中考語文現(xiàn)代文閱讀之論點(diǎn)教案 人教版

中考語文現(xiàn)代文閱讀之論點(diǎn)教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版中考語文現(xiàn)代文閱讀的相關(guān)章節(jié)，主要涉及論點(diǎn)的提煉和分析。具體內(nèi)容包括：

1.理解論點(diǎn)的概念：論點(diǎn)是作者在文章中提出的主要觀點(diǎn)或主張，是文章的靈魂。

2.掌握提煉論點(diǎn)的方法：通過閱讀文章，分析文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等部分，找出文章的論點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)分析論點(diǎn)的合理性：從事實(shí)、道理、邏輯等方面對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行深入分析，判斷論點(diǎn)的正確性和合理性。

4.提升論點(diǎn)表達(dá)的能力：通過舉例、引用權(quán)威觀點(diǎn)、使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法等方式，使論點(diǎn)更加有說服力。

5.練習(xí)閱讀分析：結(jié)合課本中的實(shí)例和練習(xí)題，進(jìn)行閱讀分析，鍛煉學(xué)生提煉論點(diǎn)、分析論點(diǎn)和表達(dá)論點(diǎn)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.思維品質(zhì)：通過閱讀和分析文章中的論點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

2.信息加工：學(xué)生需要從文章中提取關(guān)鍵信息，提煉出論點(diǎn)，并進(jìn)行合理的分析和判斷，提高學(xué)生處理和加工信息的能力。

3.跨文化交流：通過閱讀不同文化背景下的文章，學(xué)生能夠理解和尊重不同的觀點(diǎn)和文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過自主閱讀和練習(xí)，掌握提煉論點(diǎn)、分析論點(diǎn)和表達(dá)論點(diǎn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我解決問題的能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在分析和表達(dá)論點(diǎn)的過程中，提出新的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于語文閱讀的基本技巧和方法，例如理解文章的大意、分析文章的結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生也已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)過一些關(guān)于論點(diǎn)的知識(shí)，例如論點(diǎn)的概念和基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于初中生來說，現(xiàn)代文閱讀和論點(diǎn)分析是一個(gè)比較實(shí)用的技能，因此學(xué)生對(duì)此有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備閱讀和理解文章的能力，但是論點(diǎn)分析和表達(dá)的能力可能參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過自主閱讀和思考來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過聽講和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和掌握論點(diǎn)分析的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)論點(diǎn)的概念理解不清晰，分不清論點(diǎn)和論據(jù)的區(qū)別；其次，學(xué)生在提煉和分析論點(diǎn)時(shí)，可能缺乏有效的方法和技巧，不知道如何去找到和分析論點(diǎn)；再次，學(xué)生在表達(dá)自己的論點(diǎn)時(shí)，可能存在語言組織能力和邏輯思維能力的不足，表達(dá)不清楚、不準(zhǔn)確；最后，學(xué)生在閱讀和分析不同類型的文章時(shí)，可能受到文章類型和語言風(fēng)格的影響，導(dǎo)致分析和判斷的偏差。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

-講授法：教師將首先通過講授的方式，向?qū)W生清晰地介紹論點(diǎn)的概念、特征以及提煉和分析論點(diǎn)的方法，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)討論法：在講授過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)論點(diǎn)分析的理解和應(yīng)用。

-案例分析法：教師將提供一些典型的文章案例，讓學(xué)生通過分析案例來實(shí)踐和鞏固論點(diǎn)分析的技巧，提高學(xué)生的分析能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一篇含有復(fù)雜論點(diǎn)的文章，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分析，共同提煉出文章的中心論點(diǎn)，并評(píng)估論點(diǎn)的合理性。通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的論點(diǎn)分析能力。

-角色扮演：選取一些具有爭(zhēng)議性的話題，讓學(xué)生分為不同角色，如贊同方和反對(duì)方，進(jìn)行角色扮演和辯論。通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和論點(diǎn)表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，撰寫一篇短文，并在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。通過寫作練習(xí)和分享，提高學(xué)生的論點(diǎn)表達(dá)能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將制作精美的PPT，以圖文并茂的形式展示論點(diǎn)的概念、特征和分析方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：教師可以播放一些與論點(diǎn)分析相關(guān)的視頻，如專家講解、實(shí)例分析等，以提供更多的學(xué)習(xí)資源和角度，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線討論區(qū)或社交媒體等工具，進(jìn)行在線交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解論點(diǎn)分析的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)論點(diǎn)分析內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確論點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)和論點(diǎn)分析重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保論點(diǎn)分析教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)論點(diǎn)分析的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入論點(diǎn)分析學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的論點(diǎn)分析基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為論點(diǎn)分析新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解論點(diǎn)分析的概念、特征和分析方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出論點(diǎn)分析的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)分析的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞論點(diǎn)分析問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)論點(diǎn)分析知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)分析知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決論點(diǎn)分析問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的論點(diǎn)分析錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與論點(diǎn)分析相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合論點(diǎn)分析內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)論點(diǎn)分析的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的論點(diǎn)分析內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的論點(diǎn)分析內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.文章案例：提供一些不同類型的文章案例，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和分析，深化對(duì)論點(diǎn)分析的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與論點(diǎn)分析相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解論點(diǎn)分析在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用和前沿動(dòng)態(tài)。

3.在線論壇：建議學(xué)生瀏覽一些在線論壇或?qū)W術(shù)社區(qū)，如知乎、豆瓣等，與其他網(wǎng)友或?qū)W者進(jìn)行討論和交流，拓寬視野，提高論點(diǎn)分析的能力。

