九年級語文上冊 第一單元 吟誦自然物語 2 我愛這土地教案 新人教版

九年級語文上冊第一單元吟誦自然物語2我愛這土地教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級語文上冊第一單元吟誦自然物語2我愛這土地教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第一單元吟誦自然物語2我愛這土地

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘

二、教學目標

1.知識與技能：

（1）能夠正確地朗讀和理解課文《我愛這土地》。

（2）掌握課文中的重點詞語和句式。

（3）了解作者艾青的生平和創(chuàng)作背景。

2.過程與方法：

（1）通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內容。

（2）學會欣賞詩歌，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

（3）學會通過課文學習，提高閱讀理解能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

（2）培養(yǎng)學生對詩歌的熱愛，增強文學鑒賞能力。

三、教學內容

1.課文《我愛這土地》的朗讀和翻譯。

2.分析課文中的修辭手法和表達技巧。

3.討論課文的中心思想和主題。

4.艾青的生平和創(chuàng)作背景介紹。

四、教學步驟

1.第一課時：

（1）導入新課，介紹課文《我愛這土地》。

（2）朗讀課文，讓學生感受詩歌的韻律美。

（3）分析課文內容，討論課文的中心思想和主題。

（4）總結本節(jié)課的學習內容。

2.第二課時：

（1）復習上節(jié)課的學習內容。

（2）深入分析課文中的修辭手法和表達技巧。

（3）讓學生進行閱讀練習，提高閱讀理解能力。

（4）總結本節(jié)課的學習內容。

五、作業(yè)布置

1.讓學生回家后，背誦課文《我愛這土地》。

2.寫一篇關于課文《我愛這土地》的讀后感。

六、教學評價

1.通過課堂表現、作業(yè)完成情況和閱讀理解練習，評價學生的學習效果。

2.通過學生的讀后感，評價學生對課文的理解和感悟程度。核心素養(yǎng)目標分析九年級語文上冊第一單元的課文《我愛這土地》是一首充滿愛國主義情感的詩歌。通過本節(jié)課的學習，旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質、文化意識和審美情趣。

1.語言能力：通過朗讀、討論等方式，學生能夠正確地朗讀和理解課文《我愛這土地》，掌握課文中的重點詞語和句式，提高學生的閱讀理解能力。

2.思維品質：通過分析課文內容，討論課文的中心思想和主題，學生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過學習課文《我愛這土地》，學生能夠了解作者艾青的生平和創(chuàng)作背景，培養(yǎng)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強民族自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞詩歌，學生能夠培養(yǎng)對文學的鑒賞能力，提高對美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）課文《我愛這土地》的內容理解：本節(jié)課的重點是讓學生能夠正確地朗讀和理解課文《我愛這土地》，掌握課文中的重點詞語和句式。通過分析課文內容，討論課文的中心思想和主題，使學生深入理解詩歌的內涵。

（2）詩歌的欣賞與鑒賞：通過本節(jié)課的學習，讓學生學會欣賞詩歌，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高文學鑒賞能力。

（3）閱讀理解能力的提高：通過課文學習，讓學生學會通過課文學習，提高閱讀理解能力，為其他學科的學習打下基礎。

2.教學難點：

（1）詩歌意境的感悟：詩歌是文學的一種，其表達的意境往往需要讀者去感悟。對于學生來說，理解詩歌中的意境，感受詩人所表達的情感，是一大難點。

（2）修辭手法的理解與運用：詩歌中運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等。學生對這些修辭手法的理解及如何運用到自己的寫作中，是本節(jié)課的難點。

（3）作者情感的把握：通過課文學習，使學生能夠理解作者艾青對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，體會作者的愛國情懷，這是本節(jié)課的難點。

（4）朗讀技巧的掌握：詩歌的朗讀需要把握節(jié)奏、韻律，學生在朗讀時如何把握好這些，是本節(jié)課的難點。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的講解和強調，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，確保學生能夠深入理解課文內容，提高學生的語文素養(yǎng)。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師對課文《我愛這土地》進行詳細講解，包括生字詞、句式、修辭手法等，讓學生掌握課文的基本知識。

（2）討論法：教師組織學生就課文的中心思想和主題進行討論，引導學生深入理解詩歌的內涵。

（3）案例研究法：教師選取典型的詩歌進行分析，讓學生學會欣賞詩歌，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

（4）項目導向學習：教師讓學生以小組為單位，進行詩歌創(chuàng)作，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：教師讓學生扮演詩人艾青，通過朗讀課文，體會詩人的情感。

（2）實驗：教師讓學生進行詩歌創(chuàng)作的實驗，嘗試運用學到的修辭手法和表達技巧。

（3）游戲：教師設計詩歌接龍游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詩歌。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示課文《我愛這土地》的結構，使學生更清晰地理解詩歌的布局。

（2）視頻：教師播放與課文相關的視頻，讓學生更直觀地感受詩歌的意境。

（3）在線工具：教師利用在線工具進行課堂互動，提高學生的參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解九年級語文上冊第一單元《吟誦自然物語》2《我愛這土地》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習詩歌內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確詩歌教學目標和《我愛這土地》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習詩歌的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入詩歌學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的詩歌內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解詩歌知識點，結合實例幫助學生理解。

突出詩歌重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞詩歌主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗詩歌的韻律美，提高實踐能力。

在詩歌新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調詩歌的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詩歌知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決詩歌問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詩歌內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合詩歌內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習詩歌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詩歌內容，強調詩歌重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的詩歌內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠熟練地朗讀和理解課文《我愛這土地》，掌握課文中的重點詞語和句式。通過分析課文內容，學生能夠深入理解詩歌的內涵，把握作者艾青的生平和創(chuàng)作背景。

