2024-2025學(xué)年高中拒絕虐待欺凌維護(hù)校園公共利益班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中拒絕虐待欺凌維護(hù)校園公共利益班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中社會(huì)學(xué)習(xí)課本第四章“公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系”，具體內(nèi)容涉及拒絕虐待欺凌，維護(hù)校園公共利益。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.理解虐待欺凌行為的性質(zhì)和危害，認(rèn)識(shí)到拒絕虐待欺凌的重要性。

2.分析校園公共利益的內(nèi)涵，探討如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)維護(hù)校園公共利益。

3.學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注和維護(hù)公共利益。

2.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

3.公民道德：培養(yǎng)學(xué)生具有尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、公平正義等良好的公民道德素養(yǎng)。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維能力，能夠?qū)ε按哿栊袨檫M(jìn)行有效分析和判斷。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解虐待欺凌行為的性質(zhì)和危害。本節(jié)課通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解虐待欺凌行為對(duì)受害者和社會(huì)的傷害，從而提高他們拒絕虐待欺凌的意識(shí)。

（2）掌握維護(hù)校園公共利益的方法和途徑。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，探討如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)維護(hù)校園公共利益，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民道德。通過(guò)小組討論、分享等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)公平正義的公民道德素養(yǎng)。

（4）提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。本節(jié)課將通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使其在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解虐待欺凌行為的深層次原因。學(xué)生可能難以理解為什么有些人會(huì)虐待欺凌他人，本節(jié)課需要通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入剖析問(wèn)題本質(zhì)。

（2）掌握維護(hù)校園公共利益的方法和途徑。學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)感到陌生，難以理解如何運(yùn)用法律手段維護(hù)公共利益。教師需要通過(guò)舉例、講解等方式，讓學(xué)生易懂易學(xué)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民道德。學(xué)生可能對(duì)社會(huì)責(zé)任感和公民道德的概念感到抽象，難以付諸實(shí)踐。教師需要通過(guò)生動(dòng)的案例、小組討論等方式，讓學(xué)生切實(shí)感受到這些價(jià)值觀(guān)的重要性。

（4）提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中存在角色定位不清、溝通不暢等問(wèn)題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生明確各自職責(zé)，教給溝通技巧，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀(guān)地理解虐待欺凌行為的性質(zhì)和危害，以及維護(hù)校園公共利益的方法和途徑。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，如視頻演示設(shè)備、角色扮演道具等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠充分體驗(yàn)和理解所學(xué)知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如法律法規(guī)查詢(xún)網(wǎng)站、社會(huì)新聞報(bào)道等，以便于課堂上學(xué)生能夠更好地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、法律法規(guī)等多媒體資源整合在一起，以便于學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

7.安全提示：針對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供明確的安全提示，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠注意自身和他人的安全。

8.分組安排：在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組成員都能夠積極參與到小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

9.角色分配：如果課堂上有角色扮演環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生分配好角色，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間熟悉角色內(nèi)容和表演技巧，從而提高課堂效果。

10.教學(xué)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是第四章“公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系”中的“拒絕虐待欺凌，維護(hù)校園公共利益”這一部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校生活中是否遇到過(guò)欺凌的情況？”（舉例說(shuō)明：比如，有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)橥饷病⒊煽?jī)等原因被其他同學(xué)嘲笑或者排擠。）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何拒絕虐待欺凌，維護(hù)校園公共利益。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解虐待欺凌的基本概念。虐待欺凌是指以權(quán)力不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)言語(yǔ)、行為或者其他方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。它不僅對(duì)受害者造成身體和心理上的傷害，而且對(duì)整個(gè)校園氛圍和社會(huì)環(huán)境都有負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了虐待欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)拒絕虐待欺凌和維護(hù)校園公共利益這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與虐待欺凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，比如如何拒絕虐待欺凌、如何幫助受害者等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示如何在實(shí)際場(chǎng)景中拒絕虐待欺凌和維護(hù)校園公共利益。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“虐待欺凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了虐待欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何拒絕虐待欺凌、維護(hù)校園公共利益的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.虐待欺凌的基本概念：介紹虐待欺凌的定義、表現(xiàn)形式和危害性。

