七年級生物下冊 4.4.3輸送血液的泵-心臟教學設(shè)計 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵——心臟教學設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵——心臟教學設(shè)計（新版）新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自七年級生物下冊4.4.3節(jié)，主題為“輸送血液的泵——心臟”。教學內(nèi)容詳細介紹了心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的基本原理。具體包括心臟的四個腔室及其作用，心臟如何通過收縮和舒張推動血液循環(huán)，以及心臟疾病的基本知識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了血液循環(huán)的基本概念，了解了血液由心臟泵送至全身的粗略過程。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入解析心臟的工作機制和結(jié)構(gòu)特點，使學生對心臟的重要性有更深刻的認識，并與學生的實際生活相結(jié)合，如運動時心臟的工作變化等，增強知識的應用性和實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：首先，通過學習心臟的結(jié)構(gòu)與功能，提升學生的生命觀念，使其理解生命活動的生理基礎(chǔ)。其次，通過探究心臟工作原理，培養(yǎng)學生的科學思維，使其能夠運用科學方法分析生物學問題。再次，通過小組合作探討心臟健康與生活習慣的關(guān)系，提升學生的社會責任感，使其關(guān)注自身健康并傳播健康知識。最后，通過實際操作心臟模型和觀察心臟切片，增強學生的實踐創(chuàng)新能力，使學生在實踐中深化對心臟結(jié)構(gòu)與功能的理解。這些目標與新教材要求相符合，有助于學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

（1）心臟的結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是心臟的四個腔室及其特點，包括左右心房、左右心室，以及它們之間的瓣膜結(jié)構(gòu)。教師應重點講解各腔室的功能和瓣膜的作用，確保學生理解心臟內(nèi)部血液流動的方向。

-舉例：左心室與右心室壁厚度的差異，以及這種差異與它們各自的功能之間的關(guān)系。

（2）心臟的功能：講解心臟作為泵，如何通過收縮和舒張推動血液循環(huán)，強調(diào)心臟是維持生命活動的重要器官。

-舉例：心臟的跳動是如何將血液從體循環(huán)輸送到肺循環(huán)，再從肺循環(huán)輸送到體循環(huán)的。

（3）心臟健康與生活習慣：探討如何通過健康的生活習慣來維護心臟健康，提高學生的健康意識。

-舉例：運動、飲食、休息等對心臟健康的影響。

2.教學難點

（1）心臟工作原理：心臟的收縮和舒張機制較為抽象，學生難以形成直觀的理解。

-突破方法：使用動畫、模型和實際心臟切片觀察，輔助講解心臟的工作過程。

（2）心臟瓣膜功能：心臟瓣膜的開閉機制及其防止血液反流的作用，是學生理解的難點。

-突破方法：通過互動游戲和模型操作，讓學生模擬心臟瓣膜的開閉過程，加深理解。

（3）心臟疾病的影響：心臟疾病種類繁多，其影響和表現(xiàn)對初中生來說較為復雜。

-突破方法：結(jié)合實際案例，簡化心臟疾病的病理變化和臨床表現(xiàn)，幫助學生理解。教學方法與策略1.教學方法選擇

為達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和適應學習者特點，將采用以下教學方法：

（1）講授法：用于介紹心臟的結(jié)構(gòu)、功能及血液循環(huán)的基本原理，結(jié)合PPT展示，讓學生對心臟形成初步的認識。

（2）討論法：針對心臟疾病及其預防措施，組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗，提高學生的參與度。

（3）項目導向?qū)W習：將學生分組，每組研究一個心臟疾病案例，分析病因、癥狀和治療方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

（4）實驗法：通過實際操作心臟模型和觀察心臟切片，讓學生直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.教學活動設(shè)計

為促進學生參與和互動，設(shè)計以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演心臟的不同部位，模擬心臟的工作過程，增強對心臟結(jié)構(gòu)的理解。

（2）實驗活動：組織學生進行心臟切片觀察，分組進行心臟模型操作，親身體驗心臟的工作原理。

（3）游戲：設(shè)計心臟知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組競賽：設(shè)置心臟知識競賽，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學媒體和資源使用

為輔助教學，將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示心臟的結(jié)構(gòu)、功能及血液循環(huán)過程，便于學生直觀地理解。

（2）視頻：播放心臟工作原理和心臟疾病的相關(guān)視頻，幫助學生形象地了解心臟知識。

（3）在線工具：利用在線教學平臺，提供心臟結(jié)構(gòu)的三維模型、心臟疾病案例等資源，便于學生自主學習。

（4）實物模型：使用心臟實物模型和切片，讓學生親自觀察和操作，提高學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，如“心臟有幾個腔室？它們各自有什么功能？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習心臟相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備心臟模型、切片、PPT和視頻等教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習心臟知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“心臟是如何工作的？它對我們的健康有什么重要性？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的血液循環(huán)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點，結(jié)合心臟模型和切片幫助學生理解。

