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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-07-26 格式：PDF 頁數(shù)：31 大?。?.94MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)

間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一

生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人通向成功的必由之路。幫助孩

子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)際生活中，中年級的孩子對

學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)主題一時(shí)光老人對我說

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；

2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一分鐘能做什么）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫片觀看動(dòng)畫片。

《獅子王》一分鐘。

動(dòng)畫2讓學(xué)生在焦急的心情下等待一等待。

導(dǎo)入分鐘。說出自己的感受。

3交流：你認(rèn)為看動(dòng)畫片的時(shí)間

長，還是等待的時(shí)間長。

1鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式展學(xué)生展示自己跳繩、跑步等方面。

體驗(yàn)

示自己的一分鐘。

■分

匯報(bào)：我一分鐘能（）

鐘

交流自己的收獲。

2交流課前調(diào)查情況。

媽媽的職業(yè)一分鐘能

()()談活動(dòng)的體會(huì)

爸爸的職業(yè)一分鐘能

()()

(一分鐘能

)()

老師展示自己查找的資料：

會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛

筆

飛機(jī)一分鐘能飛1800米。

1舉例說明“時(shí)間就是生命”的道說說自己還能從哪里感受到時(shí)間就是

理。如珍珠港事件。生命。

感受

2讓學(xué)生算一算，自己一天要浪費(fèi)學(xué)生算一算，一月？一年？一生？

一分

多少時(shí)間。說說哪一組支得了勝利，他們?yōu)槭裁?/p>

鐘

3用系紅領(lǐng)巾來讓學(xué)生感受“時(shí)間會(huì)取得勝利。

就是勝利”

巧用交流自己每天各項(xiàng)生活所用的時(shí)相互比較，說說誰用得合理。

—分間.你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做？

鐘

第二課時(shí)(誰把時(shí)間偷走了)

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

有的人，懂得和時(shí)間交朋友，利用與教師互動(dòng)。

每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，

引入充分地休息，有的人卻恰恰相反。

請大家看P4圖，是哪些人在浪費(fèi)時(shí)看圖，回答老師的問題。(著重看

間？有什么樣的結(jié)果。事情的結(jié)果，使每個(gè)孩子都知道，”學(xué)

就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。

1看P5圖文，了解魯迅先生對自己讀資料，

名人成就的評價(jià)。從魯迅先生的事例中，了解時(shí)間對

用時(shí)人取得成就的作用。

間2引導(dǎo)學(xué)生說說自己對先生說的話說說自己對先生說的話的理解。并

的理解。并說說對自己有什么幫助。說說對自己有什么幫助。

1活動(dòng)：算算自己每天吃飯、睡覺、參加教師組織的活動(dòng)，認(rèn)真算算自

游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們比一比，己每天的時(shí)間是怎么花掉的。

看看有什么發(fā)現(xiàn)？

我這2說說自己的時(shí)間是被誰偷走的？都是自己浪費(fèi)的。

樣用小結(jié)：實(shí)際上，每個(gè)人的時(shí)間都是

時(shí)間一樣多的，但為什么有的人會(huì)不夠用

呢？那一定是他自己不會(huì)花時(shí)間。

3討論：怎樣才能不浪費(fèi)時(shí)間？（鼓學(xué)生參與討論，充分發(fā)表自己的意

勵(lì)學(xué)生自學(xué)P6,說說自己的主意。見。

要做時(shí)間的主人，就得制定自己的根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)

時(shí)間表。（講方法）間表。

我的1想想自己每天必須做什么事？

時(shí)間2哪些事先做，哪些事后做？把它們

表排列起來。

3要注意給自己留休息的時(shí)間，不然

就白做計(jì)劃了。

活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙

教學(xué)目標(biāo)：

1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；

2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；

3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)

習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)（錦囊妙計(jì)）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的與老師一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。

金鑰匙，能迅速打開知識寶庫的大門。你認(rèn)

引入為有這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)