2.虐待欺凌的類(lèi)型：劃分不同類(lèi)型的虐待欺凌行為，如身體虐待、心理虐待、網(wǎng)絡(luò)虐待等。

3.虐待欺凌的原因：分析導(dǎo)致虐待欺凌現(xiàn)象的原因，包括個(gè)體原因、家庭原因、社會(huì)原因等。

4.維護(hù)校園公共利益的重要性：闡述維護(hù)校園公共利益對(duì)校園氛圍、學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的意義。

5.拒絕虐待欺凌的方法：介紹拒絕虐待欺凌的基本原則和方法，如堅(jiān)定立場(chǎng)、尋求幫助、依法維權(quán)等。

6.校園公共利益的維護(hù)：探討如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)維護(hù)校園公共利益，包括關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、公平正義等。

7.國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)：列舉和簡(jiǎn)要介紹國(guó)家關(guān)于維護(hù)校園公共利益、禁止虐待欺凌的相關(guān)法律法規(guī)。

8.學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)：闡述學(xué)生在校園生活中的權(quán)利和義務(wù)，以及如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

9.公民道德素養(yǎng)：介紹公民道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容，如尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、公平正義等。

10.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性，以及如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

11.角色扮演和情景模擬：通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)和練習(xí)如何應(yīng)對(duì)虐待欺凌行為。

12.心理輔導(dǎo)和心理調(diào)適：介紹心理輔導(dǎo)的方法和技巧，幫助學(xué)生調(diào)適心理，應(yīng)對(duì)虐待欺凌帶來(lái)的傷害。

13.安全教育和管理：分析校園安全的重要性，探討如何加強(qiáng)校園安全教育和管理，預(yù)防虐待欺凌現(xiàn)象。

14.家校合作：強(qiáng)調(diào)家校合作在預(yù)防和制止虐待欺凌中的重要作用，提出家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)共同努力的具體措施。

15.公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系：闡述公共利益與個(gè)人利益之間的相互依賴(lài)和矛盾沖突，以及如何平衡二者之間的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①虐待欺凌基本概念：

-定義：以權(quán)力不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)言語(yǔ)、行為或其他方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。

-表現(xiàn)形式：身體虐待、心理虐待、網(wǎng)絡(luò)虐待等。

-危害性：對(duì)受害者造成身體和心理上的傷害，影響校園氛圍和社會(huì)環(huán)境。

②維護(hù)校園公共利益的重要性：

-意義：對(duì)校園氛圍、學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展具有重要意義。

-目的：創(chuàng)建和諧校園，保障學(xué)生權(quán)益，培養(yǎng)合格公民。

③拒絕虐待欺凌的方法：

-原則：堅(jiān)定立場(chǎng)，不容忍虐待欺凌行為。

-方法：尋求幫助，依法維權(quán)，關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，公平正義。

④校園公共利益的維護(hù)：

-個(gè)人行動(dòng)：關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，公平正義。

-團(tuán)隊(duì)合作：小組討論，分享成果，共同維護(hù)校園公共利益。

⑤國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)：

-列舉法律法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等。

-簡(jiǎn)要介紹：依法打擊虐待欺凌行為，保護(hù)學(xué)生權(quán)益。

⑥學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)：

-權(quán)利：如受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。

-義務(wù)：遵守法律法規(guī)，尊重他人，參與校園公共事務(wù)。

⑦公民道德素養(yǎng)：

-基本內(nèi)容：尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，公平正義等。

-培養(yǎng)方法：實(shí)踐鍛煉，課堂教育，家庭教育等。

⑧團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：

-重要性：對(duì)于個(gè)人發(fā)展和校園公共利益維護(hù)具有重要意義。

-提高方法：小組活動(dòng)，角色扮演，情景模擬等。

⑨心理輔導(dǎo)和心理調(diào)適：

-方法：如心理咨詢(xún)、情緒調(diào)節(jié)技巧等。

-目的：幫助學(xué)生調(diào)適心理，應(yīng)對(duì)虐待欺凌帶來(lái)的傷害。

⑩安全教育和管理：

-重要性：預(yù)防虐待欺凌現(xiàn)象，保障校園安全。

-措施：加強(qiáng)安全教育，完善校園安全管理體系。

?家校合作：

-作用：預(yù)防和制止虐待欺凌，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

-方式：定期溝通，共同參與校園活動(dòng)，共同解決問(wèn)題。

?公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系：

-相互依賴(lài)：公共利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障。

-矛盾沖突：在某些情況下，公共利益與個(gè)人利益可能發(fā)生沖突。

-平衡方法：尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，公平正義，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述虐待欺凌的基本概念及其表現(xiàn)形式。

