二年級上學(xué)期德育工作總結(jié)8篇

第第頁二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)8篇二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)篇1本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。首先是依據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，連續(xù)完善了《__試驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包含：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各班級又依據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一班級偏重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二班級偏重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三班級偏重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生安靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一班級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是學(xué)生的“試驗發(fā)展階段”；高二班級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三班級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判本領(lǐng)，學(xué)生對人生充分期望，對將來充分憧憬，它是學(xué)生的“超啟程展階段”。通過對“三個班級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不絕成長，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“試驗發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超啟程展”的“三個階段”中所努力探求的目標。一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和班級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提看法，先后收到多條十分有價值的建議和看法?！叭σ惑w”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強化了同心圓式的以班級、班級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以班級部主任為主的班級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性?！叭龝惑w”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。二、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還樂觀創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動；另一方面，依據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦__心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當輔導(dǎo)員的角色。還樂觀創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法引導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各班級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利認真理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中學(xué)校編輯出書的心理健康教育刊物《心智》等平臺，開實踐式心理教育。三、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動文化德育本學(xué)期我們圍圍著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，自身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡；校訓(xùn)“飲水思源，安靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、將來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于學(xué)校各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變；西學(xué)校教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，各處彰顯著實中人對“時間”的不懈努力探求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭早晚”——珍惜時間就是珍惜自身——“時間”激發(fā)了“自主”意識；“揮霍時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值努力探求，也凝練了“獨立自強、團結(jié)合作”實中人精神；“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠，德育沒有最好只有更好，我們將不絕總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步。二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)篇2一、基本情況本班學(xué)生居都住在農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差，綜合素養(yǎng)較低。但他們能受苦耐勞，勞動樂觀，努力學(xué)習(xí)，他們遵守學(xué)校紀律，遵守班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，大部分學(xué)生不隨便缺課、遲到、早退。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生，珍惜公物，是一個比較文明的班級體。本學(xué)期本班開學(xué)時就建立了班委會，班上的一切事務(wù)都有班委會專人分管，這些班委會的成員都能認真負責，能調(diào)動多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，能帶好頭，做好事。為班集體有所奉獻。二、實在工作1、在平常的教育教學(xué)中樂觀組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》。并時時鼓舞學(xué)生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自身的學(xué)習(xí)和生活中去。2、重視對學(xué)生為人辦事的教育。結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際，構(gòu)建了學(xué)生為人辦事的教育活動體系，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習(xí)慣，凡事都能站在他人的角度去進行換位思考。而且在日常的學(xué)習(xí)和生活中，十分重視學(xué)生理論與知識的相互轉(zhuǎn)化，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化，讓學(xué)生真正深入到實際中去感悟，體會，爭做一個在日常生活中會為人辦事的學(xué)生。3、本學(xué)期本班緊要圍繞以下幾點，打開德育工作：⑴、弘揚和培育民族精神教育的活動；⑵；行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練；⑶、學(xué)生誠信教育。在德育工作中，通過歷史料子等，對學(xué)生進行誠信教育文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了良好的效果。利用《學(xué)校生守則》和《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》的要求，采取各種方式對學(xué)生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，也取得了良好的效果。三、取得的成績通過本學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的品性得到了較好的改善，干架、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了，學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng)，亂丟紙屑、隨地吐痰的學(xué)生減少了，可喜的是好人好事層出不窮，同學(xué)們互幫互學(xué)，學(xué)生的各個方面都比上學(xué)期有所進步。四、存在的問題1、由于工作只滿足于不失事，工作變得有些被動和應(yīng)付，部分學(xué)生的自控本領(lǐng)還是較差。2、對學(xué)生的為人辦事的教育工作做了一些，但離“內(nèi)容序列化、活動系列化、評價科學(xué)化”的要求還有很大的差距。3、德育工作停留在書本上、圈在學(xué)校圍墻內(nèi)，學(xué)生缺乏實踐和體驗。部分學(xué)生還沒有更好地付諸實踐。五、今后的計劃1、自動與學(xué)生交談，更改學(xué)生的一些極端的意識。2、大力整頓班風與學(xué)生的學(xué)習(xí)風氣。3、樹立長期而漸進的眼光，明確以下三點：（1）、班級德育工作努力探求的是“成人”而不是“成事”。（2）、班級德育工作努力探求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”。（3）、班級德育工作努力探求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)篇3這一學(xué)期，我擔負二班級的語文教學(xué)和班主任工作。我依照學(xué)校的德育工作要求，認真訂立班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的歡快。知名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照料著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自身，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二班級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范。提示學(xué)生做好上課準備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、用行動傳遞愛。只有當學(xué)生切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師充分愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰穎才略才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在認真致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，驀地嘩的一聲，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的相互議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到周尹身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自身趕忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)懷，幫忙別人了。