2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《揭開貨幣的神秘面紗》教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《揭開貨幣的神秘面紗》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自高中政治課本上學(xué)期相關(guān)章節(jié)《揭開貨幣的神秘面紗》，內(nèi)容包括貨幣的起源、本質(zhì)、職能以及貨幣與現(xiàn)代經(jīng)濟生活的關(guān)系。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已初步學(xué)習(xí)了貨幣的基本概念和功能，了解了貨幣在日常生活中扮演的角色。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討貨幣的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解貨幣在現(xiàn)代社會中的運行機制，以及貨幣政策的地位和作用，使學(xué)生對貨幣的認識上升到一個新的高度。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的政治經(jīng)濟學(xué)知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《揭開貨幣的神秘面紗》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的政治認同感，通過學(xué)習(xí)貨幣的本質(zhì)和職能，深化對中國特色社會主義經(jīng)濟制度的理解和認同。其次，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，學(xué)會運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的基本觀點分析貨幣現(xiàn)象，形成對貨幣問題的科學(xué)認識。再次，提高學(xué)生的法治意識，理解貨幣政策與法律法規(guī)的關(guān)系，認識到遵守經(jīng)濟法律法規(guī)的重要性。最后，強化學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，使學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)實生活中的貨幣問題，如通貨膨脹、金融詐騙等，增強參與社會經(jīng)濟生活的責(zé)任感，學(xué)會合理使用貨幣，防范金融風(fēng)險。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）貨幣的本質(zhì)：貨幣不是簡單的交換媒介，而是固定充當(dāng)一般等價物的商品，反映了商品生產(chǎn)者之間的社會關(guān)系。重點講解貨幣如何從簡單的商品交換中產(chǎn)生，并成為衡量一切商品價值的一般形式。

舉例：以古代的物物交換到金屬貨幣、紙幣的出現(xiàn)，闡述貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。

（2）貨幣的職能：包括價值尺度、流通手段、支付手段、儲藏手段和世界貨幣五大職能。重點強調(diào)貨幣的價值尺度和流通手段職能，解釋其在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的具體體現(xiàn)。

舉例：通過分析商品價格的形成和購物過程中的貨幣流通，說明貨幣職能的實際運用。

（3）貨幣政策：介紹貨幣政策的定義、目標(biāo)、工具及其在國民經(jīng)濟中的作用。重點講解我國貨幣政策的制定和實施，以及貨幣政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

舉例：以近年來我國貨幣政策的調(diào)整為例，分析其對社會經(jīng)濟的影響。

2.教學(xué)難點

（1）貨幣的本質(zhì)與商品價值的關(guān)系：學(xué)生難以理解貨幣如何作為一般等價物來表現(xiàn)商品價值，以及貨幣與商品生產(chǎn)者之間的社會關(guān)系。

突破方法：通過實例分析、圖示講解等方法，使學(xué)生直觀地理解貨幣的本質(zhì)和商品價值的關(guān)系。

（2）貨幣的職能及其在現(xiàn)實生活中的運用：學(xué)生對貨幣職能的理解容易停留在表面，難以將其與實際生活相結(jié)合。

突破方法：結(jié)合實際案例，如購物、投資、儲蓄等，讓學(xué)生體會貨幣職能在日常生活中的具體應(yīng)用。

（3）貨幣政策的制定與實施：學(xué)生對貨幣政策的概念、目標(biāo)和工具理解較為困難，難以認識到貨幣政策對經(jīng)濟發(fā)展的作用。

突破方法：通過政策分析、數(shù)據(jù)對比等手段，讓學(xué)生了解貨幣政策的實際操作過程，以及政策調(diào)整對經(jīng)濟的影響。

（4）貨幣與其他經(jīng)濟概念的聯(lián)系：學(xué)生容易混淆貨幣、金融、信用等概念，難以形成清晰的經(jīng)濟知識體系。

突破方法：采用思維導(dǎo)圖、概念圖等方法，幫助學(xué)生梳理貨幣與其他經(jīng)濟概念之間的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識框架。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對貨幣的本質(zhì)、職能和貨幣政策等核心概念，采用生動的語言和實際案例進行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的理論知識體系。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖表、歷史故事等形式，使抽象的貨幣理論形象化、具體化。

（2）討論法：組織學(xué)生就貨幣在實際經(jīng)濟生活中的作用、貨幣政策的影響等話題進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實中的貨幣問題。

（3）案例教學(xué)法：選取典型的經(jīng)濟案例，如通貨膨脹、金融危機等，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解貨幣政策的實際運作及其對經(jīng)濟的影響。

-通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際經(jīng)濟現(xiàn)象相結(jié)合，提高問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動畫等多種形式展示貨幣的發(fā)展歷程、貨幣政策的作用機理等，增強課堂的趣味性和直觀性。

-使用多媒體課件輔助講解，使抽象的經(jīng)濟理論變得生動易懂。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺查找與貨幣相關(guān)的新聞報道、學(xué)術(shù)論文等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息篩選能力。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓寬知識視野，加深對貨幣問題的理解。

