng)用場景和作用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括以下三個部分：

（1）講授法：教師通過講解問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的基本概念和原理，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）案例分析法：教師通過分析實際案例，讓學(xué)生了解問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的應(yīng)用場景和作用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（3）實踐操作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的實踐操作，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括以下三個部分：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備展示問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的相關(guān)圖片、視頻和動畫，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：教師利用問卷設(shè)計軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的實踐操作，提高學(xué)生的實際操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、在線教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要通過問卷調(diào)查來收集數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的基本概念。問卷設(shè)計是問卷調(diào)查的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到問卷調(diào)查的效果。數(shù)據(jù)采集是問卷調(diào)查的核心環(huán)節(jié)，它涉及到數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)問卷設(shè)計的原則和方法，以及數(shù)據(jù)采集的基本方法和技術(shù)。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）問卷設(shè)計軟件：如問卷星、金數(shù)據(jù)等，這些軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集。

（2）數(shù)據(jù)分析軟件：如Excel、SPSS等，這些軟件可以幫助學(xué)生對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

（3）在線教程和視頻：如Bilibili、YouTube等平臺上的相關(guān)教程和視頻，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的相關(guān)知識。

（4）相關(guān)書籍：如《問卷設(shè)計：理論與實踐》、《數(shù)據(jù)采集與分析》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的理論知識和實踐指導(dǎo)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用問卷設(shè)計軟件進(jìn)行問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的實踐操作，提高自己的實際操作能力。

（2）學(xué)生可以利用數(shù)據(jù)分析軟件對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

（3）學(xué)生可以觀看相關(guān)教程和視頻，了解更多的問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的知識和技巧。

（4）學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入學(xué)習(xí)和掌握問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的理論知識和實踐指導(dǎo)。

（5）學(xué)生可以參加相關(guān)的實踐活動或競賽，如問卷設(shè)計比賽、數(shù)據(jù)分析比賽等，提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

（6）學(xué)生可以加入相關(guān)的學(xué)習(xí)小組或社群，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的知識和經(jīng)驗。

（7）學(xué)生可以關(guān)注相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊或論文，了解問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一份問卷調(diào)查，主題自選，要求問卷設(shè)計合理，問題設(shè)置清晰，能夠達(dá)到調(diào)查目的。

2.利用問卷設(shè)計軟件，完成問卷的創(chuàng)建和發(fā)布，并將鏈接發(fā)送給同學(xué)或朋友進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

3.收集問卷數(shù)據(jù)，使用數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出結(jié)論，并撰寫分析報告。

4.結(jié)合自己的問卷調(diào)查和分析結(jié)果，寫一篇短文，分享自己在問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集過程中的心得體會。

5.查找并閱讀一篇關(guān)于問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界在這一領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

（1）根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一份問卷調(diào)查，主題自選，要求問卷設(shè)計合理，問題設(shè)置清晰，能夠達(dá)到調(diào)查目的。

（2）利用問卷設(shè)計軟件，完成問卷的創(chuàng)建和發(fā)布，并將鏈接發(fā)送給同學(xué)或朋友進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

（3）收集問卷數(shù)據(jù)，使用數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出結(jié)論，并撰寫分析報告。

（4）結(jié)合自己的問卷調(diào)查和分析結(jié)果，寫一篇短文，分享自己在問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集過程中的心得體會。

（5）查找并閱讀一篇關(guān)于問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)采集的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界在這一領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生