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第第頁(yè)小班云吞教案模板6篇小班云吞教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”,掌握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。(二)過(guò)程與方法理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”和爺爺憧憬、酷愛(ài)春天的情感,感受生活的美好。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)“我”和爺爺憧憬、酷愛(ài)春天的情感,感受生活的美好。二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生融入描繪的情境中,品味語(yǔ)言,感悟?qū)Υ禾斓你裤脚c酷愛(ài)。教學(xué)方法質(zhì)疑,激發(fā)讀書(shū)興趣。在默讀中感悟,在溝通中體悟。四、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ)。五、課時(shí)布置1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.溝通信息,自然引入。(1)背誦《節(jié)氣歌》春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。師:這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不但韻律美妙,而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎?(2)學(xué)生溝通關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè):冬至是二十四節(jié)氣之一,而且是很緊要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候,過(guò)了冬至開(kāi)始“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。二、新課學(xué)習(xí)1.初讀課文,整體感知。(1)指名讀課文。(2)引導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞:地窖蚯蚓囈語(yǔ)藤條“窖“字容易寫(xiě)成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫(huà)。清醒:昏迷后醒過(guò)來(lái)。囈語(yǔ):夢(mèng)話。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):嚴(yán)密,沒(méi)有縫隙。2.自讀課文,思索:這篇課文重要講了什么?你讀完的感受如何?(1)小組溝通。鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)出本身的答案。(2)全班溝通。課文重要講了小時(shí)侯的“我”,從冬至開(kāi)始就做著春天的夢(mèng):冬至過(guò)后,萬(wàn)物萌動(dòng),大地復(fù)蘇,一切生命都煥發(fā)降生機(jī)。人們期望著春天,迎接著春天。感受:冬天就要過(guò)去,春天的腳步越來(lái)越近了。特別憧憬春天,對(duì)生活無(wú)限酷愛(ài)。冬至指的是什么?3.默讀課文,概括段意。(1)學(xué)生默讀課文,思索每自然段的重要內(nèi)容。(2)溝通:第一自然段:冬至是怎么回事。第二自然段:冬至過(guò)后,春天悄悄地走來(lái)。第三自然段:冬至的等候。第四自然段:冬至的夢(mèng)。第五自然段:冬至的記憶。4.品讀課文,泛論感受。(1)提出中心話題,學(xué)生自讀學(xué)習(xí),做好批注。話題:為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”?你是從文中哪些地方感受到的?細(xì)讀課文,邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容,并作出批注。(2)學(xué)生本身學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自發(fā)批注的習(xí)慣。(3)小組溝通。鼓舞學(xué)生說(shuō)出本身的看法。(4)全班溝通。(5)選擇本身愛(ài)好的段落朗讀。師:在文章的字里行間都表達(dá)出對(duì)春天的渴盼與酷愛(ài),請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。5.品味語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。(1)再讀課題,重溫夢(mèng)境。師:“冬至的夢(mèng)”到底是怎樣的夢(mèng)?是溫暖的、美好的、讓人懷念的(2)細(xì)細(xì)品味,感悟情之源頭。思索:文中兩次提到梅花圖,分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感?鼓舞學(xué)生談出本身的理解,可以結(jié)合實(shí)在的語(yǔ)言。在春天來(lái)臨前的等候中,爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計(jì)數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)酷愛(ài)生活的人,也是一個(gè)勤勞而善良的老人。(3)帶著情感,再次走進(jìn)課文,感情朗讀。三、結(jié)論總結(jié)在春天來(lái)臨前的等候中,爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計(jì)數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)酷愛(ài)生活的人,也是一個(gè)勤勞而善良的老人。四、課堂練習(xí)1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)地窖jiào蚯蚓qiūyǐn藤條téng嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)期望向渴望懷念記憶清醒涌動(dòng)綻出返青拔節(jié)2.近義詞期望——()希望——()慈善——()掩蓋——()五、作業(yè)布置1.老師為學(xué)生展現(xiàn)一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌,介紹朗讀。