習(xí)方法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴

的知識。

1看P7圖，他們遇到了什么樣的困難？1理解圖意。

2請你給他們出出主意。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給書上的小朋

我的

3在學(xué)習(xí)過程中，你遇到的困難是什友出主意。

主意

么？你是怎樣解決的？與同學(xué)一起交流自己解決困難

的方法。

1有的人學(xué)習(xí)有方法，學(xué)得輕松愉快，與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)的心

我的

有的人卻恰恰相反。你呢？得，看看能不能獲得好的幫助。

學(xué)習(xí)

2你認(rèn)為哪種方法適合你？只有適合自學(xué)生說出對自己有效的方法。加

感受

己的方法才是好的方法。以總結(jié)。

好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識殿堂的金制作錦囊。

我的

鑰匙。適合自己的方法才是最好的，把最適

錦囊

合自己的方法收入你的錦囊吧！

第二課時(shí)

（記憶快車）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

從一年級開始，你對對老師講的與老師互動(dòng)。

引入所有的知識，是不是都還記得呢？不

記得的去了哪兒呢？

交流1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你說說自己是怎么記住知識的。與同學(xué)交

是如何對付它的呢？流自己的方法。

2看P9圖中小朋友有哪些好的說說自己讀書的所得。

方法值得你學(xué)習(xí)。

3小結(jié)：一般來說，在學(xué)習(xí)知識

時(shí)，看、聽、做配合起來，效果就會(huì)

更好。

看看誰能先記住這一組數(shù)字：試一試

9128734655比比誰的方法好。

實(shí)踐

詞語“馬小河奔跑麻

雀房子樹打火機(jī)”

第三課時(shí)

（身邊的學(xué)問）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問與學(xué)會(huì)與教師互動(dòng)。

記憶的意義同樣重要。它是豐富我

引入

們知識、擴(kuò)大知識面、提高學(xué)習(xí)效

率的又一把不可缺少的金鑰匙。

1小女孩為什么要向那個(gè)男孩交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)到的

子學(xué)踢球？就是因?yàn)樗那蚣几?。東西。

學(xué)習(xí)擦玻璃的例子也是一樣的，那么你

別人向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)過什么嗎？

的長2小結(jié)：“三人行，必有我?guī)煛?/p>

處這話告訴我們：周圍的人都有可能

成為我們的老師，要虛心向他們學(xué)

習(xí)。

積累其實(shí)，知識是在一次次的體驗(yàn)看書，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識的方法。

生活中發(fā)現(xiàn)和積累的。

的經(jīng)你看，書中的小朋友在自己的

驗(yàn)生活中積累了什么樣的知識，這些

知識你能解答嗎？交流自己的發(fā)現(xiàn)。

你在生活中遇到過哪些有趣的

現(xiàn)象呢？

活動(dòng)主題三今天我進(jìn)步了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績能不斷取得進(jìn)步；

2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（今天又有新發(fā)現(xiàn)）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

看P13連環(huán)畫。知道故事的內(nèi)容

一個(gè)小小的雞蛋，都有我們不

處處明白的地方，可見生活中，一定還

可學(xué)藏著許多我們不知道的秘密。

習(xí)你發(fā)現(xiàn)過這樣的秘密嗎？與同學(xué)交流自己在生活中積累的知識。

記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

1借鑒書P14中伙伴的對話，看自由讀書。

交流看他們有些什么樣的快樂。

2說說自己的學(xué)習(xí)感受。交流自己的感受。

我們有不少的同學(xué)有一些不好

活動(dòng)的習(xí)慣，但是習(xí)慣是可以改變的。

下面讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（見課本）做實(shí)驗(yàn)，說說自己的感受。

第二課時(shí)

（每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

路，是一步步走出來的，只要我與老師互動(dòng)。

們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到學(xué)習(xí)

引入

的快樂，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累

知識，就能取得進(jìn)步。

引導(dǎo)學(xué)生看書P15圖文,感受一感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。

我們

下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。交流一下自己讀書的感受。

有信

你有什么話要送給這位取得進(jìn)

