18文言文二則囊螢夜讀（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

18文言文二則囊螢夜讀（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

本課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)，主要內(nèi)容包括兩則文言文：《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》。這兩則文言文分別講述了古代兩位名人勤奮好學(xué)的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《囊螢夜讀》講述了晉代車胤勤奮好學(xué)的故事。車胤利用螢火蟲的光芒來照明讀書，最終成為一名杰出的學(xué)者。這則故事強(qiáng)調(diào)了勤奮努力的重要性。

《鐵杵成針》講述了唐代李白小時(shí)候?qū)W詩的故事。李白小時(shí)候?qū)W習(xí)寫詩，但他覺得自己的作品不夠好，便將鐵杵磨成針，寓意著只有不斷努力，才能取得成功。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和批判性思維能力，通過學(xué)習(xí)古代名人的勤奮好學(xué)故事，讓學(xué)生感受他們堅(jiān)定的意志和堅(jiān)持不懈的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》兩則文言文的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握文中的生字詞，能夠正確流利地朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。同時(shí)，要讓學(xué)生理解故事中人物的品質(zhì)和寓意，能夠聯(lián)系實(shí)際生活，體會(huì)勤奮努力的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的理解和運(yùn)用：文言文中的生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要教師在教學(xué)過程中逐一解釋，并通過例句讓學(xué)生理解和運(yùn)用。

（2）文言文的朗讀和背誦：文言文的朗讀和背誦是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要教師采取有效的教學(xué)方法，如分段朗讀、跟讀、齊讀等，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。

（3）故事寓意和生活聯(lián)系：故事中的寓意和生活聯(lián)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要教師通過舉例和生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解和體會(huì)故事中的寓意。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦等。

2.課程平臺(tái)：智慧課堂系統(tǒng)。

3.信息化資源：文言文朗讀軟件、生字詞解釋軟件等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論交流等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文言文的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文言文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文言文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的文言文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文言文中的生字詞、句子結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、翻譯比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文言文的學(xué)習(xí)技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、翻譯比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)文言文的學(xué)習(xí)過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文言文中的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文言文的學(xué)習(xí)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文言文中的知識(shí)點(diǎn)，掌握文言文的學(xué)習(xí)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文言文學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文言文知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《古代名人故事集》：收集了古代許多名人的故事，包括勤奮好學(xué)、堅(jiān)韌不拔等品質(zhì)，可以作為拓展閱讀材料。

-《古代文言文選讀》：收錄了古代經(jīng)典文言文，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解文言文。

-《古代文化常識(shí)》：介紹了古代文化知識(shí)，包括古代禮儀、服飾、建筑等，可以讓學(xué)生更好地理解古代文化背景。

2.拓展建議

-閱讀《古代名人故事集》，選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的名人故事進(jìn)行閱讀，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和優(yōu)秀品質(zhì)。

-閱讀《古代文言文選讀》，選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的文言文進(jìn)行閱讀，提高自己的文言文閱讀能力。

-閱讀《古代文化常識(shí)》，了解古代文化背景，包括古代禮儀、服飾、建筑等，幫助自己更好地理解古代文化。

-觀看古代名人紀(jì)錄片或電影，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)古代名人的了解和認(rèn)識(shí)。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的古代文化講座或活動(dòng)，與同齡人一起學(xué)習(xí)交流，共同提高。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注度等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)和意見的合理性、小組合作的效果等方面，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)文言文生字詞的識(shí)記、句子的理解和翻譯、故事情節(jié)的掌握等方面。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度，包括對(duì)文言文生字詞的運(yùn)用、句子的翻譯和理解、故事情節(jié)的復(fù)述等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和方向。八、典型例題講解

例題1：請(qǐng)解釋《囊螢夜讀》中“囊螢”的含義。

答案：囊螢是指晉代車胤用白絹?zhàn)龀纱?，裝上螢火蟲，利用螢火蟲的光芒來照明讀書。

例題2：《鐵杵成針》中，李白小時(shí)候?yàn)槭裁从X得自己的作品不夠好？

答案：李白小時(shí)候覺得自己的作品不夠好，是因?yàn)樗J(rèn)為自己的作品沒有達(dá)到自己的理想水平，希望自己的作品能夠像古代詩人一樣出色。

例題3：請(qǐng)解釋《囊螢夜讀》中“夜讀”的含義。

答案：夜讀是指晉代車胤在夜晚