老師的愛應(yīng)當比母愛更低沉、更博大、更無私，老師不但在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。三、加強與家長聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷珍惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和搭配，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。四、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，潛能生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項必不行少的.基本功。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不藐視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時予以確定、嘉獎。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。五、存在問題班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在辦事中過急，或許有些言語會使學(xué)生難以接受。總之，在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成績。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為學(xué)校低班級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純潔稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平常的班主任工作做好。二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)篇4本學(xué)期，依據(jù)期初德育工作計劃，以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，重視實效”地開展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，樂觀開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。緊要做了以下一些工作：一、對學(xué)生進行思想品德教育這是班主任工作的緊要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷珍惜學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。加強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、生氣勃勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，依照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。二、重視班委班風建設(shè)現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔負班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動其他同學(xué)不絕進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、責備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要予以實在的引導(dǎo)和幫忙，既不能承攬?zhí)鎿Q，也不能班上的工作全部推給班干部自身放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會訂立計劃及實在措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾闻袆e是非，及時阻攔同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的緊要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，引導(dǎo)學(xué)生訂立好適合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。四、關(guān)懷學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負責，不但要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，加添社會知識，掌握確定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才略。在班級工作中盡管我取得了確定的成績，但也有很多需要改進的地方。假如我再做班主任，確定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。在本學(xué)期，我擔負二班級x班班主任工作，傾注了自身的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，實在做法如下：一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品性形成。我深知班風的緊要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓舞他們，稱贊他們，和他們一起慶祝。當班級顯現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，充分了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我始終認為，學(xué)校時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為緊要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別重視學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤確定要自動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品性等方面漸漸滲透，用自身的行為給他們樹立模范，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情形，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、喜好、特點，他們有什么毛病，需不需要照料；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體情形。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長給他打個電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。3、愛就是敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是除掉教育盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才略與老師縮小心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生倚靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像伙伴般相處，遇到事情都與他們商討，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們致歉。在長期的這種交往中，孩子們喜好我，樂意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自身的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責任。老師的責任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。而且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不足的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不絕的更改。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)篇5二班級孩子處于打基礎(chǔ)的緊要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自身，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)：一、加強常規(guī)教育。本學(xué)期，我們的學(xué)校也在發(fā)生在翻天覆地的更改：粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的學(xué)校文化、充分藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我們的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，他們在家無拘無束習(xí)慣了，很難一下子形成良好的行為習(xí)慣。為此，我抓緊每一個教育契機，讓"常規(guī)意識"深入孩子的心坎。首先，充分利用晨會、班會等教育時間，在強調(diào)安全教育的同時，讓孩子們自身討論：走廊內(nèi)如何行走？怎樣珍惜學(xué)校？如何與人交往？我不對孩子進行一味的灌輸，而是讓他們自身明辨是非，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風氣。其次，加強學(xué)生一日常規(guī)的磨練。如：堅持常常檢查孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，鼓舞孩子下課后自身動手認真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操競賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的樂觀性更高了。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評比的號召，我們班重視培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價，我重視學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹模范，充分利用稱贊這一工具，讓孩子們通過察看比較等看到自身的閃光點，明白自身的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。二、用行動傳遞愛心。只有當學(xué)生切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師充分愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰穎才略才會得到充分發(fā)揮。期末復(fù)習(xí)期間，孩子們發(fā)燒感冒的特別多。一天放學(xué)時，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的相互議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自身趕忙拿起拖布清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進行了教育。