心

步的同學(xué)嗎？

學(xué)做仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其他交流一下自己的感受。

的事呢？

交流

說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓自

友，讓自己取得進(jìn)步。己取得進(jìn)步。

制作1讀P18主題文。

學(xué)習(xí)2引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習(xí)檔案。

檔案自由制作學(xué)習(xí)檔案。

第二單元

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識，有初

步的安全意識和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父

母添麻煩：關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。知道在家庭中要講道德，家庭

成員中要相互溝通、平等對待，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。

活動(dòng)主題一媽媽，您放心吧

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識和自護(hù)處救的能力;

2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活?，不做父母的“小麻煩”。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

（瞧，我能行）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1講動(dòng)物反哺的故事。學(xué)生談感受。

2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的

父母，我們了解過爸爸媽媽的工作，

故事懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么學(xué)生自由說方法。

導(dǎo)入來愛和幫助爸爸媽媽呢？

3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自

己的生活，就是對父母師大的安慰

和幫助了。

1師：讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。

媽：你放心，我能行！2媽媽看著我整理自己的房間。

生活2看P18圖,討論:我該怎么做？3明天春游的午餐怎么辦？

導(dǎo)行3匯報(bào)

1用故事的方式說說爸爸媽媽說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望？

的一天。我們應(yīng)該怎么做？

明明白白父母心1寫出父母對自己的幫助；

活動(dòng)2如果我能行，會(huì)怎樣？

3媽媽對自己有什么希望？

第二課時(shí)平安每一天

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1播放“11?3”火災(zāi)實(shí)況片段觀看錄像。

錄像2導(dǎo)語：同學(xué)們，水火無情，如與教師對話。

導(dǎo)入果我們不注意用電、用火安全，會(huì)給

自己、他人帶來多大痛苦！

1出示危險(xiǎn)警示牌。認(rèn)識安全標(biāo)志。

2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ＵJ(rèn)識自己身邊的危險(xiǎn)：……

趕跑險(xiǎn)？

危險(xiǎn)3智斗陌生人。

有跟著你的陌生人，你會(huì)怎么全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。

辦？

1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦呢模仿書上的情節(jié)，做表演。

生活

2在生活中還會(huì)遇到什么樣的

自救

危險(xiǎn)？交流一下自己的生活經(jīng)歷。

比一比：誰的自救能力強(qiáng)學(xué)生分組參加比賽。

活動(dòng)

開展自救比賽。

活動(dòng)主題二我愛我的家人

教學(xué)目標(biāo)：

1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對家人的愛；

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（我的愛是什么）

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

生活中的每一天，我們感受著鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對愛的理解。

家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸

引入

的目光、可口的晚餐……愛，不只

是一個(gè)字。

1你會(huì)說課本中的這些貼心話說一說，懂得與家人說話的語氣。

嗎？交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

2你還會(huì)說哪些讓家人高興的

話。討論，充分感受家人的愛。

3第三幅圖中的孩子為什么不

貼心

高興？

的話

奶奶為什么會(huì)嘮叼？

語

聽了男孩的話奶奶會(huì)怎樣想？說說自己是怎么做的？

交流：你對家人有禮貌嗎？你

關(guān)心過他們的心情嗎？你會(huì)把自己

的心事告訴家人嗎？

有的事看起來很簡單，只是舉

我的手之勞，我們用心去做好它，就能

愛心給家人帶來快樂和溫暖。

日記像課本中的這些事，你做過說說自己對家人的愛，相互贊賞和鼓勵(lì)。

嗎？

理解有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰的感受多。

的微些不愉快的事，你是怎樣處理這些

笑事的呢？

活動(dòng)把你對家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

愛就是相互理解，相互關(guān)心，

總結(jié)

一起分享……家人愛我，我也愛家

人。

第二課時(shí)

