八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Where did you go on vacation教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Wheredidyougoonvacation教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Wheredidyougoonvacation

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與假期旅行相關(guān)的英語(yǔ)句子，如“Wheredidyougo?”,“Whatdidyoudo?”,“Iwentto...”,“Ivisited...”等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的假期旅行習(xí)慣，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)期間的旅行活動(dòng)，以及與家人、朋友共度假期的習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、分享自己的旅行經(jīng)歷等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠從不同角度思考和表達(dá)問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生分為三個(gè)層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，詞匯量較大，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。第二層次為中等生，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，詞匯量適中，語(yǔ)言表達(dá)能力一般，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。第三層次為學(xué)困生，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，詞匯量較小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但程度不同。在聽說(shuō)方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，但表達(dá)能力較弱。在讀寫方面，學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章并理解大意，但寫作能力一般。此外，學(xué)生的文化意識(shí)較弱，對(duì)西方國(guó)家的假期旅行習(xí)慣了解不多。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象。在自主學(xué)習(xí)方面，少數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，但大部分學(xué)生依賴教師的引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的層次、知識(shí)能力及行為習(xí)慣，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重層次性、啟發(fā)性和實(shí)用性。對(duì)于優(yōu)秀生，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們拓展思維；對(duì)于中等生，應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；對(duì)于學(xué)困生，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣，從簡(jiǎn)單的內(nèi)容入手，逐步提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生文化意識(shí)較弱的現(xiàn)象，教師應(yīng)在課堂上引入西方假期旅行習(xí)俗的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。此外，針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，教師要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，提高學(xué)生的自律意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-教學(xué)用具，如白板筆、彩色粉筆、教學(xué)卡片等

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教師教材和參考書籍

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等

3.信息化資源：

-英語(yǔ)教學(xué)視頻和音頻材料，如TED演講、英語(yǔ)電影片段等

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和文章，如英語(yǔ)新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等

-圖片和圖表，用于輔助教學(xué)和說(shuō)明概念

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)

-寫作活動(dòng)和語(yǔ)法練習(xí)

-互動(dòng)游戲和在線互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"Wheredidyougoonvacation?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道假期旅行的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于假期旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本單元的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)假期旅行的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解假期旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹與旅行相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.假期旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)在假期旅行中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的假期旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)在旅行交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅行交流解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與假期旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)假期旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在假期旅行中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括假期旅行的基本概念、相關(guān)詞匯和表達(dá)方式等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在實(shí)際旅行交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于假期旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英文文章：“TheBenefitsofTravelingAlone”fromTheNewYorkTimes

-“TopTravelDestinationsfor2023”fromLonelyPlanet

-“HowtoPlanaSustainableVacation”fromNationalGeographic

-英文小說(shuō)：“TheCatcherintheRye”byJ.D.Salinger（主人公霍爾頓·考爾菲爾德在小說(shuō)中也有旅行經(jīng)歷，可以讓學(xué)生探討旅行對(duì)他的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的影響）

-英文詩(shī)歌：“TheRoadNotTaken”byRobertFrost（讓學(xué)生思考詩(shī)中的旅行主題，以及它在人生旅途中的意義）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生研究一個(gè)自己感興趣的旅行目的地，了解其文化、歷史和旅游景點(diǎn)，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹分享給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們用英語(yǔ)討論旅行經(jīng)歷和心得。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫旅行日記或博客，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)旅游相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如Instagram、Twitter上的旅行博主，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)旅游相關(guān)的視頻教程，如YouTube上的旅行頻道，提高他們的聽力和口語(yǔ)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和笑聲。我感到非常滿足，因?yàn)槲蚁嘈?，通過(guò)今天的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還培養(yǎng)了興趣，提升了能力。但同時(shí)，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題引起了學(xué)生們的濃厚興趣，他們積極參與討論，這讓我感到很高興。然而，我也意識(shí)到在展示假期旅行圖片時(shí)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分觀察和感受，下次我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)上做得更加細(xì)致。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)了關(guān)鍵信息，但我覺得我可能講得太快了，導(dǎo)致一些學(xué)生看起來(lái)有些困惑。下次我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)上放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上我的講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)有趣的案例，讓學(xué)生們通過(guò)討論加深對(duì)假期旅行的理解。我覺得這個(gè)方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H用英語(yǔ)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，還從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)到了新的思考方式。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論非常熱烈，而有些小組則顯得有些沉默。下次我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)小組都能很好地完成任務(wù)，并且能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)他們的想法。這讓我感到非常欣慰。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我聽到了學(xué)生們精彩的演講，看到了他們自信的表達(dá)。我對(duì)他們的表現(xiàn)感到非常滿意。然而，我也注意到在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的反饋，下次我會(huì)更加詳細(xì)地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并提供建設(shè)性的建議。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)在實(shí)際旅行交流中的重要性。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：“TheImportanceofTraveling”fromHuffPost

-“10Life-ChangingTravelExperiences”fromCondéNastTraveler

-“TheArtofSoloTravel”fromTheGuardian

-英文小說(shuō)：“ToKillaMockingbird”byHarperLee（小說(shuō)中的主人公在旅行中經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和啟示，可以讓學(xué)生探討旅行對(duì)人物成長(zhǎng)的影響）

-英文詩(shī)歌：“TheRoadNotTaken”byRobertFrost（詩(shī)中的旅行主題，以及它在人生旅途中的意義）

-視頻資源：“TravelVlogs”fromYouTube（例如：funforlouis、CaseyNeistat等旅行博主分享的視頻，可以讓學(xué)生了解不同的旅行經(jīng)歷和視角）

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀或觀看，并記錄下自己的感想或思考。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于假期旅行的短文或報(bào)告，分享自己的旅行經(jīng)歷或?qū)β眯兄黝}的理解。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們用英語(yǔ)討論假期旅行的相