小班云吞教案模板6篇

第第頁(yè)小班云吞教案模板6篇小班云吞教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”，掌握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。（二）過(guò)程與方法理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”和爺爺憧憬、酷愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)“我”和爺爺憧憬、酷愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生融入描繪的情境中，品味語(yǔ)言，感悟?qū)Υ禾斓你裤脚c酷愛(ài)。教學(xué)方法質(zhì)疑，激發(fā)讀書(shū)興趣。在默讀中感悟，在溝通中體悟。四、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ)。五、課時(shí)布置1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.溝通信息，自然引入。（1）背誦《節(jié)氣歌》春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不但韻律美妙，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？（2）學(xué)生溝通關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：冬至是二十四節(jié)氣之一，而且是很緊要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。二、新課學(xué)習(xí)1.初讀課文，整體感知。（1）指名讀課文。（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞：地窖蚯蚓囈語(yǔ)藤條“窖“字容易寫(xiě)成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫(huà)。清醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。囈語(yǔ)：夢(mèng)話。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：嚴(yán)密，沒(méi)有縫隙。2.自讀課文，思索：這篇課文重要講了什么？你讀完的感受如何？（1）小組溝通。鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)出本身的答案。（2）全班溝通。課文重要講了小時(shí)侯的“我”，從冬至開(kāi)始就做著春天的夢(mèng)：冬至過(guò)后，萬(wàn)物萌動(dòng)，大地復(fù)蘇，一切生命都煥發(fā)降生機(jī)。人們期望著春天，迎接著春天。感受：冬天就要過(guò)去，春天的腳步越來(lái)越近了。特別憧憬春天，對(duì)生活無(wú)限酷愛(ài)。冬至指的是什么？3.默讀課文，概括段意。（1）學(xué)生默讀課文，思索每自然段的重要內(nèi)容。（2）溝通：第一自然段：冬至是怎么回事。第二自然段：冬至過(guò)后，春天悄悄地走來(lái)。第三自然段：冬至的等候。第四自然段：冬至的夢(mèng)。第五自然段：冬至的記憶。4.品讀課文，泛論感受。（1）提出中心話題，學(xué)生自讀學(xué)習(xí)，做好批注。話題：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”？你是從文中哪些地方感受到的？細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注。（2）學(xué)生本身學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自發(fā)批注的習(xí)慣。（3）小組溝通。鼓舞學(xué)生說(shuō)出本身的看法。（4）全班溝通。（5）選擇本身愛(ài)好的段落朗讀。師：在文章的字里行間都表達(dá)出對(duì)春天的渴盼與酷愛(ài)，請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。5.品味語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。（1）再讀課題，重溫夢(mèng)境。師：“冬至的夢(mèng)”到底是怎樣的夢(mèng)？是溫暖的、美好的、讓人懷念的（2）細(xì)細(xì)品味，感悟情之源頭。思索：文中兩次提到梅花圖，分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感？鼓舞學(xué)生談出本身的理解，可以結(jié)合實(shí)在的語(yǔ)言。在春天來(lái)臨前的等候中，爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計(jì)數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)酷愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。（3）帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。三、結(jié)論總結(jié)在春天來(lái)臨前的等候中，爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計(jì)數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)酷愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。四、課堂練習(xí)1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)地窖jiào蚯蚓qiūyǐn藤條téng嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)期望向渴望懷念記憶清醒涌動(dòng)綻出返青拔節(jié)2.近義詞期望——（）希望——（）慈善——（）掩蓋——（）五、作業(yè)布置1.老師為學(xué)生展現(xiàn)一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌，介紹朗讀。2.學(xué)生展現(xiàn)搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等。3.背誦課文第二自然段。六、板書(shū)設(shè)計(jì)冬至的夢(mèng)溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)憧憬春天，酷愛(ài)生活，懷念爺爺盼春愛(ài)春思念小班云吞教案篇2一、目標(biāo)：1、能有序開(kāi)展游戲，會(huì)自主選擇和遵守游戲規(guī)定。2、體驗(yàn)玩沙游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二、準(zhǔn)備：1、沙中淘寶：沙箱兩只、篩子、動(dòng)物吃的食物埋與沙中，八套小動(dòng)物操作料子。2、灌沙灌沙《貪吃的小動(dòng)物》：貼有各種動(dòng)物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。3、火球沙拓印游戲《海底世界》：水里動(dòng)物拓印模具、火球沙。4、沙畫(huà)游戲《小魚(yú)游游》：托盤(pán)、沙子。二、過(guò)程：1、以談話引起幼兒活動(dòng)興趣。師：小伙伴們，現(xiàn)在又到了我們玩沙游戲的.時(shí)間了。咦，教室里有這么多的沙箱，沙里會(huì)有些什么寶貝呢？（幼兒自由猜）師示范篩到食物，送給小動(dòng)物吃（只要篩一個(gè)）。到另一個(gè)沙箱示范篩到小動(dòng)物喜愛(ài)吃的各種形狀的餅干。師：哇，老師篩到了一條小魚(yú)，誰(shuí)最?lèi)?ài)吃呀？（幼：小貓）小魚(yú)，小魚(yú)，送給小貓吃。還有很多小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物等著小伙伴來(lái)淘寶哦。師：這個(gè)沙箱里會(huì)有些什么呢？哇，老師淘到了一個(gè)xx形狀的餅干，我來(lái)看看哪個(gè)小動(dòng)物喜愛(ài)吃xx形狀的餅干，幼：xx形狀的餅干送給xx小動(dòng)物吃。寶貝可真多，等下小伙伴記得多淘些餅干出來(lái)給小動(dòng)物吃哦。2、討論玩沙游戲的游戲規(guī)定。師：今日的玩沙游戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙游戲“喂小動(dòng)物”，拓印游戲“海底世界”沙畫(huà)游戲“小魚(yú)游游”。用到的工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那么我們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么？（1）、篩沙時(shí)篩子應(yīng)當(dāng)平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。（2）、玩沙游戲時(shí)要保持地面的潔凈乾凈。（3）、拓印時(shí)不要把沙弄散，要按扎實(shí)了。（4）、喂小動(dòng)物時(shí)到紅線就不要再喂了，小動(dòng)物飽了。（5）、聽(tīng)到《小小一粒沙》的音樂(lè)，你們就開(kāi)始整理本身玩的區(qū)角的料子。3、幼兒開(kāi)展游戲，老師巡回引導(dǎo)。（1）、幼兒分組拿卡插卡，自主進(jìn)入游戲區(qū)。