計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（第二版）教案 6-5 走進(jìn)人工智能

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題走進(jìn)人工智能課型理實(shí)一體班級(jí)教師課時(shí)2教學(xué)分析教材分析本節(jié)內(nèi)容主要時(shí)幫助學(xué)生了解人工智能的基本概念、應(yīng)用范圍以及技術(shù)發(fā)展歷程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析人工智能已經(jīng)走入人們的現(xiàn)實(shí)生活，平時(shí)生活中學(xué)生們會(huì)有一些簡單接觸，但也僅限于聽過見過，大多數(shù)學(xué)生對于信息智能處理工具的使用還是比較少。因此要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)以致用的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中近距離感受人工智能，形成對人工智能的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出什么是人工智能；（2）能舉例說出人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域；（3）能客觀看待人工智能技術(shù)。技能目標(biāo)通過實(shí)際操作,感知智能工具處理信息的基本工作原理，能合理運(yùn)用人工智能技術(shù)和工具解決問題。思政素養(yǎng)（1）感受人工智能給生活帶來的巨大變化，能客觀評價(jià)人工智能的應(yīng)用價(jià)值，形成對人工智能的學(xué)習(xí)興趣；（2）關(guān)注國家科技發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感與社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)能說出人工智能以及人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)難點(diǎn)能合理運(yùn)用人工智能技術(shù)和工具解決問題教學(xué)方法演示法、引導(dǎo)法，探究法，小組合作法教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：實(shí)訓(xùn)樓、多媒體、智慧教室教學(xué)資源：微課視頻、PPT課件教學(xué)反思學(xué)生對于生活中的人工智能技術(shù)普遍都有較為模糊的印象，因此在介紹人工智能領(lǐng)域應(yīng)多結(jié)合實(shí)物或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)科技具有兩面性，要引導(dǎo)學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)“人工智能與人的關(guān)系”，培養(yǎng)正確的科學(xué)價(jià)值觀。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課什么是人工智能？現(xiàn)實(shí)中我們是否已經(jīng)有了真正的人工智能？我們需要人工智能嗎？我們需要怎樣的人工智能？最近這些問題一直困惑著小龍，于是小龍利用前面學(xué)到的數(shù)字資源獲取方法和云課堂學(xué)習(xí)方法，帶著問題，嘗試著自己來解決困惑。（1）學(xué)生認(rèn)真聽老師講解相關(guān)內(nèi)容，并帶著疑問觀察和思考。（2）初步了解有哪些網(wǎng)絡(luò)交流工具。目標(biāo)展示（2分鐘）（1）能說出什么是人工智能；（2）能舉例說出人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域；（3）能客觀看待人工智能技術(shù)。教師使用課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。了解本任務(wù)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。新課教學(xué)（60分鐘）活動(dòng)1什么是人工智能（20分鐘）什么是人工智能呢？請同學(xué)們用自己的語言來描述一下；教師展示PPT課件詳細(xì)講解。補(bǔ)充知識(shí)：英國科學(xué)家阿蘭圖靈的“圖靈測試”首先涉及人工智能，被譽(yù)為“人工智能之父”。預(yù)習(xí)課本知識(shí)，小組討論，用自己的語言描述什么是人工智能；學(xué)生認(rèn)真聽講并記筆記。活動(dòng)2人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域（20分鐘）人工智能在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，大家想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，你見過哪些具有人工智能的產(chǎn)品？教師用PPT課件展示具體知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考：這些人工智能應(yīng)用給我們生活帶來了哪些便利呢？討論舉例與人工智能相關(guān)的應(yīng)用，老師補(bǔ)充；學(xué)生認(rèn)真聽講并回思考問題，感受人工智能給社會(huì)帶來的巨大變化?；顒?dòng)3體驗(yàn)人工智能（20分鐘）初步了解同學(xué)們體驗(yàn)過哪些人工智能產(chǎn)品？教師演示并講解怎么查找AI工具以及使用方法，廣播演示與iThinkGPT聊天和用火山寫作編寫文章的方法和步驟；布置任務(wù)讓學(xué)生用智能AI編寫一篇“關(guān)于人工智能的優(yōu)缺點(diǎn)”的文章。學(xué)生分享體驗(yàn)人工智能產(chǎn)品的感受；學(xué)生認(rèn)真聽老師講解示范，跟著一起操作，親身體驗(yàn)機(jī)器翻譯技術(shù)的魅力；學(xué)生以小組的方式，共同探討智能AI的奧妙之處，并完成教學(xué)任務(wù)。展示評價(jià)（10分鐘）（1）通過教師展示，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的思路；（2）了解學(xué)生對重難點(diǎn)的掌握并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己通過實(shí)作，討論和探究，發(fā)現(xiàn)其中的原理并進(jìn)行歸納總結(jié)。課堂小結(jié)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容；思考:人工智能越來越智能越來越發(fā)達(dá)，甚至比人類還厲害，你覺得人工智能到底是對人類有利呢?還是會(huì)威脅到人類呢?（1）鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，為以后的實(shí)際工作打