2.學(xué)生展現(xiàn)搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等。3.背誦課文第二自然段。六、板書(shū)設(shè)計(jì)冬至的夢(mèng)溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)憧憬春天,酷愛(ài)生活,懷念爺爺盼春愛(ài)春思念小班云吞教案篇2一、目標(biāo):1、能有序開(kāi)展游戲,會(huì)自主選擇和遵守游戲規(guī)定。2、體驗(yàn)玩沙游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二、準(zhǔn)備:1、沙中淘寶:沙箱兩只、篩子、動(dòng)物吃的食物埋與沙中,八套小動(dòng)物操作料子。2、灌沙灌沙《貪吃的小動(dòng)物》:貼有各種動(dòng)物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。3、火球沙拓印游戲《海底世界》:水里動(dòng)物拓印模具、火球沙。4、沙畫(huà)游戲《小魚(yú)游游》:托盤(pán)、沙子。二、過(guò)程:1、以談話引起幼兒活動(dòng)興趣。師:小伙伴們,現(xiàn)在又到了我們玩沙游戲的.時(shí)間了。咦,教室里有這么多的沙箱,沙里會(huì)有些什么寶貝呢?(幼兒自由猜)師示范篩到食物,送給小動(dòng)物吃(只要篩一個(gè))。到另一個(gè)沙箱示范篩到小動(dòng)物喜愛(ài)吃的各種形狀的餅干。師:哇,老師篩到了一條小魚(yú),誰(shuí)最?lèi)?ài)吃呀?(幼:小貓)小魚(yú),小魚(yú),送給小貓吃。還有很多小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物等著小伙伴來(lái)淘寶哦。師:這個(gè)沙箱里會(huì)有些什么呢?哇,老師淘到了一個(gè)xx形狀的餅干,我來(lái)看看哪個(gè)小動(dòng)物喜愛(ài)吃xx形狀的餅干,幼:xx形狀的餅干送給xx小動(dòng)物吃。寶貝可真多,等下小伙伴記得多淘些餅干出來(lái)給小動(dòng)物吃哦。2、討論玩沙游戲的游戲規(guī)定。師:今日的玩沙游戲除了有“沙中淘寶”,還有灌沙游戲“喂小動(dòng)物”,拓印游戲“海底世界”沙畫(huà)游戲“小魚(yú)游游”。用到的工具也比較多,用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等,那么我們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么?(1)、篩沙時(shí)篩子應(yīng)當(dāng)平放,不要把沙鏟到沙箱外面去。(2)、玩沙游戲時(shí)要保持地面的潔凈乾凈。(3)、拓印時(shí)不要把沙弄散,要按扎實(shí)了。(4)、喂小動(dòng)物時(shí)到紅線就不要再喂了,小動(dòng)物飽了。(5)、聽(tīng)到《小小一粒沙》的音樂(lè),你們就開(kāi)始整理本身玩的區(qū)角的料子。3、幼兒開(kāi)展游戲,老師巡回引導(dǎo)。(1)、幼兒分組拿卡插卡,自主進(jìn)入游戲區(qū)。(2)、游戲中,老師察看幼兒的游戲情況并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。4、幼兒在音樂(lè)聲中整理整理游戲料子。5、評(píng)價(jià)游戲。師:今日你玩了什么游戲?你覺(jué)得誰(shuí)在游戲中的表現(xiàn)最棒?為什么?小班云吞教案篇3活動(dòng)目的:1、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)得五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜,并能說(shuō)出本身在五線譜的位置。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。4、讓幼兒體驗(yàn)相互幫忙,共同合作的.樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒充足的自信心和成功感活動(dòng)準(zhǔn)備:音符頭飾五線譜圖示制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室四周。活動(dòng)過(guò)程:1、合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說(shuō)起什么樣的呀?需要什么料子呀?幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對(duì)照?qǐng)D示開(kāi)始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求幼兒合作完成。音符媽媽:讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖,看看還缺少什么料子。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。2、認(rèn)得“五線譜”。音符媽媽:房子起好了,我們來(lái)給它安個(gè)名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的第一線,這是第一間……還有房子的大門(mén)“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后,住到里面就不會(huì)亂了。3、游戲:住房子。幼兒聽(tīng)老師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置,鞏固對(duì)線與間的認(rèn)得。音符媽媽:音符寶寶肯定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。音符媽媽:請(qǐng)寶寶自由選擇,并說(shuō)出你站的位置。音符媽媽:小音符的房子真有趣味,到下次,我們還可以邀請(qǐng)不同的伙伴來(lái)做客,小音符回去想一想,可以邀請(qǐng)誰(shuí)?小班云吞教案篇4游戲名稱:《送珠珠回家》游戲目的:1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂(lè)趣和成就感。2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)手本領(lǐng)。游戲準(zhǔn)備:大臉盆一個(gè){內(nèi)裝水和各色玻璃珠}、小碗三個(gè)、筷子三雙、調(diào)羹三把、分類(lèi)盒三個(gè)。