2.語文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的文學素養(yǎng)得到提升。他們能夠欣賞并鑒賞詩歌，理解詩歌中的修辭手法和表達技巧，培養(yǎng)良好的審美情趣。

3.閱讀理解能力：通過課文學習和實踐活動，學生的閱讀理解能力得到提高。他們能夠通過閱讀理解詩歌的主題和中心思想，提取并歸納詩歌中的信息。

4.思維品質：通過討論和思考，學生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉。他們能夠分析問題、解決問題，并提出自己的觀點和疑問。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文《我愛這土地》，學生能夠培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。他們能夠理解并體會作者艾青的愛國情懷，增強民族自豪感。

6.實踐能力：通過詩歌創(chuàng)作和實踐活動，學生的實踐能力得到提升。他們能夠在實踐中運用所學的修辭手法和表達技巧，提高寫作能力。

7.合作與交流：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，學生的合作精神和溝通能力得到培養(yǎng)。他們能夠與同學共同解決問題，分享自己的觀點和經驗。重點題型整理1.詞語解釋題

題目：請解釋“土地”一詞在《我愛這土地》這首詩中的含義。

答案：在《我愛這土地》這首詩中，“土地”象征著祖國，詩人通過表達對土地的熱愛，抒發(fā)了對祖國的深厚感情。

2.修辭手法題

題目：請指出《我愛這土地》這首詩中使用了哪些修辭手法，并簡要說明其作用。

答案：在《我愛這土地》這首詩中，使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“我愿做一只鳥，棲息在枝頭”使用了比喻手法，將詩人比作一只鳥，形象地表達了詩人對土地的依戀。擬人手法如“她含著微笑，向我走來”，賦予了土地人的情感，使土地的形象更加生動。

3.主題理解題

題目：請簡要概括《我愛這土地》這首詩的主題。

答案：《我愛這土地》這首詩的主題是表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。詩人通過描繪土地的美麗景象，表達對祖國的深厚感情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的眷戀。

4.段落分析題

題目：請簡要分析《我愛這土地》這首詩中第四段的結構特點和表達效果。

答案：第四段是這首詩的高潮部分，詩人通過對比手法，描繪了土地的美麗景象和人民的幸福生活。這一段落結構緊湊，表達效果強烈，突出了詩人對土地的熱愛和贊美之情。

5.情感理解題

題目：請簡要分析《我愛這土地》這首詩中詩人對土地的情感態(tài)度。

答案：在這首詩中，詩人對土地的情感態(tài)度是深厚的熱愛和眷戀。詩人通過表達對土地的贊美，抒發(fā)了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。詩中運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，形象地描繪了土地的美麗景象，使土地的形象更加生動感人。同時，詩人通過對土地的贊美，表達了對美好生活的向往和追求。教學反思與總結本節(jié)課我教授的是九年級語文上冊第一單元的課文《我愛這土地》。在教學過程中，我采用了講授、討論、案例研究等教學方法，并設計了角色扮演、實驗等教學活動。通過這些教學方法，我發(fā)現學生在知識掌握和技能訓練方面取得了較好的效果。然而，在教學過程中也存在一些問題，需要我在今后的工作中進行改進。

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與課文相關的圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣，并提出了問題，引導學生進入學習狀態(tài)。然而，在實際操作中，我發(fā)現部分學生對新知識的好奇心不足，導致導入環(huán)節(jié)的效果不夠理想。在今后的教學中，我需要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過更多樣化的方式引導學生進入學習狀態(tài)。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我注重突出課文《我愛這土地》的重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。但在實際教學中，我發(fā)現部分學生在理解修辭手法和表達技巧方面存在困難。在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，采取不同的教學方法，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我設計了一些小組討論和實踐活動，鼓勵學生積極參與。然而，在實際操作中，我發(fā)現部分學生在小組討論中不夠積極，導致課堂互動的效果受到影響。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提高課堂互動的效果。

最后，在本節(jié)課的教學效果評價中，我發(fā)現學生在知識掌握和技能訓練方面取得了較好的效果，但在情感態(tài)度和價值觀方面還需要進一步的培養(yǎng)。在今后的教學中，我需要更加注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過詩歌的學習，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據課文《我愛這土地》的內容，寫一篇讀后感，字數不限。

2.請學生選擇一種修辭手法，運用到自己的寫作中，寫一篇短文，字數不限。

3.請學生通過網絡或圖書館查閱有關艾青的資料，了解他的生平和主要作品，整理成一份報告，字數不限。

4.請學生以小組為單位，選擇一個與課文《我愛這土地》相關的主題，進行討論和探究，并整理成一份報告，字數不限。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的讀后感，指出學生在寫作中的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

2.及時批改學生的短文，指出學生在運用修辭手法中的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

3.及時批改學生的報告，指出學生在查閱資料和整理信息中的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

4.及時批改學生的報告，指出學生在討論和探究中的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

在反饋過程中，我將以鼓勵為主，強調學生的優(yōu)點，同時指出不足，給出具體的改進建議。希望通過作業(yè)反饋，能夠幫助學生鞏固所學知識，提高寫作和探究能力。同時，我也將鼓勵學生相互交流和討論，分享彼此的學習心得和經驗。板書設計1.①課文《我愛這土地》的作者：艾青

②課文的主要內容：表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛

③課文的中心思想：愛國主義情懷

2.①修辭手法：比喻、擬人、排比等

②修辭手法的運用：形象地描繪土地的美麗景象，