Unit 1 Back to school Extended Reading School life in the UK 教學設計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoschoolExtendedReadingSchoollifeintheUK教學設計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程為2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊，Unit1BacktoschoolExtendedReadingSchoollifeintheUK。本章節(jié)主要介紹英國學校生活的相關內(nèi)容，包括英國學校的特點、課程設置、課外活動以及學生的生活習慣等。

根據(jù)學生的年級和知識水平，本節(jié)課將重點關注英國學校的特點和課程設置，通過閱讀文章，讓學生了解英國學校與中國學校的異同，提高學生對不同文化背景下教育制度的認識。同時，通過討論和分享，激發(fā)學生對學校生活的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

課程主要內(nèi)容為閱讀文章SchoollifeintheUK，通過閱讀理解、討論和分享等環(huán)節(jié)，讓學生掌握文章的主要內(nèi)容，了解英國學校生活的特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過閱讀文章SchoollifeintheUK，學生將提高英語閱讀理解能力，能夠理解和分析文章的主要內(nèi)容。同時，通過對比英國學校與中國學校的異同，學生將加深對不同文化背景下教育制度的認識，培養(yǎng)文化意識。通過討論和分享環(huán)節(jié)，學生將提高批判性思維能力，能夠?qū)τ鴮W校生活提出自己的觀點和見解。此外，學生將學會如何使用閱讀策略來提高閱讀效率，培養(yǎng)學習策略?？傊竟?jié)課將全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，為學生的英語學習打下堅實的基礎。學情分析在制定本節(jié)課的教學設計之前，我們首先需要對學生的學情進行分析。本節(jié)課為2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊，Unit1BacktoschoolExtendedReadingSchoollifeintheUK。本節(jié)課的主題是英國學校生活，涉及英國學校的教育制度、課程設置、課外活動以及學生的生活習慣等。

首先，在知識層面，學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，包括詞匯、語法和閱讀理解能力。然而，對于英國學校生活的具體內(nèi)容和特點，學生可能了解不多。因此，本節(jié)課需要通過閱讀文章和討論分享，讓學生對英國學校生活有更深入的了解。

其次，在能力層面，學生已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠進行基本的英語交流。然而，對于英國學校生活的具體內(nèi)容和特點，學生可能缺乏深入分析和批判性思考的能力。因此，本節(jié)課需要通過討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

在素質(zhì)層面，學生對于不同文化背景下教育制度的認識可能還不夠深入。因此，本節(jié)課需要通過對比英國學校與中國學校的異同，提高學生的跨文化交際能力。

在行為習慣方面，學生可能對英語學習有一定的興趣，但可能缺乏持之以恒的學習動力。因此，本節(jié)課需要通過討論和分享，激發(fā)學生對學校生活的興趣，培養(yǎng)學生的學習動力。教學方法與手段本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、討論法和分享法。

1.講授法：教師通過講解和分析文章SchoollifeintheUK，讓學生對英國學校生活有更深入的了解。在講解過程中，教師將重點關注英國學校與中國學校的異同，提高學生對不同文化背景下教育制度的認識。

2.討論法：教師將組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對英國學校生活的看法和見解。通過討論，學生將提高批判性思維能力，能夠?qū)τ鴮W校生活提出自己的觀點和見解。

3.分享法：教師將邀請學生分享自己的學校生活經(jīng)歷，與其他同學交流和互動。通過分享，學生將提高跨文化交際能力，加深對不同文化背景下教育制度的認識。

在教學手段方面，我們將充分利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

1.多媒體設備：教師將使用多媒體設備展示英國學校生活的圖片和視頻，讓學生直觀地了解英國學校的生活環(huán)境和文化氛圍。同時，教師還將使用多媒體設備進行文章的閱讀和講解，提高學生的閱讀理解能力。

2.教學軟件：教師將使用教學軟件進行文章的閱讀和講解，同時提供在線討論和分享的平臺，讓學生能夠在課堂上進行實時互動和交流。

3.課堂活動：教師將設計一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，教師還將鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英國學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英國學校生活是什么樣的嗎？它與我們的學校生活有什么不同？”

展示一些關于英國學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英國學校的生活環(huán)境和文化氛圍。

簡短介紹英國學校生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英國學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英國學校生活的一些基本概念、特點和課程設置。

過程：

講解英國學校生活的定義，包括其主要特點和課程設置。

詳細介紹英國學校生活的特點和課程設置，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英國學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英國學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英國學校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英國學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用英國學校生活的經(jīng)驗解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論英國學校生活的一些未來發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英國學校生活相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英國學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英國學校生活的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英國學校生活的基本概念、特點和課程設置等。

強調(diào)英國學校生活在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英國學校生活的經(jīng)驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英國學校生活或課程設置的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應達到以下學習效果：

1.學生能夠理解并掌握英國學校生活的基本概念和特點，包括教育制度、課程設置、課外活動以及學生的生活習慣等。

2.學生能夠通過閱讀文章SchoollifeintheUK，提高英語閱讀理解能力，能夠理解和分析文章的主要內(nèi)容。

3.學生能夠通過對比英國學校與中國學校的異同，提高對不同文化背景下教育制度的認識，培養(yǎng)文化意識。

4.學生能夠通過討論和分享環(huán)節(jié)，提高批判性思維能力，能夠?qū)τ鴮W校生活提出自己的觀點和見解。

5.學生能夠通過小組討論，提高合作能力和解決問題的能力，能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.學生能夠通過課堂展示和點評，提高表達能力，同時加深對英國學校生活的認識和理解。

7.學生能夠通過課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英國學校生活的重要性，并鼓勵學生進一步探索和應用英國學校生活的經(jīng)驗。

8.學生能夠通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高英語寫作能力，能夠撰寫關于英國學校生活或課程設置的短文或報告。

9.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略，為學生的英語學習打下堅實的基礎。

10.學生能夠通過本節(jié)課的學習，激發(fā)對學校生活的興趣，培養(yǎng)學習動力，提高學習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀一篇關于英國學校生活的英文文章，并完成文章后附帶的閱讀理解題目。

2.寫作練習：請學生寫一篇關于英國學校生活的小短文，包括英國學校生活的特點、課程設置、課外活動以及學生的生活習慣等。

3.思維導圖：請學生制作一張思維導圖，總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括英國學校生活的基本概念、特點、課程設置、課外活動以及學生的生活習慣等。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將對學生的閱讀理解題目進行批改，指出學生在閱讀理解方面的不足之處，并提供改進建議。

2.寫作練習：教師將對學生的寫作練習進行批改，指出學生在寫作方面的不足之處，并提供改進建議。

3.思維導圖：教師將對學生的思維導圖進行批改，指出學生在思維導圖制作方面的不足之處，并提供改進建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多真實案例：在教學中引入更多真實的英國學校生活案例，讓學生能夠更加直觀地了解英國學校的生活環(huán)境和文化氛圍，提高學生的學習興趣和參與度。

2.增加跨文化交際環(huán)節(jié)：在教學中增加一些跨文化交際的環(huán)節(jié)，如模擬英國學校生活場景，讓學生在實踐中提高跨文化交際能力，增強學生的文化意識和全球視野。

3.利用信息技術手段：在教學中充分利用信息技術手段，如在線學習平臺、虛擬現(xiàn)實技術等，為學生提供更加豐富的學習資源和互動方式，提高學生的學習效果和體驗。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在教學中，部分學生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.課堂管理存在問題：在課堂教學中，部分學生注意力不集中，存在走神、玩手機等現(xiàn)象。

3.教學評價不夠全面：在教學評價中，過于注重學生的