游戲玩法:每次游戲可請(qǐng)三對(duì)家庭參與。每對(duì)家長(zhǎng)與孩子圍坐在桌旁。聽(tīng)到游戲開(kāi)始的口令,家長(zhǎng)用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到本身的小碗中,孩子則將小碗中的玻璃珠用調(diào)羹按顏色送到分類(lèi)盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完游戲結(jié)束,以分類(lèi)盒中的玻璃珠數(shù)量多者為勝方。小班親子游戲教案10游戲設(shè)計(jì):先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛,站在場(chǎng)中央,幾個(gè)寶寶包含本身的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn),同時(shí)唱著歌,其他沒(méi)上場(chǎng)的小伙伴和媽媽們也一起拍手唱歌,幾句歌停,媽媽開(kāi)始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到本身的寶寶,可以用手摸。游戲工具:只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以,或者是較長(zhǎng)的絲巾。游戲過(guò)程:事先給小伙伴和各位媽媽講清晰游戲的規(guī)定,讓媽媽們按次序開(kāi)始登場(chǎng),登場(chǎng)時(shí)帶本身的寶寶,再讓其他的小伙伴混在一起,開(kāi)始玩耍游戲。倘若媽媽順利地在小伙伴里找到了本身的寶寶,則予以媽媽和寶寶雙紅花嘉獎(jiǎng)。倘若沒(méi)有順利找到本身的寶寶,則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目,唱歌,跳舞都可以。游戲要求:寶寶不能作聲,否則一作聲,媽媽準(zhǔn)會(huì)找到本身的寶寶。倘若寶寶不小心作聲了,則需要予以同樣的表演節(jié)目的責(zé)罰。媽媽也不能問(wèn)寶寶,誘導(dǎo)寶寶講話,只能蒙著眼睛用雙手去摸,最后推斷出哪個(gè)是本身的寶寶。游戲總結(jié):這個(gè)親子游戲特別好,一方面是讓媽媽參加到孩子的幼兒生活中來(lái),另一方面是能增長(zhǎng)媽媽與寶寶的默契感,提升寶寶與媽媽的情感。第三,也能讓寶寶的媽媽相互間認(rèn)得,以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧顯現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧。小班云吞教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng)2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位3、初步培養(yǎng)幼兒的探究試驗(yàn)意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣裳部位的名稱。料子準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班老師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)?;顒?dòng)過(guò)程:一、引起興趣1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中心作小雞2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽率領(lǐng)小雞周?chē)㈤_(kāi)跑步入場(chǎng))二、游戲:“放氣球”1、剛才有的小雞聽(tīng)聞去玩,愉快得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么方法來(lái)表示愉快?鼓舞幼兒試驗(yàn)變動(dòng)圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。2、幼兒練習(xí)放“氣球”,老師引導(dǎo)幼兒察看,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間溝通:怎樣才略把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”三、游戲:我的圍巾不見(jiàn)了1、小雞們都很聰慧,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。2、幼兒游戲:老師依據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣裳里面……等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?4、用什么方法可以把圍巾變???(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互溝通經(jīng)驗(yàn)。5、第二次游戲,老師鼓舞幼兒樂(lè)觀探究、操作,想出與眾不同的想法。四、游戲:小雞與狐貍1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),倘若聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就立刻躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍捉住。2、配班老師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞立刻用圍巾把本身蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。倘若沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)所。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。3、游戲進(jìn)行兩次,最終幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):“我們勝利嘍?!被顒?dòng)結(jié)束。小班云吞教案篇6玩親子游戲?qū)τ诤⒆觽儊?lái)講,是一件歡樂(lè)的事情,孩子們可以和家長(zhǎng)一起享受歡快的時(shí)間,還可以在游戲中,收獲更多的成長(zhǎng)。下面,孩子們就和我一起看看推舉的親子游戲吧。游戲目的:提高孩子的身體平衡度。游戲

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