蒙臺(tái)梭利日常生活教育

蒙臺(tái)梭利日常生活教育蒙臺(tái)梭利的日常生活教育思想日常生活教育的含義蒙臺(tái)梭利日常生活教育的意義蒙臺(tái)梭利日常生活教育的目的日常生活教育的分類一、日常生活教育的含義

日常生活教育是指在一定的地理環(huán)境和文化環(huán)境中，讓兒童通過“與日常生活息息相關(guān)”的動(dòng)作教育，形成獨(dú)立人格的過程，是其人格形成過程的一門必修課。二、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的意義（一）對(duì)于人類負(fù)有偉大的使命（二）通過運(yùn)動(dòng)發(fā)展自我（三）培養(yǎng)兒童的健全人格（四）促進(jìn)兒童正常化三、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的目的1.發(fā)展幼兒大小肌肉的靈活性，培養(yǎng)幼兒具備初步的自控能力；2.幫助幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)交往和合作意識(shí)；4.教會(huì)幼兒做事的方法，學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力及初步責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展；5.發(fā)展幼兒的獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心，培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感。（一）動(dòng)作教育（二）照顧自己（三）照顧環(huán)境（四）社交禮儀四、日常生活教育的分類蒙臺(tái)梭利日常生活教育蒙臺(tái)梭利的日常生活教育實(shí)施日常生活教育訓(xùn)練兒童的四種能力蒙臺(tái)梭利日常生活教育的教具蒙臺(tái)梭利日常生活教育的內(nèi)容一、日常生活教育訓(xùn)練兒童的四種能力（一）專注（Ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｉｏｎ）（二）協(xié)調(diào)（Ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ）（三）獨(dú)立（Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ）（四）秩序（Ｏｒｄｅｒ）二、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的教具（一）日常生活教具的材料準(zhǔn)備1.教具的選擇要來源于真實(shí)的生活2.教具要安全、材質(zhì)要堅(jiān)固，做工要精美，以單色調(diào)為主3.教具的尺寸應(yīng)適合兒童，操作應(yīng)符合兒童的實(shí)際能力（二）日常生活教具的操作原則二、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的教具1.由少到多2.由簡單到復(fù)雜3.給孩子反復(fù)操作練習(xí)的機(jī)會(huì)4.操作可達(dá)到自我教育之目的（一）基本動(dòng)作三、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的內(nèi)容1.走（步行）2.坐、起立3.拿（持）、搬（運(yùn)）、放（置）4.折、剪、切（二）照顧自己三、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的內(nèi)容1.物品的整理2.清潔練習(xí)3.穿與脫的練習(xí)4.衣飾框（三）愛護(hù)環(huán)境三、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的內(nèi)容1.清掃2.與用餐相關(guān)的練習(xí)3.庭院工作4.照顧動(dòng)物（四）社交禮儀三、蒙臺(tái)梭利日常生活教育的內(nèi)容直接目的：①幫助孩子學(xué)習(xí)社交禮儀，即有修養(yǎng)的禮貌禮節(jié)；②幫助孩子學(xué)會(huì)講禮貌，明白人與人之間應(yīng)該相互理解，相互尊重；③培養(yǎng)孩子親切、高尚、均衡、禮貌的人格；④增強(qiáng)孩