猴子的煩惱（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊-北師大版

教案：猴子的煩惱20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、自主探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括理解除法的基本概念，掌握計(jì)算步驟，并能正確進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的運(yùn)算規(guī)律，掌握計(jì)算步驟，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、計(jì)算器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過一個(gè)猴子的故事，引出本節(jié)課的主題——猴子的煩惱。猴子要分香蕉給小動(dòng)物們，但不知道如何分配，引發(fā)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。2.自主探究讓學(xué)生分組討論，自主探究兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察除法算式，發(fā)現(xiàn)除法與乘法的聯(lián)系，從而理解除法的運(yùn)算規(guī)律。3.課堂講解教師針對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，并通過例題進(jìn)行演示。4.動(dòng)手操作讓學(xué)生動(dòng)手操作，用計(jì)算器進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，加深對計(jì)算方法的理解。5.小組競賽組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。每組選派一名代表，進(jìn)行計(jì)算比賽，評選出計(jì)算小能手。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)1.板書猴子的煩惱2.板書內(nèi)容：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法計(jì)算步驟注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.家長監(jiān)督并簽字，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。八、課后反思本節(jié)課通過猴子的故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在自主探究、動(dòng)手操作、小組競賽等環(huán)節(jié)中，積極參與，課堂氛圍良好。但在講解計(jì)算步驟時(shí)，部分學(xué)生理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的方式應(yīng)具有趣味性和啟發(fā)性，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過猴子的故事導(dǎo)入，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。故事內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使他們能夠產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解教學(xué)內(nèi)容。2.自主探究自主探究環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的信任和空間，鼓勵(lì)他們通過觀察、分析、討論等方式，自己去發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教師在這一過程中扮演的是引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，要適時(shí)給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。3.課堂講解課堂講解是學(xué)生對知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解的重要環(huán)節(jié)。教師在講解時(shí)要條理清晰、重點(diǎn)突出，注意用詞準(zhǔn)確、語言簡練。對于兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，教師要詳細(xì)講解計(jì)算步驟，并通過典型例題進(jìn)行演示，使學(xué)生能夠直觀地理解計(jì)算過程。同時(shí)，教師還要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，避免學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。4.動(dòng)手操作動(dòng)手操作是鞏固學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，通過實(shí)際操作來加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的理解。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的計(jì)算題目，讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)要求他們記錄下計(jì)算過程，以便于教師檢查和指導(dǎo)。5.小組競賽6.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是幫助學(xué)生梳理知識、鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師還可以通過提問或讓學(xué)生復(fù)述的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課階段，教師可以通過多媒體展示猴子的動(dòng)畫形象，配合故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情境。例如，教師可以講述猴子在森林中遇到了分香蕉的問題，每只小動(dòng)物應(yīng)該得到多少個(gè)香蕉。這樣的情境可以迅速吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們對問題的思考。2.自主探究在自主探究環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一系列有層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。例如，教師可以提問：“猴子有30根香蕉，要分給5只小動(dòng)物，每只小動(dòng)物能分到多少根香蕉？”學(xué)生通過小組討論，嘗試用不同的方法來解決這個(gè)問題，從而自然地引出兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.課堂講解在課堂講解階段，教師應(yīng)該用清晰的語言和邏輯，逐步解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。例如，教師可以先用30除以5的例子，展示如何進(jìn)行除法計(jì)算，然后再通過其他例題，如45除以3、56除以4等，來鞏固學(xué)生的理解。講解時(shí)，教師應(yīng)該注意學(xué)生的反饋，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。4.動(dòng)手操作在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該包括基本的計(jì)算題和一些應(yīng)用題，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。教師可以在課堂中巡視，觀察學(xué)生的操作過程，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。5.小組競賽小