一年級下冊英語教案-UNIT FIVE WHO'S HE Lesson 17-北京課改版

一年級下冊英語教案UNITFIVEWHO'SHELesson17北京課改版教學(xué)內(nèi)容本課為一年級下冊英語課程的第十七課，教學(xué)內(nèi)容圍繞"WHO'SHE"展開，主要學(xué)習(xí)英語中詢問和介紹人物的基本句型。課程內(nèi)容將包括：1.人物介紹：學(xué)習(xí)如何用英語介紹人物，如姓名、職業(yè)等。2.詢問句型：掌握詢問人物身份的句型，如"Who'she?"。3.回答句型：學(xué)習(xí)回答人物身份的句型，如"He'sadoctor."。4.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與人物身份相關(guān)的詞匯，如"doctor"、"teacher"等。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握詢問和介紹人物身份的基本句型和相關(guān)詞匯。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)句型和詞匯進行簡單的英語對話。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，增強團隊合作意識。教學(xué)難點1.句型掌握：學(xué)生對詢問和回答句型的理解和運用可能存在困難。2.詞匯記憶：學(xué)生對新詞匯的記憶和運用可能存在困難。3.口語表達：學(xué)生可能在口語表達方面存在一定的困難。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放課件和視頻，輔助教學(xué)。2.教學(xué)卡片：用于展示和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。3.練習(xí)冊：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新授：講解本課的句型和詞匯，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：進行課堂練習(xí)，包括聽力、口語和書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.互動：組織學(xué)生進行角色扮演或小組活動，提高口語表達能力。板書設(shè)計1.明確標(biāo)注課程的和主題。2.重點句型：突出顯示本課的重點句型，如"Who'she?"和"He'sadoctor."。3.詞匯表：列出與本課相關(guān)的詞匯，如"doctor"、"teacher"等。4.示例：提供一些例句，幫助學(xué)生理解句型和詞匯的運用。作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：設(shè)計一些書面練習(xí)，如填空、選擇等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.口語作業(yè)：布置一些口語練習(xí)，如角色扮演或小組討論，提高口語表達能力。3.課后閱讀：推薦一些與本課相關(guān)的閱讀材料，擴大學(xué)生的知識面。課后反思1.教學(xué)效果：反思本課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與程度、理解和掌握程度等。2.教學(xué)改進：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，思考如何在下一次課中進行改進。3.學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對本課的看法和建議。重點關(guān)注的細節(jié)是教學(xué)過程，因為這一部分是整個教案中最為關(guān)鍵和核心的部分，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新授在新授環(huán)節(jié)中，教師需要詳細講解本課的句型和詞匯，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握?？梢越柚虒W(xué)卡片或PPT展示本課的重點句型"Who'she?"和"He'sadoctor."，并解釋其含義和用法。然后，可以給出一些例句，讓學(xué)生通過替換不同的職業(yè)詞匯來進行練習(xí)，如"Who'sshe?"和"She'sateacher."。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和運用所學(xué)句型。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本課中，可以設(shè)計一些聽力、口語和書面練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)句型和詞匯。例如，可以設(shè)計一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽一些錄音或教師的發(fā)音，然后選擇正確的答案。口語練習(xí)可以組織學(xué)生進行角色扮演或小組對話，讓他們運用所學(xué)句型和詞匯進行交流。書面練習(xí)可以設(shè)計一些填空題或選擇題，讓學(xué)生通過書寫來鞏固所學(xué)知識。4.互動互動環(huán)節(jié)是提高學(xué)生口語表達能力和促進團隊合作的重要環(huán)節(jié)。在本課中，可以組織學(xué)生進行角色扮演或小組活動，讓他們運用所學(xué)句型和詞匯進行實際交流。例如，可以讓學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個職業(yè)，然后其他小組的學(xué)生需要通過詢問"Who'she?"來猜測該小組所選的職業(yè)。這種方式可以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，同時提高他們的口語表達能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放課件和視頻，輔助教學(xué)。2.教學(xué)卡片：用于展示和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。3.練習(xí)冊：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以使用一些與人物身份相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測人物的身份，從而引入本課的主題。2.新授：講解本課的句型和詞匯?？梢酝ㄟ^展示教學(xué)卡片，讓學(xué)生跟讀和模仿。同時，可以結(jié)合一些簡單的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握句型和詞匯。3.練習(xí)：進行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?？梢栽O(shè)計一些簡單的對話練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行口語表達。同時，可以讓學(xué)生做一些書面練習(xí)，如填空、選擇等，鞏固所學(xué)知識。4.游戲活動：設(shè)計一些與人物身份相關(guān)的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)句型和詞匯。例如，可以設(shè)計一個"猜猜我是誰"的游戲，讓學(xué)生通過提問和回答來猜測人物的身份。板書設(shè)計1.本課的主題："WHO'SHE"。2.本課的重點句型："Who'she?"和"He'sadoctor."。3.本課的重點詞匯：如"doctor"、"teacher"等。作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)應(yīng)包括書面和口語兩部分，以鞏固所學(xué)知識?？梢栽O(shè)計一些簡單的對話練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行口語表達。同時，可以讓學(xué)生做一些書面練習(xí)，如填空、選擇等，鞏固所學(xué)知識。課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達到：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看是否掌握了本課的重點知識。2.教學(xué)方法是否有效