快樂的全家總動(dòng)員

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

有的時(shí)候，一家人在一起度過回憶和家人共處的歡樂時(shí)光，說說有趣

的時(shí)光是非常快樂的，一家人的故的家庭故事。

導(dǎo)入

事也是非常有趣的，你的家有過這

樣的歡樂嗎？

1看P26圖文，得到啟示?？碢26圖文，受到啟示。

金點(diǎn)

2設(shè)計(jì)“快樂的家庭總動(dòng)員”金根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，

子

點(diǎn)、廣多聽聽長輩的意見。

活動(dòng)主題三我們共同面對

教學(xué)目標(biāo)：

1關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；

3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

也讓我來分點(diǎn)憂

教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1播放動(dòng)畫片《花木蘭從軍》觀看影片。

故事

2問：你們知道花木蘭為什么要說說自己的想法。

導(dǎo)入

參軍嗎？

1出示場景圖片、分組合作表演以小品的形式表演各自的處理辦法。

場景一：家里來了客人，爸爸

從身媽媽忙不過來，我該怎么辦？

邊做父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？說說小女孩的處理辦法。

起2看P29連環(huán)畫，說說自己的辦法，分組進(jìn)行表演

3在商店，你想買一個(gè)東西，媽

媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？

1如果爸爸媽媽遇到不開心的說說自己的辦法。

我是

事，你想什么辦法幫助他們？

爸媽

2為了使我們的家庭生活更加在小組內(nèi)交流自己的想法。

的開

美好，我們還可以做什么

心果

3整理“智囊袋”整理“智囊袋”

第二課時(shí)

美好家庭計(jì)劃我的溫暖心情

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭

引入計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來為它努

力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。

1看對話?？磳υ?。

2問：孩子為什么要把自己的錢家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任。

情境

拿出來？

對話

3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出說說自己的能力（為下一步打基礎(chǔ)。）

什么貢獻(xiàn)？

我的1你們家目前有什么樣的計(jì)自由交流。

家庭劃？

計(jì)劃你打算做出什么樣的努力或貢

獻(xiàn)？

2討論：有人說，家里干什么，說出自己的理由。

那是大人的事，你認(rèn)為對嗎？

1讀P28劉伯承的故事。體會(huì)孝獲父母，為家庭分憂的美德。

進(jìn)一步認(rèn)識自己的父母。

我的

2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了

溫暖

解他們的辛苦。說說自己的想法。

心情

3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的

父母？

第三單元共享友愛陽光

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛之情，

學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會(huì)真誠相待，相互理解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)

容。在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。對于兒童而言，學(xué)校

和班級是他們最重要的活動(dòng)場所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互學(xué)習(xí)，形成優(yōu)

良個(gè)性品質(zhì)的最佳平臺(tái)，對他們的心理發(fā)展與健康成長，以及將來順利地走向社會(huì)，融入社

會(huì)，都具有特殊的意義。

活動(dòng)主題一大家都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情；

2懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進(jìn)步。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)認(rèn)識你，真好

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1教師出示集體生活的照片。與老師一起回憶難忘的事。

同學(xué)

2啟發(fā)學(xué)生說說自己和同學(xué)之說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。

深情

間最難忘的事。

1想一想：哪些同學(xué)跟你是好想一想

找朋朋友？

友2放《找朋友》音樂。自由找朋友。

3介紹自己的朋友。介紹自己的朋友。

1讀讀范例，如果你是唐林，說說自己的體會(huì)。

讀到這張卡片會(huì)有什么感想？

做小

2引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好回憶那些感人的畫面。

卡片

朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫面？

3制作小卡片難忘的故事、溫暖的畫面等

贈(zèng)送在音樂中，將制作的卡片交給

卡片自己的好友，說上一句心里話。

第二課時(shí)不一樣的朋友

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

真正的朋友常常會(huì)在你需要的

引入時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對困難，幫

助你進(jìn)步。

看看圖中的三對朋友，你覺得評一評。

這樣

他們怎么樣？

的朋

引導(dǎo)學(xué)生說出自己心目中的朋說出自己心目中的朋友是怎樣的？

友

友是怎樣的？

不一樣的朋友，給我們不一樣

介紹的感受。在每個(gè)方面，對我們的幫

朋友助也不一樣。

說說自己在各個(gè)方面的朋友是列舉出自己的朋友，說出他們對自己的幫

誰？助。

寫出自己的感受。寫感受。

浮友：能直言相勸的朋友。完成收集工作。

學(xué)友：學(xué)習(xí)過程中的朋友

朋友

摯友：親密的朋友。

詞典

筆友：有共同寫作愛好的朋友

良師益友：教育幫助我的朋友

活動(dòng)主題二你的心情我理解

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對他人寬容；

3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對待。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等