（二）拓展建議：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)論點(diǎn)分析的相關(guān)知識(shí)，如觀看在線課程、閱讀相關(guān)文章等。

2.實(shí)踐寫作：建議學(xué)生嘗試自己撰寫文章，并進(jìn)行論點(diǎn)分析的練習(xí)，通過寫作實(shí)踐來提高論點(diǎn)分析和表達(dá)能力。

3.參與學(xué)術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，與其他學(xué)者交流學(xué)習(xí)，提升論點(diǎn)分析的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

4.開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個(gè)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行論點(diǎn)分析的討論和辯論，提高學(xué)生的合作能力和論點(diǎn)分析能力。

5.利用多媒體資源：引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，進(jìn)行論點(diǎn)分析的展示和講解，提高學(xué)生的多媒體表達(dá)能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握論點(diǎn)分析的相關(guān)知識(shí)。以下是五個(gè)課后作業(yè)題型及答案示例：

1.提煉論點(diǎn)練習(xí)：

閱讀以下文章，提煉出中心論點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明理由。

文章：請(qǐng)勿隨意丟棄垃圾

閱讀文章后，學(xué)生需提煉出中心論點(diǎn)，如：“人們應(yīng)該養(yǎng)成不隨意丟棄垃圾的良好習(xí)慣?！?/p>

2.分析論點(diǎn)合理性練習(xí)：

閱讀以下文章，分析作者提出的論點(diǎn)是否合理，并給出你的判斷依據(jù)。

文章：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的好處

學(xué)生需分析文章中提出的論點(diǎn)，如：“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物給人們帶來了便利?！?，并判斷其合理性。

3.表達(dá)論點(diǎn)練習(xí)：

針對(duì)以下話題，撰寫一段短文，表達(dá)你的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。

話題：是否應(yīng)該取消小學(xué)生英語考試？

學(xué)生需撰寫一段短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“我認(rèn)為應(yīng)該取消小學(xué)生英語考試，因?yàn)檫^早的考試會(huì)給學(xué)生帶來壓力，影響他們的全面發(fā)展?！?/p>

4.論點(diǎn)辯論練習(xí)：

以小組為單位，選擇一個(gè)具有爭(zhēng)議性的話題，進(jìn)行論點(diǎn)辯論。

話題：公共場(chǎng)所應(yīng)不應(yīng)該允許吸煙？

學(xué)生需準(zhǔn)備正反兩方的論點(diǎn)，進(jìn)行辯論，鍛煉論點(diǎn)表達(dá)和論證能力。

5.綜合分析練習(xí)：

閱讀以下文章，回答問題。

文章：傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值

問題：文章中作者提出了哪些關(guān)于傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值的論點(diǎn)？你如何評(píng)價(jià)這些論點(diǎn)？

學(xué)生需回答問題，展示對(duì)文章論點(diǎn)的理解和分析能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了論點(diǎn)分析的相關(guān)知識(shí)，包括論點(diǎn)的概念、特征、提煉方法和分析技巧。通過案例分析和實(shí)踐練習(xí)，我們了解了如何從文章中提煉出中心論點(diǎn)，分析論點(diǎn)的合理性，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。同時(shí)，我們也探討了論點(diǎn)分析在實(shí)際閱讀中的應(yīng)用和重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際閱讀中，提高自己的閱讀理解和分析能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀以下文章，提煉出文章的中心論點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明理由。

文章：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

答案：文章的中心論點(diǎn)是“環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要”。文章通過列舉實(shí)例和分析，強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，提出了培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的必要性。

2.閱讀以下文章，分析作者提出的論點(diǎn)是否合理，并給出你的判斷依據(jù)。

文章：人工智能將會(huì)取代人類工作

答案：作者提出的論點(diǎn)“人工智能將會(huì)取代人類工作”是不合理的。因?yàn)殡m然人工智能在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得了顯著的成果，但人工智能并不能完全取代人類的工作。人類的工作不僅僅包括體力勞動(dòng)，還包括創(chuàng)造性的思維、情感的溝通和人際關(guān)系的建立等方面，這些都是人工智能無法完全替代的。

3.閱讀以下文章，回答問題。

文章：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

問題：文章中作者提出了哪些關(guān)于閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的論點(diǎn)？你如何評(píng)價(jià)這些論點(diǎn)？

答案：文章中作者提出了以下論點(diǎn)：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)有助于提高閱讀理解能力、增強(qiáng)語言表達(dá)能力、開闊視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備等。我認(rèn)為這些論點(diǎn)是合理的，因?yàn)殚喿x習(xí)慣的培養(yǎng)確實(shí)能夠帶來這些積極的效果。閱讀是一種積極的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助我們獲取新的知識(shí)和信息，提高我們的思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也能幫助我們開闊視野，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.閱讀以下文章，回答問題。

文章：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的利與弊

問題：文章中作者提出了哪些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的利與弊的論點(diǎn)？你如何評(píng)價(jià)這些論點(diǎn)？

答案：文章中作者提出了以下論點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利性、節(jié)省時(shí)間、價(jià)格優(yōu)勢(shì)、購(gòu)物選擇的多樣性等。然而，也存在一些弊端，如虛假商品、隱私泄露、過度消費(fèi)等。我認(rèn)為這些論點(diǎn)是合理的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的確帶來了便利和實(shí)惠，但同時(shí)也存在一些風(fēng)險(xiǎn)和問題。因此，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利時(shí)