《雪花》小班語言教案范文

《雪花》幼兒園小班語言教案范文精選教案：《雪花》一、教學(xué)內(nèi)容幼兒園小班語言教案《雪花》，以冬季常見的雪花為話題，通過簡(jiǎn)單的詞匯和句子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雪花、感受雪花的美。教材選自《幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》第四冊(cè)，第27頁。二、教學(xué)目標(biāo)1.能讓幼兒通過觀察、體驗(yàn)，了解雪花的基本特征。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及表達(dá)能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能讓幼兒通過觀察、體驗(yàn)，了解雪花的基本特征。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、雪花模型、視頻播放設(shè)備學(xué)具：畫紙、彩筆、棉花球、剪刀、膠水五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放一段冬季雪景的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀、顏色，并引發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣。2.觀察與體驗(yàn)（5分鐘）展示雪花模型，讓幼兒近距離觀察雪花的形狀、大小，并用手觸摸雪花，感受雪花的柔軟。3.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）教授與雪花相關(guān)的詞匯，如“雪花”、“白色”、“冰涼”等，讓幼兒跟讀并嘗試用這些詞匯描述雪花。4.句子練習(xí)（5分鐘）教授簡(jiǎn)單的句子，如“雪花飄飄，冬天來到?！弊層變焊x并嘗試用自己的話描述雪花的景象。5.創(chuàng)作時(shí)間（5分鐘）讓幼兒用彩筆在畫紙上繪制自己心中的雪花，并可以用棉花球裝飾雪花。6.作品展示（5分鐘）讓幼兒將自己的作品展示給大家，并分享創(chuàng)作過程中的有趣經(jīng)歷。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上寫出本次課程的關(guān)鍵詞：“雪花”、“白色”、“冰涼”，并配合相關(guān)的圖片，幫助幼兒記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)描述今天的課程內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)詞匯和句子描述雪花的景象。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)生活中的雪花，并嘗試用彩筆繪制出來。八、課后反思及拓展延伸通過本次課程，幼兒對(duì)雪花有了基本的認(rèn)識(shí)，并能用簡(jiǎn)單的詞匯和句子描述雪花的景象。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。拓展延伸：可以讓幼兒在家嘗試用雪花模板制作雪花，提高幼兒的動(dòng)手能力。同時(shí)，可以組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒親自體驗(yàn)雪花的魅力，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《雪花》教案以冬季常見的雪花為話題，通過簡(jiǎn)單的詞匯和句子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雪花、感受雪花的美。教材選自《幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》第四冊(cè)，第27頁。教案內(nèi)容涵蓋了觀察、體驗(yàn)、詞匯學(xué)習(xí)、句子練習(xí)、創(chuàng)作等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在多個(gè)方面了解和表達(dá)雪花。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.能讓幼兒通過觀察、體驗(yàn)，了解雪花的基本特征。例如，通過觀察雪花的形狀、顏色、大小等特征，讓幼兒對(duì)雪花有直觀的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及表達(dá)能力。例如，在觀察雪花的基礎(chǔ)上，讓幼兒用詞匯和句子描述雪花的景象，鍛煉幼兒的觀察力和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。例如，通過展示雪花模型、播放雪景視頻等方式，引發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：能讓幼兒通過觀察、體驗(yàn)，了解雪花的基本特征。例如，在觀察雪花的過程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注雪花的形狀、顏色、大小等特征，幫助幼兒形成對(duì)雪花的直觀認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及表達(dá)能力。例如，在句子練習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)詞匯和句子描述雪花的景象，鍛煉幼兒的觀察力和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、雪花模型、視頻播放設(shè)備學(xué)具：畫紙、彩筆、棉花球、剪刀、膠水例如，雪花模型可以讓幼兒近距離觀察雪花的形狀、大小，用手觸摸雪花的柔軟。視頻播放設(shè)備則用于展示雪景，引發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入（5分鐘）播放一段冬季雪景的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀、顏色，并引發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣。2.觀察與體驗(yàn)（5分鐘）展示雪花模型，讓幼兒近距離觀察雪花的形狀、大小，并用手觸摸雪花，感受雪花的柔軟。3.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）教授與雪花相關(guān)的詞匯，如“雪花”、“白色”、“冰涼”等，讓幼兒跟讀并嘗試用這些詞匯描述雪花。4.句子練習(xí)（5分鐘）教授簡(jiǎn)單的句子，如“雪花飄飄，冬天來到?！弊層變焊x并嘗試用自己的話描述雪花的景象。5.創(chuàng)作時(shí)間（5分鐘）讓幼兒用彩筆在畫紙上繪制自己心中的雪花，并可以用棉花球裝飾雪花。6.作品展示（5分鐘）讓幼兒將自己的作品展示給大家，并分享創(chuàng)作過程中的有趣經(jīng)歷。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在黑板上寫出本次課程的關(guān)鍵詞：“雪花”、“白色”、“冰涼”，并配合相關(guān)的圖片，幫助幼兒記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)描述今天的課程內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)詞匯和句子描述雪花的景象。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)生活中的雪花，并嘗試用彩筆繪制出來。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)通過本次課程，幼兒對(duì)雪花有了基本的認(rèn)識(shí)，并能用簡(jiǎn)單的詞匯和句子描述雪花的景象。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。拓展延伸：可以讓幼兒在家嘗試用雪花模板制作雪花，提高幼兒的動(dòng)手能力。同時(shí)，可以組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒親自體驗(yàn)雪花的魅力，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、親切的語言，以引起幼兒的興趣。在描述雪花時(shí)，可以運(yùn)用夸張、形象的語言，讓幼兒更好地感受到雪花的美。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與。例如，在觀察與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以給幼兒足夠的時(shí)間觀察雪花模型，并用自己的話描述。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們?cè)谀睦镆娺^雪花？它們是什么顏色的？”以激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過播放雪景視頻或講述一個(gè)關(guān)于雪花的有趣故事，引發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣，使他們更容易投入到課程中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本次教案以雪花為主題，內(nèi)容豐富且具有趣味性。但在選擇詞匯和句子時(shí)，可以更加豐富多樣，以滿足不同幼兒的表達(dá)需求。2.教學(xué)方法方面：通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作等方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的興趣和參與度。但在句子練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性，讓幼兒相互交流、表達(dá)，提高他們的表達(dá)能力。3.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過程中，時(shí)間分配較為合理，讓幼兒充分參與了各個(gè)環(huán)節(jié)。但在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以給予幼兒更多的時(shí)間和空間，讓他們自由發(fā)揮，展示自己的想象力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：本次教案通過作業(yè)和作品展示的方式，對(duì)幼兒