人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè)教案：第四單元第一課　置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè)教案：第四單元第一課置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)全冊(cè)第四單元第一課《置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》。本節(jié)課主要介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、特征以及我國改革開放以來市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展歷程。內(nèi)容包括：

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)制度，其主要特征是市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，企業(yè)和個(gè)人根據(jù)市場(chǎng)需求和供給關(guān)系自主決定生產(chǎn)和消費(fèi)行為。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有競爭性、開放性、自主性和法治性等特征。

3.我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程：自1978年改革開放以來，我國逐步實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，取得了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。在這個(gè)過程中，我國不斷探索適應(yīng)國情的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，逐步完善市場(chǎng)體系、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管、提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。

4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們生活的影響：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革，使人們的生活水平不斷提高，消費(fèi)觀念逐漸轉(zhuǎn)變，同時(shí)也帶來了諸如資源環(huán)境問題等挑戰(zhàn)。

5.青少年如何面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，青少年應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做好充分準(zhǔn)備。

本節(jié)課通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、特征及其在我國的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)青少年面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)間線索，理解改革開放以來我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和時(shí)代意識(shí)。

2.史料實(shí)證：通過分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展數(shù)據(jù)和案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征和影響的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)證分析和綜合運(yùn)用能力。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)和問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析和問題解決的能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家和社會(huì)發(fā)展，認(rèn)識(shí)自己在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的責(zé)任和使命，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的歷史和社會(huì)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一概念，他們可能從日常生活中有所接觸，但對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、特征及其在我國的發(fā)展歷程等方面的知識(shí)，還需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深入理解。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國改革開放的歷史背景，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的了解。他們可能知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)制度，但對(duì)其特征和內(nèi)涵可能理解不深。對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們生活的影響，學(xué)生可能從日常生活中有所感受，但缺乏系統(tǒng)的理論認(rèn)識(shí)。

2.能力基礎(chǔ)：九年級(jí)的學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，他們能夠通過閱讀教材和思考問題來理解新知識(shí)。在課堂上，學(xué)生可以通過討論和案例分析等方式，提高自己對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.素質(zhì)基礎(chǔ)：學(xué)生應(yīng)該具備一定的社會(huì)責(zé)任感和使命感，關(guān)注國家和社會(huì)發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到自己在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的責(zé)任和使命，樹立正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題，這可能影響他們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理解和掌握。教師需要通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)影響：學(xué)生可能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在一些誤解或片面的認(rèn)識(shí)，如認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是自由競爭、無序發(fā)展等。教師需要通過實(shí)例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生糾正這些錯(cuò)誤觀念，形成對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正確認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史與社會(huì)全冊(cè)》第四單元第一課《置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》。教材內(nèi)容包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、特征、我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們生活的影響等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)間軸圖表，展示改革開放以來我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程；還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)案例的圖片和視頻，以便于學(xué)生更好地理解和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的市場(chǎng)交易模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，可以查找一些關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的在線視頻、文章和數(shù)據(jù)，以便于學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)和參考。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中可以正常使用。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教材內(nèi)容、輔助材料、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等內(nèi)容整合到PPT中，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和管理教學(xué)信息。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論和實(shí)驗(yàn)操作等方式，完成對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念和特征，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念和特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念、特征、我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程以及對(duì)人們生活的影響。下面進(jìn)行詳細(xì)的梳理：

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念：

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)制度，其主要特征是市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，企業(yè)和個(gè)人根據(jù)市場(chǎng)需求和供給關(guān)系自主決定生產(chǎn)和消費(fèi)行為。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征：

-競爭性：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)和個(gè)人在競爭中追求自身利益，競爭是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。

-開放性：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有開放性，資源、信息、技術(shù)等在市場(chǎng)中自由流動(dòng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-自主性：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是基于市場(chǎng)需求和供給關(guān)系的自主決策。

-法治性：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是在法治框架下進(jìn)行的，法律法規(guī)保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平、公正和有序。

3.我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程：

-1978年改革開放以來，我國逐步實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，取得了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

-我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型階段，逐步完善市場(chǎng)體系、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管、提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。

4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們生活的影響：

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革，人們的生活水平不斷提高，消費(fèi)觀念逐漸轉(zhuǎn)變。

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來了諸如資源環(huán)境問題等挑戰(zhàn)，需要我們關(guān)注和解決。

5.青少年如何面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：

-在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，青少年應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-青少年要關(guān)注國家和社會(huì)發(fā)展，認(rèn)識(shí)自己在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的責(zé)任和使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做好充分準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思首先，課堂氛圍的營造。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂上，我通過故事、案例和視頻等方式，引出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我組織了課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

其次，知識(shí)點(diǎn)的講解。在講解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征時(shí)，我結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我詳細(xì)講解了我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解改革開放以來我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。在講解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們生活的影響時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的積極和消極影響，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

再次，學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提問和討論。學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，這有助于提高他們的思考和分析能力。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

最后，課后拓展應(yīng)用。我布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我提供了與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力的提升。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和特征。

答案：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵是市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，企業(yè)和個(gè)人根據(jù)市場(chǎng)需求和供給關(guān)系自主決定生產(chǎn)和消費(fèi)行為。特征包括競爭性、開放性、自主性和法治性。

2.請(qǐng)舉例說明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們生活的影響。

答案：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革，人們的生活水平不斷提高，消費(fèi)觀念逐漸轉(zhuǎn)變。例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，提高了人們的收入水平，改善了生活條件。

3.請(qǐng)簡述我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

答案：自1978年改革開放以來，我國逐步實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型階段。在轉(zhuǎn)型過程中，我國不斷完善市場(chǎng)體系、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管、提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。

4.請(qǐng)談?wù)勄嗌倌耆绾蚊鎸?duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

答案：面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，青少年應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注國家和社會(huì)發(fā)展，認(rèn)識(shí)自己在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的責(zé)任和使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做好充分準(zhǔn)備。

5.請(qǐng)分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)和問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)和問題包括資源環(huán)境問題、社會(huì)公平問題等。解決措施包括加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高資源利用效率，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)公平等。板書設(shè)計(jì)①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用

②市場(chǎng)經(jīng)