一年級下冊七巧板制作方法

一年級下冊七巧板制作方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級下冊《美術(shù)》教材，第四章“手工制作”中的“七巧板制作方法”。教材內(nèi)容主要包括七巧板的歷史起源、基本形狀和拼圖方法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解七巧板的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解七巧板的歷史起源和基本形狀，掌握七巧板的制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)智力游戲的興趣，提高學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：七巧板的基本形狀和制作方法。難點(diǎn)：如何將七巧板拼成各種圖案。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：七巧板樣品、剪刀、膠水、彩色紙張。學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙張、畫筆、顏料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示七巧板樣品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈咔砂宓臍v史起源和玩法，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：教師講解七巧板的基本形狀（三角形、正方形、平行四邊形）和制作方法，為學(xué)生動手制作奠定基礎(chǔ)。3.示范：教師現(xiàn)場演示七巧板的制作過程，邊演示邊講解，確保學(xué)生清晰地掌握制作方法。4.動手制作：學(xué)生分組進(jìn)行七巧板制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。6.拼圖比賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行七巧板拼圖比賽，檢驗(yàn)學(xué)生對七巧板制作方法的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：七巧板制作方法1.基本形狀：三角形、正方形、平行四邊形2.制作方法：剪、折、粘七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個七巧板，并拼出一個有趣的圖案。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，用彩色紙張制作一個七巧板，并嘗試拼出各種有趣的圖案，如動物、人物、建筑物等。2.作業(yè)題目：查閱資料，了解七巧板在我國的歷史起源。答案：學(xué)生可以通過查閱書籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，了解七巧板在我國的歷史起源，并在課堂上與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行七巧板創(chuàng)意比賽，鼓勵學(xué)生將七巧板與數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.七巧板的歷史起源：七巧板起源于我國古代，有著悠久的歷史，是古代勞動人民的智慧結(jié)晶。教師在教學(xué)過程中要著重介紹七巧板的歷史背景，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)智力游戲的文化底蘊(yùn)。2.七巧板的基本形狀：七巧板由七個不同形狀的小塊組成，包括五個三角形、一個正方形和一個平行四邊形。教師要詳細(xì)講解每個形狀的特點(diǎn)和制作方法，讓學(xué)生熟練掌握。3.七巧板的拼圖方法：七巧板可以拼出各種有趣的圖案，如動物、人物、建筑物等。教師要教授學(xué)生拼圖的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.七巧板的歷史起源：七巧板起源于我國古代，最早可以追溯到漢代。它是由木匠們根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)中的三角形和平行四邊形原理發(fā)明的一種智力游戲。七巧板在明清時期逐漸發(fā)展成熟，成為民間流行的智力玩具。教師可以結(jié)合圖片或視頻資料，向?qū)W生展示七巧板的歷史演變過程，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.七巧板的基本形狀：七巧板由五個三角形、一個正方形和一個平行四邊形組成。其中，五個三角形分別為兩個小三角形、一個中三角形和一個大三角形；正方形分為一個小正方形；平行四邊形為一個長方形。教師可以通過實(shí)物展示或圖示，向?qū)W生講解每個形狀的特點(diǎn)和制作方法，如如何用剪刀和膠水將彩色紙張剪裁成相應(yīng)的形狀，并將其組合在一起。3.七巧板的拼圖方法：七巧板可以拼出各種有趣的圖案，如動物、人物、建筑物等。教師可以展示一些經(jīng)典的拼圖圖案，如熊貓、兔子、房屋等，并教授學(xué)生拼圖的方法和技巧。例如，從最基本的三角形開始，逐步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和思考，如何將各個形狀的小塊拼湊成完整的圖案。教師可以鼓勵學(xué)生在課后嘗試自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)作新的拼圖圖案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解七巧板的歷史起源時，教師應(yīng)采用生動、有趣的語言，并結(jié)合肢體動作，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力。在講解制作方法和拼圖技巧時，教師應(yīng)保持語調(diào)平和，清晰地傳達(dá)每個步驟和要點(diǎn)。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的動手操作時間和思考時間。教師在講解和示范環(huán)節(jié)不要占用過多時間，盡量讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行制作和拼圖練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力。例如，在講解七巧板的歷史起源時，教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道七巧板起源于哪個朝代嗎？”在講解拼圖技巧時，教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道如何將七巧板拼成一個完整的圖案嗎？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個有趣的情景，如：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種古老的智力游戲，它叫做七巧板。你們知道它是如何制作的嗎？讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的制作方法和拼圖技巧較為重要。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生充分理解并掌握這些知識點(diǎn)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講解、示范、動手制作和拼圖比賽等多種教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。但在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提高學(xué)生的思維能力。3.教學(xué)時間：在時間分配上，教師應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行動手制作和拼圖練習(xí)。同時，教師也要注意控制講解時間，避免占用學(xué)生思考和練習(xí)的時間。4.教學(xué)效果：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思學(xué)生的掌握程度，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。5.拓展延伸：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于