人民版勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè) 13.小剪刀用處大 教案

人民版勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)13.小剪刀，用處大教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人民版勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)》第13課“小剪刀，用處大”。教學(xué)內(nèi)容圍繞小剪刀的使用與價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪刀的安全使用方法、剪刀的不同類型以及剪刀在日常生活勞動(dòng)中的應(yīng)用。此內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已有使用剪刀的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，了解剪刀的大致用途，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)剪刀的種類、正確使用方法及其在勞動(dòng)中的重要性。本節(jié)課通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握剪刀的使用技巧，增強(qiáng)動(dòng)手能力，并培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)工具的尊重和愛(ài)護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：動(dòng)手操作與實(shí)踐能力，通過(guò)對(duì)剪刀的正確使用與維護(hù)，提升學(xué)生的生活自理技能；觀察與創(chuàng)新能力，通過(guò)觀察不同類型的剪刀，激發(fā)學(xué)生對(duì)工具設(shè)計(jì)的好奇心，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維；安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，強(qiáng)化學(xué)生在使用剪刀時(shí)的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；以及勞動(dòng)價(jià)值觀，通過(guò)了解剪刀在勞動(dòng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和責(zé)任感。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，旨在全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和生活技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在日常生活中已有使用小剪刀的經(jīng)驗(yàn)，初步了解剪刀的基本用途，如剪裁紙張、線頭等。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)安全有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠遵循基本的安全規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)手操作類活動(dòng)有較高的興趣。他們喜歡直觀、有趣的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用剪刀時(shí)，學(xué)生可能對(duì)剪刀的正確握法和用力方式掌握不足，容易出現(xiàn)安全問(wèn)題；在了解剪刀種類和用途時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎J(rèn)知水平有限，難以理解剪刀的多樣化設(shè)計(jì)；此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通與協(xié)作困難，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用直觀演示、實(shí)踐操作等方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《人民版勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第13課“小剪刀，用處大”的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，以便學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

2.輔助材料：

-收集和整理各種剪刀的圖片，包括家用剪刀、裁縫剪刀、園藝剪刀等，以展示剪刀的多樣性。

-制作剪刀使用方法的步驟圖解，以幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)正確的使用技巧。

-準(zhǔn)備安全使用剪刀的教育視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或真人演示，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

-收集剪刀在不同勞動(dòng)場(chǎng)景中應(yīng)用的照片或插圖，以便學(xué)生理解剪刀的實(shí)際用途。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠數(shù)量的小剪刀，確保每人一把，剪刀需符合學(xué)生使用的大小和安全標(biāo)準(zhǔn)。

-準(zhǔn)備剪刀使用時(shí)的輔助材料，如紙張、布料、繩子等，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

-準(zhǔn)備安全防護(hù)用品，如剪刀套、工作手套等，確保學(xué)生在操作過(guò)程中的安全。

4.教室布置：

-將教室劃分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、實(shí)踐操作區(qū)、小組討論區(qū)等。

-講授區(qū)配備多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料和視頻資料。

-實(shí)踐操作區(qū)需寬敞安全，便于學(xué)生進(jìn)行剪刀操作練習(xí)。

-小組討論區(qū)布置成圓桌或小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。

-在教室內(nèi)張貼與剪刀相關(guān)的安全標(biāo)識(shí)和提示，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小剪刀，用處大》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有使用過(guò)小剪刀？它有什么作用呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索剪刀的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解剪刀的基本概念。剪刀是一種用于剪裁紙張、布料等的手工工具，它由兩個(gè)刀片組成，通過(guò)杠桿原理運(yùn)作。剪刀在日常生活和勞動(dòng)中扮演著重要的角色。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了剪刀在裁剪紙張、剪線頭等實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決這些問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)剪刀的正確握法和用力方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與剪刀使用相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的剪刀使用操作。這個(gè)操作將演示剪刀的基本使用方法和注意事項(xiàng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“剪刀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了剪刀的基本概念、正確使用方法和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)剪刀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童手工制作》：這本書(shū)中包含了許多利用剪刀進(jìn)行手工制作的有趣項(xiàng)目，可以讓學(xué)生在課后嘗試，加深對(duì)剪刀用途的理解。

-《生活中的工具》：介紹各類日常工具的使用方法及其在生活中的應(yīng)用，其中涉及剪刀的歷史和不同文化中的剪刀設(shè)計(jì)。

-《安全小常識(shí)》：提供關(guān)于兒童安全使用剪刀的指南，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，預(yù)防和避免使用剪刀時(shí)可能發(fā)生的事故。

-《創(chuàng)意剪紙藝術(shù)》：介紹剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程和基本技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪刀在藝術(shù)創(chuàng)作中作用的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用剪刀進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙或剪裁活動(dòng)，并觀察剪刀在不同材料上的使用效果。

-探究活動(dòng)：讓學(xué)生收集不同類型的剪刀，比較它們?cè)谠O(shè)計(jì)、用途上的差異，并記錄觀察結(jié)果。

-研究任務(wù)：布置學(xué)生查閱資料，了解剪刀的發(fā)明歷史，以及在不同國(guó)家和地區(qū)的使用習(xí)慣。

-創(chuàng)意項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生利用剪刀和廢舊材料創(chuàng)作手工藝品，如剪貼畫(huà)、紙雕等，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-安全教育：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論如何在家庭中安全使用剪刀，制定家庭剪刀使用規(guī)則。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-知識(shí)點(diǎn)1：剪刀的基本結(jié)構(gòu)，包括刀片、手柄、鉚釘?shù)冉M成部分。

-知識(shí)點(diǎn)2：剪刀的正確使用方法，如握姿、用力方式、安全操作等。

-知識(shí)點(diǎn)3：剪刀的不同類型及其在生活中的應(yīng)用，如家用剪刀、裁縫剪刀、園藝剪刀等。

②重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)詞1：“安全使用”，強(qiáng)調(diào)在使用剪刀時(shí)必須遵守的安全規(guī)則。

-重點(diǎn)句1：“剪刀的正確握法是剪刀尖朝下，手指遠(yuǎn)離刀口?！?/p>

-重點(diǎn)句2：“不同的剪刀適用于不同的材料和工作場(chǎng)景?！?/p>

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)1：剪刀的基本結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注各個(gè)部分的名稱。

-板書(shū)2：正確使用剪刀的步驟圖，簡(jiǎn)潔明了地展示操作流程。

-板書(shū)3：剪刀類型與應(yīng)用表格，列出常見(jiàn)剪刀類型及其對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)合。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶剪刀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及它們之間的邏輯關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果還不錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于剪刀這一日常工具非常熟悉，但對(duì)其正確使用方法和安全操作卻知之甚少。在講授環(huán)節(jié)，我注重理論結(jié)合實(shí)際，通過(guò)案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析，讓學(xué)生對(duì)剪刀有了更深入的了解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作剪刀時(shí)仍然存在安全隱患，這說(shuō)明我在安全意識(shí)教育方面還需要加強(qiáng)。此外，小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論氛圍不夠熱烈，可能是我引導(dǎo)不夠到位，今后需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠掌握剪刀的正確使用方法，了解剪刀在生活中的應(yīng)用，并在實(shí)踐中表現(xiàn)出較高的熱情。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工具的尊重和責(zé)任感有所增強(qiáng)，這讓我感到很欣慰。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)