2015一年級(jí)品生下冊(cè)《開(kāi)心“六一”》教案 北師大版

2015一年級(jí)品生下冊(cè)《開(kāi)心“六一”》教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2015一年級(jí)品生下冊(cè)《開(kāi)心“六一”》教案，以北師大版教材為例。本章節(jié)主要圍繞“開(kāi)心‘六一’”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.介紹“六一”國(guó)際兒童節(jié)的起源和意義，使學(xué)生了解這個(gè)特殊節(jié)日對(duì)孩子們的重要性。

2.通過(guò)講述一些有趣的“六一”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)和期待。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何度過(guò)一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃和組織能力。

4.通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.最后，進(jìn)行一次“六一”節(jié)的活動(dòng)模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和成就感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過(guò)了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷和意義，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的文化傳統(tǒng)有更深入的理解和認(rèn)同。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一次“六一”節(jié)的活動(dòng)模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和成就感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考如何度過(guò)一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜和熱愛(ài)生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)了解了“六一”國(guó)際兒童節(jié)這個(gè)節(jié)日，知道它是一個(gè)屬于孩子們的特殊日子。他們可能已經(jīng)參與過(guò)一些“六一”節(jié)的活動(dòng)，對(duì)節(jié)日有一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的交流和合作技巧，能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和分享。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)節(jié)日和活動(dòng)通常都充滿了好奇和興趣。他們喜歡參與各種有趣的活動(dòng)，尤其是在節(jié)日期間。大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和好奇心，愿意嘗試新事物并主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏向于視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)觀察和動(dòng)手操作來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能對(duì)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷和意義不夠了解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，學(xué)生在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)可能遇到創(chuàng)意和計(jì)劃的困難，需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在小組討論和合作時(shí)可能面臨溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、彩色粉筆、活動(dòng)道具等。

2.課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)品生教材、《開(kāi)心“六一”》教案、在線教學(xué)資源等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、圖片、音頻、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、活動(dòng)模擬、分享、互動(dòng)游戲等。

5.教輔材料：活動(dòng)手冊(cè)、作業(yè)本、卡片、貼紙、獎(jiǎng)勵(lì)物品等。

6.參考資料：相關(guān)書(shū)籍、文章、研究報(bào)告、案例分析等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的興趣和好奇心

過(guò)程：教師以生動(dòng)有趣的故事形式導(dǎo)入“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這個(gè)節(jié)日對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)如此特別。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)的含義和意義

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要講解“六一”國(guó)際兒童節(jié)的起源和意義，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，使學(xué)生對(duì)節(jié)日有更直觀的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)節(jié)日對(duì)孩子們的特殊意義。

3.活動(dòng)分享（20分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)“六一”活動(dòng)的喜愛(ài)和期待

過(guò)程：教師分享一些有趣的“六一”活動(dòng)案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和討論，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)“六一”節(jié)的喜愛(ài)和期待。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃和組織能力

過(guò)程：教師給出一個(gè)“六一”活動(dòng)的主題，學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)的內(nèi)容、方式和時(shí)間等，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃和組織能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力

過(guò)程：每組學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和投票，選出最受歡迎的活動(dòng)方案，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)和鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的含義和意義，回顧本節(jié)課所學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期待。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)的起源、意義和傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感。

2.學(xué)生能夠積極參與小組討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生能夠自主思考如何度過(guò)一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，培養(yǎng)計(jì)劃和組織能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)自信心和積極性。

5.學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜和熱愛(ài)生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

6.學(xué)生能夠提升自我表達(dá)和展示的能力，增強(qiáng)公眾場(chǎng)合的自信和適應(yīng)能力。

7.學(xué)生能夠提高對(duì)品生課程的興趣和參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“六一”國(guó)際兒童節(jié)的起源、意義和傳統(tǒng)，使學(xué)生們更加了解這個(gè)特殊節(jié)日對(duì)孩子們的重要性。通過(guò)小組討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生們提升了溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力，同時(shí)也培養(yǎng)了計(jì)劃和組織能力。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生們親身體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和成就感，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。此外，學(xué)生們還通過(guò)思考如何度過(guò)一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，學(xué)會(huì)了珍惜和熱愛(ài)生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“六一”國(guó)際兒童節(jié)的起源和意義。

