Unit 1 Meeting New friends Part A逐字稿（教案）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級上冊

Unit1MeetingNewfriendsPartA逐字稿（教案）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MeetingNewfriendsPartA逐字稿（教案）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1MeetingNewfriendsPartA

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月1日10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人的姓名、年齡、學(xué)校等基本信息，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的文化差異，學(xué)會尊重和理解不同的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。他們在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的口語交流。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的能力水平參差不齊。一些學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流，而另一些學(xué)生則可能在詞匯和語法上存在一定的困難。

在行為習(xí)慣方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動。然而，也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和督促。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生的知識基礎(chǔ)對課程學(xué)習(xí)有重要影響。具備較好知識基礎(chǔ)的學(xué)生能夠更快地理解和掌握新知識，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則可能需要更多的時(shí)間和幫助來跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，而學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要。能夠按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動的學(xué)生，通常能夠更好地掌握所學(xué)知識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣也會影響課程學(xué)習(xí)。分心、注意力不集中的學(xué)生可能會影響自己的學(xué)習(xí)效果，也會對其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課程學(xué)習(xí)的整體效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用講授法和任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法主要用于講解新知識，幫助學(xué)生建立知識框架；任務(wù)驅(qū)動法則通過具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，加深對知識的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場所與陌生人打招呼、自我介紹的情景。通過角色扮演，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高口語表達(dá)能力。

（2）小組討論：教師給出一個(gè)話題，如“介紹你的朋友”，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論過程中，學(xué)生可以互相提問、回答問題，鍛煉口語交流能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的英語單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、詞匯、圖片等。PPT應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選取一段英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。視頻內(nèi)容與本節(jié)課主題相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力。

（3）在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)工具，如單詞卡片、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語口語表達(dá)技巧》：這本書詳細(xì)介紹了英語口語表達(dá)的技巧和方法，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-《跨文化交際》：這本書介紹了不同國家的文化差異，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化背景。

-《英語學(xué)習(xí)策略》：這本書介紹了有效的英語學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻等方式，加深對英語口語知識的理解和運(yùn)用。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家進(jìn)行口語練習(xí)，可以與家人或朋友進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-參加英語角：鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高口語水平。

-制作英語口語演示：鼓勵學(xué)生制作英語口語演示，如制作PPT或視頻，展示自己的口語表達(dá)能力。

3.拓展知識點(diǎn)：

-英語口語常用句型和表達(dá)方式：學(xué)習(xí)更多的英語口語常用句型和表達(dá)方式，提高口語表達(dá)的靈活性和準(zhǔn)確性。

-英語口語語音和語調(diào)：學(xué)習(xí)英語口語的語音和語調(diào)，提高口語表達(dá)的自然性和流暢性。

-英語口語話題和情境：學(xué)習(xí)不同的英語口語話題和情境，提高口語表達(dá)的多樣性和適應(yīng)性。

4.實(shí)用技巧和策略：

-聽力訓(xùn)練：通過聽力訓(xùn)練，提高對英語口語的理解和反應(yīng)能力。

-口語模仿：通過模仿英語口語，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

-口語復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)：通過復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)的熟練度和準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語口語常用句型》介紹了英語口語中常用的句型，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-閱讀材料：《跨文化交際技巧》介紹了不同文化背景下的交際技巧，幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。

-視頻資源：《英語口語實(shí)戰(zhàn)演練》通過實(shí)際場景的演練，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻等方式，加深對英語口語知識的理解和運(yùn)用。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家進(jìn)行口語練習(xí)，可以與家人或朋友進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-參加英語角：鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高口語水平。

-制作英語口語演示：鼓勵學(xué)生制作英語口語演示，如制作PPT或視頻，展示自己的口語表達(dá)能力。

-拓展學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)的書籍、觀看視頻等，拓寬知識面。

-解答疑問：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，及時(shí)向教師提問，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-復(fù)習(xí)和鞏固：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過做練習(xí)、復(fù)習(xí)筆記等方式，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。

-交流和分享：鼓勵學(xué)生在課后與他人交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：通過提問或小組討論的方式，回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師需要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

（3）總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧：教師可以總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

2.當(dāng)堂檢測

（1）口頭測試：教師可以設(shè)計(jì)一些口頭測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

（2）書面測試：教師可以設(shè)計(jì)一些書面測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

（3）小組合作任務(wù)：教師可以設(shè)計(jì)一些小組合作任務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

（4）反饋和指導(dǎo)：教師需要對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

（5）鼓勵和表揚(yáng)：教師需要鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生在測試中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：通過小組討論、角色扮演等互動方式，增加學(xué)生參與度和興趣，提高教學(xué)效果。

2.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，使課堂更加生動有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.課堂管理問題：在課堂管理方面，存在一些學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不嚴(yán)等問題，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法問題：教學(xué)方法方面，存在一些過于依賴講授法的問題，需要更多采用互動式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評價(jià)問題：教學(xué)評價(jià)方面，存在一些過于注重考試成績的問題，需要更加全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的注意力集中在課堂上，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價(jià)：建立更加全面的評價(jià)體系，不僅關(guān)注考試成績，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：MeetingNewFriends

②本節(jié)課的主要內(nèi)容：自我介紹、詢問他人姓名、年齡、學(xué)校等基本信息

③重點(diǎn)詞匯和句型：

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...

-詢問他人姓名：What'syourname?

-詢問他人年齡：Howoldareyou?

-詢問他人學(xué)校：Wheredoyougotoschool?

④課堂活動：角色扮演、小組討論等

⑤課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

⑥當(dāng)堂檢測：口頭測試和書面測試

2.板書設(shè)計(jì)

①本節(jié)課的主題：EnglishPronunciation

②本節(jié)課的主要內(nèi)容：元音和輔音