突出心臟四個腔室的特點和瓣膜的作用，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞心臟工作原理和心臟疾病的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，如制作心臟結(jié)構(gòu)圖，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對心臟知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹心臟疾病的知識和預防措施，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注心臟健康，培養(yǎng)學生的健康意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合心臟知識，引導學生思考健康生活方式的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的心臟內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作心臟結(jié)構(gòu)手抄報，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學生閱讀與心臟結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的圖書，如《心臟的秘密》、《血液循環(huán)的故事》等，這些圖書以圖文并茂的形式介紹了心臟的知識，有助于學生更深入地理解心臟的奧秘。

（2）科普文章：鼓勵學生閱讀關(guān)于心臟疾病預防和治療的科普文章，如《如何保護你的心臟》、《心臟健康的生活方式》等，幫助學生了解心臟疾病的相關(guān)知識，提高健康意識。

（3）實物模型和教具：學校實驗室或教學資源中心提供心臟模型、切片等教具，供學生觀察和操作，加深對心臟結(jié)構(gòu)的理解。

（4）視頻資源：推薦學生觀看與心臟相關(guān)的科普視頻，如心臟工作原理、心臟手術(shù)過程等，使學生對心臟知識有更直觀的認識。

2.拓展建議

（1）小組合作研究：鼓勵學生分組研究心臟疾病案例，了解疾病的癥狀、病因和治療方法，提高學生的合作能力和研究能力。

（2）家庭實踐：建議學生在家中觀察和記錄自己的心跳，了解心跳與運動、情緒等因素的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

（3）健康講座：組織學生參加關(guān)于心臟健康的講座或研討會，邀請專業(yè)醫(yī)生或研究人員分享心臟疾病防治知識，提高學生的健康素養(yǎng)。

（4）創(chuàng)作手抄報：鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)與功能的手抄報，將所學知識以圖文形式展示，鞏固記憶。

（5）社區(qū)宣傳：引導學生參與社區(qū)健康宣傳活動，向社區(qū)居民普及心臟健康知識，提高學生的社會責任感。課后作業(yè)1.繪制心臟結(jié)構(gòu)圖：請學生根據(jù)課堂所學，繪制一張心臟結(jié)構(gòu)圖，標注出心臟的四個腔室和瓣膜，并簡要說明各部分的功能。

答案示例：左心房接收來自肺部的富氧血液，然后輸送到左心室；右心房接收來自全身的缺氧血液，然后輸送到右心室。

2.解釋心臟瓣膜的作用：請學生用自己的話簡要解釋心臟瓣膜的作用，并說明如果瓣膜功能異?？赡軙е履男﹩栴}。

答案示例：心臟瓣膜防止血液反流，確保血液按照一定的方向流動。瓣膜功能異?？赡軐е卵毫鲃邮茏杌蚍戳鳎l(fā)心臟雜音、心力衰竭等癥狀。

3.描述心臟的工作原理：請學生描述心臟是如何通過收縮和舒張來推動血液循環(huán)的。

答案示例：心臟通過心房和心室的收縮與舒張，將血液從心房泵送到心室，再從心室泵送到全身和肺部。

4.分析心臟疾病案例：請學生分析一個心臟疾病案例，描述其癥狀、原因和治療方法。

答案示例：案例：冠心病。癥狀：胸痛、心悸、氣促。原因：冠狀動脈粥樣硬化導致血流不暢。治療方法：藥物治療、支架植入、冠狀動脈搭橋手術(shù)。

5.設(shè)計心臟健康宣傳海報：請學生設(shè)計一張關(guān)于心臟健康的宣傳海報，內(nèi)容包括心臟健康的重要性、如何維護心臟健康等。

答案示例：海報包含健康飲食、規(guī)律運動、戒煙限酒等心臟健康生活方式的提示，以及定期體檢、關(guān)注心臟疾病早期信號等內(nèi)容。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的基本原理。首先，我們了解到心臟有四個腔室：左右心房和左右心室，它們通過瓣膜連接，確保血液按一定的方向流動。心臟通過收縮和舒張來推動血液循環(huán)，將血液從心房泵送到心室，再從心室泵送到全身和肺部。

心臟疾病對我們的健康有很大影響。心臟疾病包括冠心病、高血壓、心律失常等，它們可能導致胸痛、心悸、氣促等癥狀。為了預防心臟疾病