對待。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)別難過，有我呢

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

你是獨(dú)生子女嗎？你希望自

己的朋友理解、信任、幫助自己

引入

嗎？你知道理解、信任、幫助是相

互的嗎？

1看P36么一組圖，想想友情體現(xiàn)在哪里？

2交流一下在你心情不好或遇

友情

到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和說說自己的實(shí)際體會(huì)。

可貴

幫助是什么心情？

3小結(jié)：有了幸福就共享，有

了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。

作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候結(jié)合實(shí)際事例說一說。

在他的身邊？

我在

引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候說說

你身

需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)當(dāng)朋友()的時(shí)候，我會(huì)

邊

他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)()。

付出。

你有什么煩惱的事嗎？度著說說自己的煩惱事，

活動(dòng)把它說出來，讓大家和你一起分

擔(dān)。

第二課時(shí)讓我先說對不起

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間發(fā)生說說自己以往的做法。

引

矛盾的事是難以避免的。那么怎么

入

面對朋友的過失呢？

看P38第一組漫畫，說說他們說說他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避

的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免免嗎？

嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說呢？深入人物的內(nèi)心。

你遇到過這種情況嗎？你是怎說說自己遇到這種情況的做法

朋么做的？

友不面對自己的過失，面對朋友的交流一下自己將會(huì)怎么做。

分離友情，你是選擇自己的面子呢？還

是選擇友情呢？

小結(jié)：輕輕說聲對不起，朋友

永遠(yuǎn)不分離，同學(xué)之間難免會(huì)有小

矛盾，我們要真誠相待，相互寬容

主看P39圖，樂樂為什么不理小說說她是怎么想的？這樣想對不對？應(yīng)

動(dòng)找珊了？該怎樣做？

回朋樂樂看了小珊的紙條，會(huì)怎樣結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談

友想？怎樣做？

你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生過不鼓勵(lì)學(xué)生說出心里話，找回自己的朋友。

活

愉快的事嗎？如果有，你是怎么做

動(dòng)

的呢？

活動(dòng)主題三友愛是相同的

教學(xué)目標(biāo)：

1知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；

2學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；學(xué)會(huì)恰

當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過程：

教

學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

-44j-

1讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，仔細(xì)看教材中的圖和故事。想一想她為什

想想女孩為什么會(huì)有這樣的疑么會(huì)有這樣的疑問。

問？

直2面對她的疑問，你想對她說告訴她這是為什么？

接入些什么呢？

題3閱讀主題文字：自主理解。

你的別人的眼里也是別人。別我們不能要求別人的想法總是和自己一

人與你的意見不同，反過來也是一樣。

樣的。

我每個(gè)人的性格，愛好是不同

們溝的，大家的友愛卻是相同的我們只

通有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊

重、相互理解，友誼才會(huì)長久。

讓我們來看看這一對小朋友，想想他們的意見有什么不一樣。

說說自己的主意。

怎么使他們的意見統(tǒng)一起來讀主題文字，受到啟發(fā)。

呢？你有什么好的辦法？

你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌涣髯约旱南敕ā?/p>

交

發(fā)生爭吵嗎？想想可以怎么避

流

免？

活動(dòng)主題四為了友誼，我們共同努力

教學(xué)目標(biāo)：

1能對同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級氛圍；

2體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴；

3開展有意義的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

能對同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、守信

用有可貴。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

教

學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

節(jié)

