以經(jīng)濟建設為中心教學設計 岳麓版

以經(jīng)濟建設為中心教學設計岳麓版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）以經(jīng)濟建設為中心教學設計岳麓版教材分析本節(jié)課選自八年級下冊的《社會主義初級階段的經(jīng)濟建設》，以經(jīng)濟建設為中心是本題的核心。課本通過闡述我國社會主義初級階段的基本國情，引導學生理解以經(jīng)濟建設為中心的重要性，并掌握在這個階段，如何推進經(jīng)濟發(fā)展和改革。此外，課本還通過具體的案例分析，讓學生了解經(jīng)濟建設中的主要任務和措施。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，旨在讓學生在掌握理論知識的同時，提高分析問題和解決問題的能力。通過對課本內(nèi)容的深入學習，學生可以更好地理解我國社會主義初級階段的經(jīng)濟發(fā)展歷程，以及在這個階段，如何堅持以經(jīng)濟建設為中心，推動國家的繁榮富強。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下幾個方面：

1.思維能力：通過分析我國社會主義初級階段的經(jīng)濟建設情況，培養(yǎng)學生獨立思考、邏輯推理的能力，使其能夠從多角度、多層次地理解和分析問題。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生收集、整理、分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)的能力，使其能夠熟練運用各種信息資源，提高其在經(jīng)濟建設領(lǐng)域的信息素養(yǎng)。

3.價值觀：通過學習課本中的案例，引導學生樹立正確的價值觀，認識到以經(jīng)濟建設為中心對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)其對社會主義事業(yè)的忠誠和熱愛。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在分析問題時，敢于提出新的觀點和解決方案，培養(yǎng)其在經(jīng)濟建設領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和實踐能力。

5.合作能力：通過小組討論、合作探究等形式，培養(yǎng)學生在經(jīng)濟建設領(lǐng)域的團隊協(xié)作能力，使其能夠更好地與他人共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點：

（1）社會主義初級階段的基本國情：理解我國目前所處的發(fā)展階段，以及這個階段的特點和基本國情。

舉例：通過分析我國的經(jīng)濟總量、人口結(jié)構(gòu)、資源環(huán)境等方面，讓學生深刻理解我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。

（2）以經(jīng)濟建設為中心的重要性：掌握以經(jīng)濟建設為中心在國家發(fā)展中的核心地位，以及它對提高人民生活水平、實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的關(guān)鍵作用。

舉例：通過對比我國改革開放前后經(jīng)濟狀況的變化，讓學生直觀感受以經(jīng)濟建設為中心的重要性。

（3）經(jīng)濟建設的主要任務和措施：了解在社會主義初級階段，我國經(jīng)濟建設的主要任務和采取的措施。

舉例：通過研究我國近年來實施的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、科技創(chuàng)新驅(qū)動等政策，讓學生掌握經(jīng)濟建設中的主要任務和措施。

2.教學難點：

（1）社會主義初級階段的基本國情：理解并把握我國社會主義初級階段的基本國情，對于這個階段的發(fā)展特點和矛盾有一定的認識。

舉例：讓學生理解社會主義初級階段的基本國情，并非一蹴而就，需要通過分析各種數(shù)據(jù)和案例，讓學生逐步深入理解。

（2）以經(jīng)濟建設為中心的重要性：讓學生深刻理解以經(jīng)濟建設為中心在國家發(fā)展中的核心地位，以及它對提高人民生活水平、實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的關(guān)鍵作用。

舉例：通過分析我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程，讓學生理解為什么以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是國家長治久安的根本要求。

（3）經(jīng)濟建設的主要任務和措施：了解并把握在社會主義初級階段，我國經(jīng)濟建設的主要任務和采取的措施。

舉例：通過研究我國實施的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、科技創(chuàng)新驅(qū)動等政策，讓學生掌握經(jīng)濟建設中的主要任務和措施。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置相關(guān)的情境，讓學生更好地理解和把握經(jīng)濟建設的重要性。例如，通過模擬經(jīng)濟發(fā)展過程中的各種情景，讓學生親身體驗并理解經(jīng)濟建設的復雜性和挑戰(zhàn)性。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入理解經(jīng)濟建設中的主要任務和措施。例如，可以選擇我國某地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展作為案例，讓學生分析其成功經(jīng)驗和存在的問題，從而提高其分析問題和解決問題的能力。