（3）模擬實驗：通過模擬金融市場、貨幣政策制定等實驗，讓學(xué)生在實踐中感受貨幣的作用，提高學(xué)生的參與感和體驗感。

-設(shè)計模擬實驗，讓學(xué)生在操作中掌握貨幣政策的制定過程和影響因素。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于貨幣的起源、本質(zhì)和職能的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生理解貨幣的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“貨幣是如何產(chǎn)生的？”和“貨幣有哪些職能？”設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解貨幣的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：對提出的問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸貨幣相關(guān)概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示古代貨幣演變的故事，引出貨幣的神秘面紗主題。

-講解知識點：詳細講解貨幣的本質(zhì)、職能，結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討貨幣在現(xiàn)代社會中的作用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享自己對貨幣職能的理解。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過生動的案例講解，幫助學(xué)生理解貨幣的復(fù)雜概念。

-實踐活動法：小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對貨幣本質(zhì)和職能的理解，突破教學(xué)難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于貨幣政策的分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的經(jīng)濟書籍和在線課程，供學(xué)生深入了解貨幣政策。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固對貨幣政策的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對貨幣政策影響的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對貨幣政策知識點的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的經(jīng)濟分析能力。

-通過反思，促進學(xué)生的自我提升和終身學(xué)習(xí)能力的形成。知識點梳理1.貨幣的起源

-商品交換與貨幣的產(chǎn)生

-貨幣從一般等價物中分離出來

-貨幣的演變過程：從實物貨幣到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣

2.貨幣的本質(zhì)

-貨幣作為一種特殊的商品

-貨幣作為固定的一般等價物

-貨幣體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間的社會關(guān)系

3.貨幣的職能

-價值尺度：貨幣作為衡量商品價值大小的尺度

-流通手段：貨幣在商品交換中作為媒介的作用

-支付手段：貨幣在債務(wù)和信用交易中的作用

-儲藏手段：貨幣作為財富儲存和轉(zhuǎn)移的手段

-世界貨幣：貨幣在國際貿(mào)易和金融中的作用

4.貨幣政策

-貨幣政策的定義和目標(biāo)

-貨幣政策的工具：利率、存款準(zhǔn)備金率、公開市場操作等

-貨幣政策的類型：緊縮性貨幣政策與擴張性貨幣政策

-貨幣政策對經(jīng)濟的影響：通貨膨脹、通貨緊縮、經(jīng)濟增長等

5.貨幣與經(jīng)濟生活

-貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用

-貨幣與居民消費、儲蓄、投資的關(guān)系

-貨幣政策對居民生活的影響

-貨幣與金融穩(wěn)定、經(jīng)濟周期的關(guān)系

6.貨幣與其他經(jīng)濟概念的聯(lián)系

-貨幣與金融：銀行、信貸、金融市場等

-貨幣與經(jīng)濟制度：市場經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟、混合經(jīng)濟等

-貨幣與經(jīng)濟政策：財政政策、產(chǎn)業(yè)政策、外貿(mào)政策等

7.貨幣的合理使用與金融風(fēng)險

-合理使用貨幣的原則

-金融風(fēng)險的類型：信用風(fēng)險、市場風(fēng)險、操作風(fēng)險等

-防范金融風(fēng)險的方法和措施教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻，以及他們對貨幣職能、貨幣政策等問題的理解和分析。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對貨幣知識點的掌握情況。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對貨幣政策、貨幣與經(jīng)濟生活等內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及他們在作業(yè)中的表現(xiàn)和完成情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進的建議。

6.學(xué)生自評與反思：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，提出改進的措施和目標(biāo)。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，以及他們對貨幣知識的理解和應(yīng)用情況。

8.問卷調(diào)查：通過設(shè)計問卷，了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)方法和內(nèi)容的滿意度，以及他們對貨幣知識的掌握程度和興趣。

9.綜合評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論、測試、作業(yè)、自評和家長反饋等多種方式，對學(xué)生進行綜合評價，評估他們對貨幣知識的理解和應(yīng)用能力。重點題型整理1.題型：簡答題

題目：請簡要闡述貨幣的本質(zhì)。

答案：貨幣的本質(zhì)是一種特殊的商品，它是固定充當(dāng)一般等價物的商品，體現(xiàn)著商品生產(chǎn)者之間的社會關(guān)系。貨幣的產(chǎn)生源于商品交換的需要，在商品交換中，人們發(fā)現(xiàn)需要一個共同的媒介來衡量不同商品的價值，這就是貨幣。貨幣作為一種特殊的商品，具有一般等價物的屬性，能夠充當(dāng)商品交換的媒介，使商品的價值得以體現(xiàn)和轉(zhuǎn)移。

