Unit 4 We love animals 第6課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（23張）

Unit4Weloveanimals第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（23張）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)——《Unit4Weloveanimals》第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“monkey,panda,tiger,like,has,four”等，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.提高思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、回答問(wèn)題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、觀察、分類等，來(lái)幫助自己更好地學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-單詞：monkey,panda,tiger,like,has,four

-句型：Ihavea...It's...Ilike...

解決辦法：通過(guò)圖片展示、實(shí)物演示、分組活動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)這些單詞和句型，加強(qiáng)記憶和理解。

2.難點(diǎn)：

-單詞的發(fā)音和拼寫

-句型的運(yùn)用和語(yǔ)法

解決辦法：采用游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握單詞的正確發(fā)音和拼寫，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用句型。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，講解語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)教材，以及《Unit4Weloveanimals》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、卡片、視頻等多媒體資源，以及動(dòng)物特點(diǎn)和喜好的相關(guān)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物特點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的小動(dòng)物模型或圖片進(jìn)行觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出動(dòng)物特點(diǎn)觀察區(qū)、小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在動(dòng)物特點(diǎn)觀察區(qū)，貼上各種動(dòng)物的圖片，并在每個(gè)圖片下方標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文單詞和句型。在小組討論區(qū)，擺放一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和小動(dòng)物模型或圖片，供學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和板書。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

7.小組評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份小組評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和互動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、合作程度、創(chuàng)新思維等方面。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Weloveanimals》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都知道哪些動(dòng)物？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)一些動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，以及如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的喜好。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些動(dòng)物的圖片，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述它們。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以及它如何幫助我們更好地了解動(dòng)物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物喜好的句型的正確運(yùn)用。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的喜好。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們喜歡的動(dòng)物”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，也學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的喜好。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物名稱：monkey,panda,tiger,lion,elephant,cat,dog,bear,parrot,fish,bird,four

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型：Ihavea...It's...Ilike...

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：主語(yǔ)+動(dòng)詞(s/es)+其他

4.基數(shù)詞的運(yùn)用：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

5.序數(shù)詞的運(yùn)用：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

6.顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink,gray

7.家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,friend

8.地點(diǎn)詞匯：home,school,park,zoo,farm,library,supermarket,hospital,cinema,restaurant

9.食物詞匯：apple,banana,orange,rice,bread,milk,water,cake,egg,chicken

10.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞(原形)+其他？

11.一般疑問(wèn)句的回答：Yes,Ido./No,Idon't./Yes,shedoes./No,shedoesn't.

12.動(dòng)物喜好描述：Ilike...because...

13.動(dòng)物特點(diǎn)的描述：The...has...Ithas...

14.動(dòng)物數(shù)量的描述：The...hasfourlegs./The...hastwowings./The...hasonehead.

15.動(dòng)物特征的描述：The...istall./The...isshort./The...isfat./The...isthin.

16.動(dòng)物活動(dòng)的描述：The...canrun./The...canjump./The...canswim./The...canfly.

17.動(dòng)物聲音的描述：The...cansing./The...canbark./The...canmeow.

18.動(dòng)物習(xí)性的描述：The...isfriendly./The...islazy./The...isplayful./The...isclever.

19.動(dòng)物保護(hù)的描述：Weshouldprotectthe...becausetheyareendangered.

20.動(dòng)物喜愛(ài)的描述：Ilikethe...becauseitis...板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用彩色粉筆：在板書中使用不同顏色的粉筆，如藍(lán)色、紅色、綠色等，以突出重點(diǎn)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)圖案：在板書中添加一些與動(dòng)物相關(guān)的圖案，如小鳥(niǎo)、小狗等，使板書更具趣味性。

3.字體設(shè)計(jì)：使用不同的字體書寫重點(diǎn)詞匯，如粗體、斜體等，以增加板書的吸引力。

②趣味性：

1.互動(dòng)式板書：在板書中設(shè)計(jì)一些與學(xué)生互動(dòng)的元素，如提問(wèn)、填空等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.游戲式板書：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物相關(guān)的游戲，如動(dòng)物猜謎、動(dòng)物排序等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

3.故事式板書：通過(guò)講述一個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的小故事，將知識(shí)點(diǎn)融入故事中，引發(fā)學(xué)生的興趣。

③知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)：

1.重點(diǎn)詞匯：在板書上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如動(dòng)物名稱、描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型等，使用不同顏色或字體進(jìn)行標(biāo)注。

2.句型結(jié)構(gòu)：板書上展示句型的結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答方式等，并用例子進(jìn)行說(shuō)明。

3.知識(shí)點(diǎn)梳理：將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)以條理清楚的方式呈現(xiàn)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《Unit4Weloveanimals》第六課時(shí)，整體感覺(jué)學(xué)生們對(duì)新單詞和句型的掌握情況不錯(cuò)，但在課堂上我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答一般疑問(wèn)句時(shí)，有時(shí)候會(huì)忘記用助動(dòng)詞"do/does/did"。例如，當(dāng)問(wèn)到"Doyoulikemonkeys?"時(shí)，有些學(xué)生會(huì)直接回答"Yes,Ilikemonkeys."而不是"Yes,Ido."。下次在教學(xué)中，我需要更加強(qiáng)調(diào)助動(dòng)詞的使用，讓學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)養(yǎng)成正確的習(xí)慣。

其次，學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，有時(shí)候會(huì)忘記用"has"這個(gè)動(dòng)詞。例如，當(dāng)描述monkey這個(gè)動(dòng)物時(shí)，有些學(xué)生會(huì)說(shuō)"Themonkeyistall."而不是"Themonkeyhasatallbody."。我需要在課堂上再次強(qiáng)調(diào)"has"的重要性，并給出更多例子讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型時(shí)，有時(shí)候會(huì)混淆。例如，當(dāng)問(wèn)到"Whatanimalhasfourlegs?"時(shí)，有些學(xué)生會(huì)回答"Thelionhasfourlegs."而不是"Thelionhasfourlegs."。我需要在課堂上通過(guò)更多實(shí)際的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生們區(qū)分和記憶這些句型。

此外，我覺(jué)得在課堂活動(dòng)中，可以更多地利用多媒體資源，如動(dòng)畫和聲音，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解和記憶。例如，當(dāng)介紹某個(gè)動(dòng)物的聲音時(shí)，我可以播放該動(dòng)物的錄音，讓學(xué)生們聽(tīng)并進(jìn)行模仿。

最后，我注意到在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。下次我可以設(shè)計(jì)一些更小組合作性質(zhì)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問(wèn)題。特別是在描述動(dòng)物特點(diǎn)和喜好時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，如"Ilikepandasbecausetheyarecute."。但也有一些學(xué)生在使用助動(dòng)詞和一般疑問(wèn)句時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組都能夠積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。他們?cè)诿枋鲎约合矚g的動(dòng)物時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如"Ilikedogsbecausetheyarefriendly."。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠正確回答有關(guān)動(dòng)物名稱、特點(diǎn)和喜好等問(wèn)題。他們?cè)跍y(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如"Theelephanthasalongnose."。但也有部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)：學(xué)生們能夠認(rèn)真完