（2）、游戲中，老師察看幼兒的游戲情況并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。4、幼兒在音樂(lè)聲中整理整理游戲料子。5、評(píng)價(jià)游戲。師：今日你玩了什么游戲？你覺(jué)得誰(shuí)在游戲中的表現(xiàn)最棒？為什么？小班云吞教案篇3活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)得五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜，并能說(shuō)出本身在五線譜的位置。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。4、讓幼兒體驗(yàn)相互幫忙，共同合作的.樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒充足的自信心和成功感活動(dòng)準(zhǔn)備：音符頭飾五線譜圖示制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室四周。活動(dòng)過(guò)程：1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說(shuō)起什么樣的呀？需要什么料子呀？幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開(kāi)始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么料子。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。2、認(rèn)得“五線譜”。音符媽媽：房子起好了，我們來(lái)給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門(mén)“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。3、游戲：住房子。幼兒聽(tīng)老師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)得。音符媽媽：音符寶寶肯定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說(shuō)出你站的位置。音符媽媽：小音符的房子真有趣味，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的伙伴來(lái)做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰(shuí)？小班云吞教案篇4游戲名稱：《送珠珠回家》游戲目的：1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂(lè)趣和成就感。2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)手本領(lǐng)。游戲準(zhǔn)備：大臉盆一個(gè){內(nèi)裝水和各色玻璃珠}、小碗三個(gè)、筷子三雙、調(diào)羹三把、分類(lèi)盒三個(gè)。游戲玩法：每次游戲可請(qǐng)三對(duì)家庭參與。每對(duì)家長(zhǎng)與孩子圍坐在桌旁。聽(tīng)到游戲開(kāi)始的口令，家長(zhǎng)用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到本身的小碗中，孩子則將小碗中的玻璃珠用調(diào)羹按顏色送到分類(lèi)盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完游戲結(jié)束，以分類(lèi)盒中的玻璃珠數(shù)量多者為勝方。小班親子游戲教案10游戲設(shè)計(jì)：先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛，站在場(chǎng)中央，幾個(gè)寶寶包含本身的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時(shí)唱著歌，其他沒(méi)上場(chǎng)的小伙伴和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開(kāi)始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到本身的寶寶，可以用手摸。游戲工具：只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長(zhǎng)的絲巾。游戲過(guò)程：事先給小伙伴和各位媽媽講清晰游戲的規(guī)定，讓媽媽們按次序開(kāi)始登場(chǎng)，登場(chǎng)時(shí)帶本身的寶寶，再讓其他的小伙伴混在一起，開(kāi)始玩耍游戲。倘若媽媽順利地在小伙伴里找到了本身的寶寶，則予以媽媽和寶寶雙紅花嘉獎(jiǎng)。倘若沒(méi)有順利找到本身的寶寶，則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目，唱歌，跳舞都可以。游戲要求：寶寶不能作聲，否則一作聲，媽媽準(zhǔn)會(huì)找到本身的寶寶。倘若寶寶不小心作聲了，則需要予以同樣的表演節(jié)目的責(zé)罰。媽媽也不能問(wèn)寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最后推斷出哪個(gè)是本身的寶寶。游戲總結(jié)：這個(gè)親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參加到孩子的幼兒生活中來(lái)，另一方面是能增長(zhǎng)媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽相互間認(rèn)得，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧顯現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧。小班云吞教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：１、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng)２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位３、初步培養(yǎng)幼兒的探究試驗(yàn)意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣裳部位的名稱。料子準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣１、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中心作小雞２、今日媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽率領(lǐng)小雞周?chē)㈤_(kāi)跑步入場(chǎng)）二、游戲：“放氣球”１、剛才有的小雞聽(tīng)聞去玩，愉快得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來(lái)表示愉快？鼓舞幼兒試驗(yàn)變動(dòng)圍巾向上拋，體驗(yàn)樂(lè)趣。２、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒察看，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）３、幼兒之間溝通：怎樣才略把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”三、游戲：我的圍巾不見(jiàn)了１、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。２、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣裳里面……等）３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？４、用什么方法可以把圍巾變??？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互溝通經(jīng)驗(yàn)。５、第二次游戲，老師鼓舞幼兒樂(lè)觀探究、操作，想出與眾不同的想法。四、游戲：小雞與狐貍１、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，倘若聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍捉住。２、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把本身蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。倘若沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)所。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。３、游戲進(jìn)行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍?！被顒?dòng)結(jié)束。小班云吞教案篇6玩親子游戲?qū)τ诤⒆觽儊?lái)講，是一件歡樂(lè)的事情，孩子們可以和家長(zhǎng)一起享受歡快的時(shí)間，還可以在游戲中，收獲更多的成長(zhǎng)。下面，孩子們就和我一起看看推舉的親子游戲吧。游戲目的：提高孩子的身體平衡度。游戲