引友誼是需要真誠呵護(hù)的，我們

入希望所有的人都做友情的守護(hù)者。

1看P42圖，想一想小女孩為看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立

什么不理朱立文。文。

我2說一說她這樣做對嗎？說說自己的想法。

的處應(yīng)該怎樣給他們開出處方？針對不同的情況說出自己的處理方法。

方開出自己的處方?？纯磻?yīng)該怎樣辦。

3看P43上圖，想想在我們的對照自己開出的處方，找一找自己身上的

身邊，有這樣的事嗎？不足。

4對照自己開出的處方，找一

找自己身上的不足。

想一想在我們的班上，發(fā)生過共同討論。

活讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相開一張?zhí)幏?（不指名道姓）

動(dòng)處時(shí)遇到過什么難題？我們一起來

討論討論，開張?zhí)幏健?/p>

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者,

感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”“了解家

鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)

驗(yàn)和興趣，觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者，通過對他們工作和勞動(dòng)時(shí)間、過程、

成果等的了解，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)維系人們的生活的道理。

活動(dòng)主題一清晨，誰在為我們忙碌

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來自

他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；

2了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等過程，知道任何物品都是來之不易的。

激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來自他

們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

教

學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

-Hp

上1全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)學(xué)生交流路上的見聞。

學(xué)路現(xiàn)了誰在在忙碌？誰在為我們服

上的務(wù)。

見聞2教師根據(jù)學(xué)生的回答，列舉

幾個(gè)常見的與我們生活息息相關(guān)探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒

的職業(yè)。探討：他們的一天是怎樣有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。

工作的？如果沒有他（她），我們

的生活會(huì)是怎么樣。

1教師：為了我們生活得安寧a什么每天都能從閱報(bào)欄內(nèi)看到當(dāng)天的

幸福，還有許許多多的人在忙碌，報(bào)紙？

有的人甚至長期默默地為我們服b媽媽為什么總能從箱子里取出鮮奶

務(wù)，我們卻沒有注意到。來？

2引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個(gè)c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而飛了？

問題的答案：d誰把樹上干刷白了？

看3生活中還有沒有發(fā)現(xiàn)這樣

不見的“怪現(xiàn)象”？

的手a國內(nèi)外的大事總能很快地

在新聞中聽到、看到，怎么傳得這

么快？大家商量解開這些謎的辦法。

b把信扔在郵筒里，就能送

到千里外的收信人手上？

c綠化帶總是被修剪得整整

齊齊？

1選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)詢問爸爸、媽媽或其他熟悉情況的人。

尋象”，想辦法解開這個(gè)謎，可以幾利用星期六、星期天和其他時(shí)間實(shí)地跟蹤

找謎個(gè)人為一小組合作完成。調(diào)查。

底2采用方法：

3調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。

小1學(xué)生自由地看P49圖。想一想它的媽媽是誰？

棉襖2你知道鉛筆/米粒的媽媽是回去找一找。

找媽誰嗎？

媽

活動(dòng)主題二家鄉(xiāng)的打工族

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn);

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

3引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn);

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

教

學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

-Hp

1打工族的足跡遍布城市農(nóng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。

走

村、大街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)親人、鄰居中外出的打工者；

近打

貢獻(xiàn)著，為我們的生活服務(wù)著。你外地來家鄉(xiāng)的務(wù)工者；

工族

認(rèn)識這樣的打工者嗎？帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。

1根據(jù)你熟悉的打工者的實(shí)際學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個(gè)

情況，選擇一項(xiàng)任務(wù)。人為單位）制定計(jì)劃。

a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者為家

他

鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)。

們的

c采訪身邊的一名外來打工者，了解他的

心聲

經(jīng)歷、感受。

2幫助

a確定寫信的內(nèi)容：告訴他

（她）的家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的一些新學(xué)生分組行動(dòng)。

鮮事，感謝他們?yōu)榧亦l(xiāng)（家里）所

付出的努力，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出

更大的貢獻(xiàn)》...