答案：虐待欺凌是指以權(quán)力不平等為基礎(chǔ)，通過(guò)言語(yǔ)、行為或其他方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。其表現(xiàn)形式包括身體虐待、心理虐待、網(wǎng)絡(luò)虐待等。

2.題目：請(qǐng)說(shuō)明維護(hù)校園公共利益的重要性及如何維護(hù)。

答案：維護(hù)校園公共利益對(duì)校園氛圍、學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展具有重要意義。維護(hù)校園公共利益的方法包括關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、公平正義、團(tuán)隊(duì)合作等。

3.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何拒絕虐待欺凌。

答案：拒絕虐待欺凌的方法包括堅(jiān)定立場(chǎng)、尋求幫助、依法維權(quán)、關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、公平正義等。例如，當(dāng)遇到網(wǎng)絡(luò)虐待時(shí)，可以堅(jiān)定立場(chǎng)，不參與傳播，尋求家長(zhǎng)或老師幫助，依法維權(quán)等。

4.題目：請(qǐng)列舉兩例國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。

答案：國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)包括《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)刑法》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》主要規(guī)定了未成年人的權(quán)益保障和保護(hù)措施，《中華人民共和國(guó)刑法》主要規(guī)定了對(duì)虐待欺凌行為的法律責(zé)任和處罰措施。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

答案：學(xué)生的權(quán)利包括受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。學(xué)生的義務(wù)包括遵守法律法規(guī)、尊重他人、參與校園公共事務(wù)等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理解虐待欺凌的基本概念時(shí)存在一定的困難。一些學(xué)生對(duì)虐待欺凌的定義和表現(xiàn)形式不夠清晰。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的案例分析，以便幫助學(xué)生更好地理解虐待欺凌的行為和危害。

其次，我在講解維護(hù)校園公共利益的重要性時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一概念的理解不夠深入。一些學(xué)生可能沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園公共利益對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。為了提高學(xué)生的理解程度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子來(lái)感受維護(hù)校園公共利益的重要性。

此外，我在講解拒絕虐待欺凌的方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)如何采取行動(dòng)感到困惑。他們可能不清楚如何尋求幫助或依法維權(quán)。為了幫助學(xué)生更好地理解這些方法，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)一些角色扮演或模擬情景，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)如何拒絕虐待欺凌。

最后，我在講解國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的理解不夠清晰。他們可能對(duì)法律法規(guī)的具體內(nèi)容和應(yīng)用方式不夠熟悉。為了提高學(xué)生的理解程度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些法律法規(guī)的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子來(lái)了解法律法規(guī)的應(yīng)用和意義。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于拒絕虐待欺凌，維護(hù)校園公共利益的文章。文章要求結(jié)合自身經(jīng)歷或觀(guān)察到的現(xiàn)象，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

-請(qǐng)同學(xué)們查找并總結(jié)兩例國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容和作用。

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何拒絕虐待欺凌的角色扮演或情景模擬，并與小組成員一起進(jìn)行實(shí)踐和展示。

2.作業(yè)反饋：

-在批改同學(xué)們的文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)能夠結(jié)合自身經(jīng)歷或觀(guān)察到的現(xiàn)象，清晰地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。這表明同學(xué)們對(duì)拒絕虐待欺凌，維護(hù)校園公共利益的認(rèn)識(shí)和理解已經(jīng)達(dá)到了一定程度。然而，也有一些同學(xué)在文章中出現(xiàn)了一些語(yǔ)言表達(dá)不清晰，邏輯不夠嚴(yán)密的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的寫(xiě)作中注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

-在批改同學(xué)們對(duì)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的總結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)能夠準(zhǔn)確地找到并總結(jié)出法律法規(guī)的主要內(nèi)容和作用。這表明同學(xué)們對(duì)法律法規(guī)