2024-2025學(xué)年小學(xué)安全警示標(biāo)語提醒學(xué)生注意安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全警示標(biāo)語提醒學(xué)生注意安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于安全警示標(biāo)語的認(rèn)知和提醒學(xué)生注意安全。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于日常生活中常見的安全警示標(biāo)識(shí)及學(xué)生對(duì)安全的自我意識(shí)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠更好地理解安全警示標(biāo)語的含義，提高自身的安全防范意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容以人教版《小學(xué)道德與法治》教材第五冊(cè)第十課《我們身邊的安全》為依托，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握身邊的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.安全警示標(biāo)語的種類：如禁止通行、禁止觸摸、小心墜落等。

2.安全警示標(biāo)語的意義：讓學(xué)生明白各種安全警示標(biāo)語所表達(dá)的含義。

3.如何遵守安全警示標(biāo)語：培養(yǎng)學(xué)生遵守安全規(guī)定，自覺維護(hù)安全秩序的習(xí)慣。

4.學(xué)生自我防范意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自覺識(shí)別危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自身安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解安全警示標(biāo)語的含義，提高安全警示標(biāo)語的識(shí)別能力。

2.學(xué)生能夠自覺遵守安全警示標(biāo)語，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠提高自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我救援的能力。

4.學(xué)生能夠通過小組合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)包括：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過一些安全警示標(biāo)語，對(duì)常見的安全警示標(biāo)識(shí)有一定的認(rèn)知；同時(shí)，學(xué)生在生活中也有一定的安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新知識(shí)有好奇心，特別是與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等直觀方式快速掌握知識(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)一些較少見的安全警示標(biāo)識(shí)不熟悉，難以理解其含義；學(xué)生可能對(duì)安全警示標(biāo)語的重要性和作用認(rèn)識(shí)不足，不夠重視；學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在忽視安全警示標(biāo)語的現(xiàn)象；學(xué)生可能對(duì)如何正確處理突發(fā)事件和安全事故不夠了解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和討論法等教學(xué)方法。通過講授法向?qū)W生傳授安全警示標(biāo)語的知識(shí)；通過案例研究法讓學(xué)生了解安全警示標(biāo)語在實(shí)際生活中的應(yīng)用；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生分組完成各自的安全警示標(biāo)語設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力；通過討論法讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于安全事故的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授安全警示標(biāo)語的知識(shí)：教師通過PPT展示各種安全警示標(biāo)語，講解其含義和作用。

（3）案例研究：讓學(xué)生分組討論教材中的案例，分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)各自的安全警示標(biāo)語，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

（5）討論與反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪杏龅降陌踩珕栴}，以及如何運(yùn)用安全警示標(biāo)語避免事故的發(fā)生。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示各種安全警示標(biāo)語，方便學(xué)生觀察和理解。

（2）視頻：用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教材：提供案例研究和討論的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）在線工具：如白板、投影儀等，用于展示學(xué)生設(shè)計(jì)的安全警示標(biāo)語，便于評(píng)價(jià)和反饋。

（5）安全警示標(biāo)語設(shè)計(jì)模板：用于學(xué)生分組設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)語，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞安全警示標(biāo)語課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全警示標(biāo)語的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全警示標(biāo)語課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出安全警示標(biāo)語課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解安全警示標(biāo)語的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全警示標(biāo)語的應(yīng)用。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全警示標(biāo)語的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全警示標(biāo)語的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全警示標(biāo)語的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全警示標(biāo)語的知識(shí)點(diǎn)，掌握安全警示標(biāo)語的應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)安全警示標(biāo)語課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與安全警示標(biāo)語課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全警示標(biāo)語知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與安全警示標(biāo)語相關(guān)的文章、案例、歷史背景等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過觀察和分析周圍的安全警示標(biāo)語，了解其意義和作用；學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，參觀一些安全事故現(xiàn)場，了解安全事故的原因和后果；學(xué)生還可以進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)和制作自己的安全警示標(biāo)語，通過繪畫、制作卡片等形式表達(dá)出來，并分享給同學(xué)和老師；學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于安全警示標(biāo)語的故事或漫畫，以生動(dòng)有趣的方式傳達(dá)安全知識(shí)；學(xué)生還可以參與安全警示標(biāo)語設(shè)計(jì)比賽，展示自己的才華和創(chuàng)造力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，如學(xué)生可以寫一篇關(guān)于安全警示標(biāo)語的作文，表達(dá)自己對(duì)安全警示標(biāo)語的理解和看法；學(xué)生可以制作一份關(guān)于安全警示標(biāo)語的演示文稿，向他人介紹安全警示標(biāo)語的重要性和作用；學(xué)生還可以進(jìn)行小組討論，共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，并分享給其他小組。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，如學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守安全警示標(biāo)語，不違反相關(guān)規(guī)定；學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全宣傳活動(dòng)，如制作安全警示標(biāo)語的展板、宣傳冊(cè)等，向他人宣傳安全知識(shí)；學(xué)生還可以組織或參與安全知識(shí)競賽、安全演練等活動(dòng)，提高自身和他人安全意識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)安全警示標(biāo)語的種類及其含義。

2.請(qǐng)學(xué)生分析教材中的案例，談?wù)勅绾伪苊忸愃频陌踩鹿省?/p>

3.請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作自己的安全警示標(biāo)語，要求設(shè)計(jì)合理、易懂、具有警示作用。

4.請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的公共場所，找出至少五種安全警示標(biāo)語，并說明其含義和作用。

5.請(qǐng)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用所學(xué)的安全警示知識(shí)，提高自身和家人的安全意識(shí)。

答案示例：

1.安全警示標(biāo)語的種類及其含義：如禁止通行、小心滑倒、請(qǐng)勿觸摸、注意安全、禁止吸煙等。

2.避免類似安全事故的方法：遵守安全規(guī)定，提高安全意識(shí)，不違規(guī)操作，注意個(gè)人防護(hù)等。

3.安全警示標(biāo)語設(shè)計(jì)示例：如“請(qǐng)勿觸摸，高壓危險(xiǎn)”，“注意腳下，小心滑倒”，“禁止吸煙，有害健康”等。

4.安全警示標(biāo)語觀察示例：如公共場所的“請(qǐng)勿觸摸，以免觸電”，“小心滑倒，地面濕滑”，“請(qǐng)勿吸煙，室內(nèi)禁煙”等。

5.提高安全意識(shí)的方法：學(xué)習(xí)安全知識(shí)，關(guān)注安全動(dòng)態(tài)，參加安全培訓(xùn)，遵守安全規(guī)定等。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：禁止通行、小心滑倒、請(qǐng)勿觸摸、注意安全、禁止吸煙等。

-板書設(shè)計(jì)：將各種安全警示標(biāo)語的名稱和含義用簡潔明了的詞語標(biāo)注出來，如“禁止通行：禁止車輛或行人通行”。

2.安全警示標(biāo)語的意義與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高安全意識(shí)、避免安全事故、遵守規(guī)定、自我保護(hù)等。

-板書設(shè)計(jì)：用簡短的句子表達(dá)安全警示標(biāo)語的重要性和作用，如“遵守安全警示標(biāo)語，提高安全意識(shí)”。

3.安全警示標(biāo)語的識(shí)別與遵守

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別安全警示標(biāo)語、遵守規(guī)定、避免危險(xiǎn)、自我保護(hù)等。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔明了的詞語表達(dá)如何正確識(shí)別和遵守安全警示標(biāo)語，如“識(shí)別安全警示標(biāo)語，遵守規(guī)定，確保安全”。

4.安全警示標(biāo)語的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)