要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人。使人感到欣慰的是，學(xué)生們學(xué)會了用行動去關(guān)懷，幫忙別人。有一天，王建彬又吐了，當我走進教室時，幾位學(xué)生圍上來告知我，我趕忙拿拖布要去清除臟物，但他們告知我，有同學(xué)已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。老師的愛應(yīng)當比母愛更低沉、更博大、更無私，老師不但在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學(xué)生，考生字十個能錯八個，左右結(jié)構(gòu)都寫反，照書抄也常常抄錯。為此我多次與家長溝通。原來孩子身體較胖，回回回到家中中中就餓，一學(xué)習(xí)就睡覺。家長也很無奈，孩子也很苦惱。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但老師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，讓學(xué)習(xí)委員和他同桌，在學(xué)習(xí)上幫忙他，不但在校引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還利用校訊通與家長聯(lián)系，引導(dǎo)家長應(yīng)當對孩子進行什么練習(xí)，上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗?，當他有了點滴進步就及時稱贊他，使他有自信心。經(jīng)過努力，鄭亮比以前有進步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。三、重視班級文化的建設(shè)。開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在實在布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處動手，訂立班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。在評比欄中評出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設(shè)置由專人管理的"圖書角"，我們班共有圖書137本，以拓寬學(xué)生的知識面。光陰荏苒，班主任工作還在連續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年老師。但我信任只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，端正自身的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不絕的磨練中得到提升的。二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)篇6歲月如流，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作，我覺得欣慰多于繁忙。這學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低班級學(xué)生特點，樂觀開展以“好習(xí)慣助成長”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化日常行為規(guī)范教育。學(xué)校教育緊要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才略形成。學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必需首先學(xué)習(xí)“學(xué)校生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)，各班級依據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細致，更深入。二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。對于每學(xué)年的開學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期以來，我們針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提示他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做獲得到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不絕地提示矯正不良姿勢。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，而且說話時聲音要嘹亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽聞的正確姿勢漸漸養(yǎng)成，加強了自控本領(lǐng)，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。通過各種形式的教育活動，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作本領(lǐng)的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)懷；同學(xué)有困難，相互幫忙，同學(xué)吐了，不怕臟臭自動清掃，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上，充分體現(xiàn)了學(xué)生酷愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。三、重視與家長的聯(lián)系。教育是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承當起教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質(zhì)量。為樂觀開展社會滿意工程活動，切實加強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育氣力，本學(xué)期我們班級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學(xué)生進行了家訪工作。本班級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的氣力。思想?yún)R報專題有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加偏愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不全都的教育氣力難于與學(xué)校教育搭配。總之，已過去的這一學(xué)期中，我們班級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。四、管理中的不足。由于是低段的學(xué)生，他們的自控力特別差，班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學(xué)生的教育太少；班級管理制度還不足完善；與學(xué)生的溝通時間還不足等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師確定會在以后的教育管理中加以彌補自身的不足，努力將我們二班級各班打造成為班風正、學(xué)風濃的優(yōu)秀班級。人才培養(yǎng)，必需從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代知名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的緊要性。學(xué)校是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重點，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才略培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，猛烈的競爭意識。二班級上學(xué)期德育工作總結(jié)篇7作為六班級班主任，這幾個月來，在師生的共同搭配努力下，班級的整體面貌有了新的更改，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、思品教育方面作為班主任，在思品教育方面，有兩點工作做得比較堅固結(jié)實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。2、捉住有利契機，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動。勞動節(jié)（征文賽，主題為頌勞動），兒童節(jié)（手抄報）等，并辦好每期班刊。②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明矯正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我歡快”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學(xué)生激情較高，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進行《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中，在對學(xué)生進行教育的同時，還對學(xué)生進行《守則》《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學(xué)生思想素養(yǎng)的提高。二、加大班隊氣力，創(chuàng)設(shè)良好的班風斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)當是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！币罁?jù)六班級學(xué)生的特點：獨立意識強，且大部分學(xué)生有呈現(xiàn)自身的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參加班級管理，讓學(xué)生自身去開展活動，如：“友情花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較以前濃厚，不少學(xué)生工作干勁加強了，班干部形成了嚴格要求自身，對工作認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所變動。三、安全工作時刻不放松平常我常常給孩子們講安全，課課講，每天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很緊要的一項工作。我班有一部分都是騎腳踏車，家里離學(xué)校較遠，所以安全工作顯的尤其緊要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生要從各個方面注意安全，不絕提高學(xué)生的安全意識，平常還時刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)1、本學(xué)期特別重視學(xué)生的書寫本領(lǐng)，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以引導(dǎo)，并在班級中多次舉辦書法競賽活動，學(xué)生的書寫本領(lǐng)得到很大的提高。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的緊要性，針對全班學(xué)生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自身所愛的書。本學(xué)期的各項活動，不但磨練了同