b列出采訪提綱：確定采訪人，

采訪時(shí)間、地點(diǎn)、方式，采訪內(nèi)容

包括：在這里習(xí)慣嗎？有什么困

難？工作辛苦嗎？對收入滿意

嗎？…

1講打工者的故事。1講打工者的故事。

匯2展示小組的采訪記錄，談采2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

報(bào)成訪感受。3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)

果3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)道、圖片資料展示出來。

的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來。

1慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的

活打工者：制賀卡、寫感謝信等。

動(dòng)延2為打工者排憂解難，如為準(zhǔn)

伸備外出打工的親、鄰居尋找打工信

息等。

活動(dòng)主題三行行出狀元

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)的憂秀人物，向他們學(xué)習(xí)；

2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出

成績。

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)行行有狀元

教

學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

節(jié)

俗話說：“三百六十行，行行出狀

引

元''干一行，愛一行，勤奮學(xué)習(xí)，用心

入

去做，就能做出好的成績。

1讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事例。仔細(xì)讀一讀。

2說說他們都是干什么的？為什么

認(rèn)

能被人們稱為楷模？說說他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷

識狀

3評價(jià)一下：誰是你心目中的狀模？

元

元？評價(jià)一下：誰是你心目中的狀元？說出自己的理

由。

各行各業(yè)的狀元都有一個(gè)共同點(diǎn)。想一想各行各業(yè)的狀元的共同點(diǎn)是什么。

請你想一想，他們的共同點(diǎn)是什么呢？

尋

在我們的身邊，有沒有像“狀元一找一找我們班上的狀元（各方面）

找狀

樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢？請你找一找，送

元

他們一句話。送“狀元”一句話

夸夸我們身邊的狀元。

尋找我們身邊做出一定成績的人制作狀元榜。

活

物，了解他們的事跡，制作一張狀元榜。說說向他們學(xué)什么？

動(dòng)

說說向他們學(xué)什么？

第二課時(shí)我先這一行

教

學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

節(jié)

1爸爸媽媽從事的是什么職完成表格：

我

業(yè)？他們對自己的職業(yè)有什么看爸爸彳i

的調(diào)

法？的職業(yè)法

查

2爸爸媽媽希望自己長大后從

事什么職業(yè)？媽媽

3你將來打算做什么？為什的職業(yè)

么？他們

的希望理

自己由

的打算

1你知道社會(huì)上有哪些職業(yè)嗎說出自己知道的職業(yè)。

2你喜歡什么職業(yè)，把名字寫選擇自己喜歡的職業(yè)

在職業(yè)下。

3進(jìn)行競選參加競選活動(dòng)。上臺(tái)演說，陳述自己的理

選哪一行職業(yè)的人多了，只有由。

我理由充分才能勝任。

選這3請“落聘”的同學(xué)談?wù)勛约?/p>

一行的感受。

4小結(jié)：

勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低

貴賤之分，我們應(yīng)當(dāng)尊重各行各業(yè)

的勞動(dòng)者，并立志做個(gè)對他人、對

社會(huì)有用的勞動(dòng)者。

活動(dòng)主題四“小蜜蜂”在行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；

2懂得對勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者:懂得對勞動(dòng)者最好的回

報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

學(xué)環(huán)

-4+?

不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶

來安全和繁榮，為我們的生活帶來

您

方便和快樂。我們在享受這一切的說說自己的做法。

辛苦

同時(shí)，別忘了說一聲“您辛苦了，

7

謝謝！”

說說自己的做法。

1列舉自己知道的平凡崗位上1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動(dòng)者。

的勞動(dòng)者。2說說他們的勞動(dòng)成果。

2說說他們的勞動(dòng)成果。3討論：怎么向他們表達(dá)我們的謝意？

表

3討論：怎么向他們表達(dá)我們

達(dá)我

的謝意？

們的

小結(jié)：

敬意

一瓶小小的礦泉水，一介崇高

的隊(duì)禮、幾句溫馨的話語，都可以

表達(dá)我們的心意。