2.題型：論述題

題目：請論述貨幣的職能。

答案：貨幣的職能主要包括價值尺度、流通手段、支付手段、儲藏手段和世界貨幣。價值尺度是貨幣作為衡量商品價值大小的尺度，通過貨幣，商品的價值得以量化。流通手段是貨幣在商品交換中的媒介作用，使商品交換更加便捷。支付手段是貨幣在債務(wù)和信用交易中的作用，用于清償債務(wù)和支付稅費等。儲藏手段是貨幣作為財富儲存和轉(zhuǎn)移的手段，人們可以通過儲蓄貨幣來積累財富。世界貨幣是貨幣在國際貿(mào)易和金融中的作用，作為國際支付和結(jié)算的媒介。

3.題型：案例分析題

題目：請分析我國近年來實施的貨幣政策及其對經(jīng)濟的影響。

答案：我國近年來實施的貨幣政策主要包括調(diào)整利率、存款準(zhǔn)備金率和公開市場操作等手段。例如，為了應(yīng)對經(jīng)濟增長放緩，我國央行采取了降息和降低存款準(zhǔn)備金率的措施，以刺激經(jīng)濟增長。這些貨幣政策措施對經(jīng)濟產(chǎn)生了積極影響，促進了經(jīng)濟的穩(wěn)定增長和就業(yè)。同時，貨幣政策也面臨一些挑戰(zhàn)，如通貨膨脹壓力和金融風(fēng)險的積累，需要通過適當(dāng)?shù)恼哒{(diào)整來平衡經(jīng)濟增長和金融穩(wěn)定。

4.題型：應(yīng)用題

題目：請設(shè)計一個關(guān)于貨幣職能的小組活動。

答案：設(shè)計一個關(guān)于貨幣職能的小組活動，可以包括以下步驟：

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組3-5人。

-背景介紹：向?qū)W生介紹貨幣職能的概念和重要性。

-活動任務(wù)：每組學(xué)生選擇一個貨幣職能，例如價值尺度、流通手段或支付手段，并設(shè)計一個相關(guān)的場景或案例。

-活動實施：每組學(xué)生根據(jù)選定的貨幣職能，通過角色扮演、情景模擬或制作海報等形式，展示貨幣職能在實際中的應(yīng)用。

-分享與討論：每組學(xué)生分享自己的活動成果，其他組學(xué)生進行評價和討論。

-總結(jié)與反思：教師對活動進行總結(jié)，強調(diào)貨幣職能的重要性，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋。

5.題型：綜合分析題

題目：請分析貨幣在經(jīng)濟生活中的作用及其對居民生活的影響。

答案：貨幣在經(jīng)濟生活中發(fā)揮著重要作用。首先，貨幣作為價值尺度，為商品和服務(wù)提供了統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，方便了商品交換和價值比較。其次，貨幣作為流通手段，促進了商品交換的順利進行，提高了交易的效率。此外，貨幣還作為支付手段，方便了債務(wù)和信用交易的處理。貨幣的存在也對居民生活產(chǎn)生了影響。居民可以通過儲蓄貨幣來應(yīng)對不確定性，進行投資和消費決策。然而，貨幣的過度發(fā)行也可能導(dǎo)致通貨膨脹，影響居民的購買力和經(jīng)濟穩(wěn)定。因此，貨幣政策的合理制定和實施對維護經(jīng)濟穩(wěn)定和居民福祉至關(guān)重要。教學(xué)反思在教學(xué)《揭開貨幣的神秘面紗》這一課時，我深刻體會到貨幣知識對于學(xué)生理解現(xiàn)代經(jīng)濟生活的重要性。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于貨幣的本質(zhì)、職能以及貨幣政策等方面的知識有了更深入的理解，但仍存在一些難點和挑戰(zhàn)。

首先，貨幣的本質(zhì)是本節(jié)課的重點之一。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于貨幣如何從一般等價物中分離出來，成為固定充當(dāng)一般等價物的商品的概念存在一定的困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我采用了生動的案例和圖示來解釋，并鼓勵學(xué)生通過小組討論和思考，逐漸理解貨幣的本質(zhì)。

其次，貨幣的職能也是學(xué)生們需要掌握的重要知識點。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于貨幣的職能有一定的了解，但對于貨幣作為價值尺度和流通手段的具體應(yīng)用還有待提高。為了加深學(xué)生的理解，我設(shè)計了一些實際案例和課堂活動，讓學(xué)生們通過實踐來體驗貨幣的職能，并鼓勵他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思考。

另外，貨幣政策是學(xué)生們需要了解的重要內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于貨幣政策的定義、目標(biāo)和工具的理解存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解貨幣政策，我通過講解我國近年來的貨幣政策案例，讓學(xué)生們了解貨幣政策的實際運作過程，并引導(dǎo)學(xué)生分析貨幣政策對經(jīng)濟的影響。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些教學(xué)難點和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生們對于貨幣與經(jīng)濟生活的聯(lián)系理解不夠深入，對于貨幣政策的實際應(yīng)用也存在一定的困難。為