2.請(qǐng)描述一次你參與的“六一”節(jié)活動(dòng)，并說(shuō)明你從中得到的收獲。

3.如果你是組織者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的“六一”節(jié)活動(dòng)？

4.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)到的合作技巧。

5.請(qǐng)用自己的話總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和你的學(xué)習(xí)體會(huì)。

答案：

1.“六一”國(guó)際兒童節(jié)的起源是為了保護(hù)兒童權(quán)益，提倡關(guān)注和尊重兒童的教育和發(fā)展。它的意義在于讓孩子們?cè)谔厥獾娜兆永锔惺艿娇鞓?lè)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)提醒全社會(huì)關(guān)注兒童的成長(zhǎng)和福祉。

2.示例：我參與的“六一”節(jié)活動(dòng)是一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了接力賽，和隊(duì)友們一起努力取得了第一名。從中我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和努力奮斗的精神。

3.示例：如果我是組織者，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“六一”節(jié)才藝展示活動(dòng)。讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)和才藝，同時(shí)增加互動(dòng)和觀賞性，讓大家都能參與其中，共同度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。

4.示例：在小組討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)到了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、與他人溝通和協(xié)作的重要性。通過(guò)相互交流和合作，我們能夠更好地解決問(wèn)題，取得更好的成果。

5.示例：本節(jié)課我學(xué)到了“六一”國(guó)際兒童節(jié)的起源和意義，同時(shí)通過(guò)小組討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)，我提升了溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力。我還學(xué)會(huì)了如何度過(guò)一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①“六一”國(guó)際兒童節(jié)：

-起源：保護(hù)兒童權(quán)益，提倡關(guān)注兒童教育和發(fā)展

-意義：關(guān)愛(ài)兒童，尊重兒童，提醒全社會(huì)關(guān)注兒童成長(zhǎng)和福祉

②節(jié)日活動(dòng)：

-有趣的“六一”活動(dòng)案例分享

-學(xué)生小組討論和活動(dòng)設(shè)計(jì)

③活動(dòng)設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)合作：

-提升溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力

-培養(yǎng)計(jì)劃和組織能力

-體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和成就感

④學(xué)習(xí)收獲：

-了解節(jié)日意義，增強(qiáng)對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感

-培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度

-提升自我表達(dá)和展示的能力

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.清晰條理，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.結(jié)合圖片、符號(hào)、色彩等元素，使板書(shū)更具吸引力和直觀性。

4.利用板書(shū)的布局和設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考課程的重要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思今天上完《開(kāi)心“六一”》這一課，我感到非常充實(shí)，也有些許的疲憊。教學(xué)過(guò)程中，我看到了孩子們的熱情，也看到了他們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)。此刻，我坐在辦公室里，靜靜地回想這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考著哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入部分非常成功。我以一個(gè)生動(dòng)有趣的故事形式導(dǎo)入“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷，孩子們都非常感興趣，他們的眼神中充滿了好奇和驚喜。這部分的設(shè)計(jì)讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的，它能讓孩子們更好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

然后，我在知識(shí)講解部分稍微有些過(guò)于急切。雖然我盡量簡(jiǎn)明扼要地講解了“六一”國(guó)際兒童節(jié)的含義和意義，但有些孩子還是顯得有些困惑。我想，如果我能更慢一些，更細(xì)致一些，可能孩子們的理解會(huì)更深一些。

在活動(dòng)分享部分，我看到了孩子們的創(chuàng)造力和激情。每個(gè)小組都設(shè)計(jì)出了有趣的活動(dòng)方案，孩子們?cè)诜窒頃r(shí)的興奮和自信讓我感到非常欣慰。這部分的設(shè)計(jì)讓我認(rèn)識(shí)到，給學(xué)生足夠的空間和機(jī)