3.小組討論法：通過小組討論，激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。例如，可以將學生分成若干小組，讓他們就經(jīng)濟建設中的某個問題進行討論，并提出解決方案。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示經(jīng)濟發(fā)展過程中的各種數(shù)據(jù)和圖表，幫助學生更好地理解和把握經(jīng)濟建設的實際情況。例如，可以通過多媒體設備展示我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程，讓學生直觀感受經(jīng)濟發(fā)展的重要性和挑戰(zhàn)性。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的教學資源和互動工具，方便學生自主學習和交流。例如，可以通過在線教學平臺，發(fā)布相關(guān)的學習任務和案例，讓學生在課下進行自主學習和討論。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬經(jīng)濟建設的各種情景，讓學生身臨其境地感受經(jīng)濟建設的過程和挑戰(zhàn)。例如，可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生參觀我國的經(jīng)濟建設成果，增強其對經(jīng)濟建設的認識和理解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《以經(jīng)濟建設為中心》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為經(jīng)濟建設在國家發(fā)展中扮演著怎樣的角色呢？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索經(jīng)濟建設的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是經(jīng)濟建設。經(jīng)濟建設是國家發(fā)展的重要支柱，它包括……（詳細解釋概念）。經(jīng)濟建設的重要性體現(xiàn)在……（解釋其對國家和社會的影響）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了經(jīng)濟建設在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)經(jīng)濟建設的核心地位和主要任務。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與經(jīng)濟建設相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示經(jīng)濟建設的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“經(jīng)濟建設在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了經(jīng)濟建設的概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對經(jīng)濟建設的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解經(jīng)濟建設在國家發(fā)展中的核心地位和重要性，認識到以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是國家長治久安的根本要求。

2.掌握我國社會主義初級階段的基本國情，了解我國目前所處的發(fā)展階段，以及這個階段的特點和基本國情。

3.了解經(jīng)濟建設的主要任務和措施，包括供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、科技創(chuàng)新驅(qū)動等政策，并能夠分析其在實際中的應用和效果。

4.提高思維能力，通過分析問題和解決問題，培養(yǎng)獨立思考和邏輯推理的能力。

5.培養(yǎng)信息素養(yǎng)，能夠收集、整理、分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)，提高在經(jīng)濟建設領(lǐng)域的信息素養(yǎng)。

6.樹立正確的價值觀，認識到以經(jīng)濟建設為中心對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)對社會主義事業(yè)的忠誠和熱愛。

7.提高創(chuàng)新能力，敢于提出新的觀點和解決方案，培養(yǎng)在經(jīng)濟建設領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和實踐能力。

8.增強團隊合作意識，通過小組討論和合作探究，培養(yǎng)在經(jīng)濟建設領(lǐng)域的團隊協(xié)作能力。板書設計①經(jīng)濟建設的重要性：

-抓住關(guān)鍵詞：“興國之要”、“國家長治久安的根本要求”。

-設計簡潔圖表，展示經(jīng)濟建設對國家發(fā)展的影響。

②社會主義初級階段的基本國情：

-突出關(guān)鍵詞：“社會主義初級階段”、“基本國情”。

-使用思維導圖，清晰展示我國發(fā)展階段的特點。

③經(jīng)濟建設的主要任務和措施：

-列出關(guān)鍵詞：“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”、“科技創(chuàng)新驅(qū)動”。

-通過流程圖，展現(xiàn)經(jīng)濟建設中的主要任務和措施。

④思維能力培養(yǎng)：

-強調(diào)關(guān)鍵詞：“獨立思考”、“邏輯推理”。

-設計互動環(huán)節(jié)，引導學生參與問題分析和解決。

⑤信息素養(yǎng)提升：

-突出關(guān)鍵詞：“收集”、“整理”、“分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)”。

-使用信息圖表，展示數(shù)據(jù)分析和處理的過程。

⑥價值觀塑造：

-強調(diào)關(guān)鍵詞：“忠誠”、“熱愛社會主義事業(yè)”。

-通過故事分享，引導學生樹立正確的價值觀。

⑦創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

-突出關(guān)鍵詞：“創(chuàng)新思維”、“實踐能力”。

-設計創(chuàng)新挑戰(zhàn)，鼓勵學生提出新觀點和解決方案。

⑧團隊合作意識：

-強調(diào)關(guān)鍵詞：“團隊合作”、“協(xié)作能力”。

-通過小組活動，培養(yǎng)學生在經(jīng)濟建設領(lǐng)域的團隊協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生總結(jié)本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括經(jīng)濟建設的概念、我國社會主義初級階段的基本國情、經(jīng)濟建設的主要任務和措施等。

2.讓學生分析一個具體的案例，展示經(jīng)濟建設在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.讓學生針對本節(jié)課的難點，提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流和討論。

作業(yè)反饋：

1.批改學生對主要內(nèi)容的總結(jié)，檢查他們對所學知識的掌握程度，并提供改進建議。

2.批改學生對具體案