人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《長方形和正方形的周長》教學(xué)設(shè)計

《長方形和正方形的周長》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《長方形和正方形的周長》二、教學(xué)目標1.知識與技能目標?理解長方形和正方形周長的計算方法，能夠正確計算長方形和正方形的周長。?能夠運用長方形和正方形周長的計算方法解決實際生活中的問題。2.過程與方法目標?通過觀察、測量、計算等活動，經(jīng)歷探索長方形和正方形周長計算方法的過程，發(fā)展空間觀念和推理能力。?在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標?感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。2.教學(xué)難點：理解長方形和正方形周長的計算方法的推導(dǎo)過程，靈活運用周長的計算方法解決實際問題。四、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、實踐操作法五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.課件出示一些長方形和正方形的圖片，如課本、桌面、手帕、魔方的表面等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些圖形的周長指的是什么？2.教師指出：封閉圖形一周的長度，是它的周長。今天我們就來學(xué)習(xí)長方形和正方形的周長。（二）探究新知1.探索長方形周長的計算方法?出示一個長6厘米、寬4厘米的長方形，讓學(xué)生用自己的方法求出它的周長。?學(xué)生分組討論，自主探究，教師巡視指導(dǎo)。?學(xué)生匯報交流自己的方法：?方法一：把長方形的四條邊的長度依次相加，6+4+6+4=20（厘米）?方法二：先求出長方形的兩條長的和，再求出兩條寬的和，最后把它們相加，6×2+4×2=20（厘米）?方法三：先求出長方形的一條長與一條寬的和，再乘2，(6+4)×2=20（厘米）?教師對學(xué)生的方法進行總結(jié)和評價，引導(dǎo)學(xué)生比較三種方法的優(yōu)缺點，得出長方形周長的計算公式：長方形的周長=（長+寬）×2。2.探索正方形周長的計算方法?出示一個邊長為5厘米的正方形，讓學(xué)生用自己的方法求出它的周長。?學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。?學(xué)生匯報交流自己的方法：?方法一：把正方形的四條邊的長度依次相加，5+5+5+5=20（厘米）?方法二：用邊長乘4，5×4=20（厘米）?教師對學(xué)生的方法進行總結(jié)和評價，得出正方形周長的計算公式：正方形的周長=邊長×4。鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)?計算課本中長方形和正方形的周長。2.拓展練習(xí)?用一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米？?一個長方形的寬是3分米，長是寬的2倍，這個長方形的周長是多少分米？課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧長方形和正方形周長的計算方法。2.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會。（五）布置作業(yè)1.課