【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 When is the art show PB Lets learn 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4WhenistheartshowPBLetslearn教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4WhenistheartshowPBLetslearn教案教學(xué)內(nèi)容《Unit4WhenistheartshowPBLetslearn》為本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，涉及以下內(nèi)容：

1.詞匯：artshow,choir,competition,basketballgame,sale,thismorning,thisafternoon,thisevening,tomorrowmorning,tomorrowafternoon,tomorrowevening。

2.句型：Whenis...?It's...Whereis...?It's...Whattimeis...?It's...o'clock.

3.對話：通過詢問和回答活動時(shí)間及地點(diǎn)，加深對時(shí)間表達(dá)的理解。

4.文化理解：了解不同活動的舉辦時(shí)間，培養(yǎng)對文化活動的興趣。

5.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，詢問和回答活動相關(guān)信息，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生掌握關(guān)于活動時(shí)間及地點(diǎn)的詞匯和句型，提高口語交流能力，能自如地運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常對話。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維和判斷的能力，學(xué)會用英語提問和解決問題，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.文化意識：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的活動安排，培養(yǎng)國際視野，提高人文素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：artshow,choir,competition,basketballgame,sale及時(shí)間表達(dá)詞匯的掌握。

2.句型：Whenis...?It's...Whereis...?It's...Whattimeis...?It's...o'clock的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.句型的靈活運(yùn)用及口語交流中時(shí)態(tài)的正確使用。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物、情景劇等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)豐富的口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高口語表達(dá)能力。

3.針對發(fā)音問題，開展語音訓(xùn)練，讓學(xué)生跟讀、模仿，糾正發(fā)音。

4.通過課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)態(tài)變化，加強(qiáng)句型練習(xí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的肢體動作，為學(xué)生講解詞匯和句型的含義及用法，便于學(xué)生理解記憶。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在角色扮演和小組互動中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

3.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生主動參與課堂討論，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行真實(shí)語境的對話，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，展示與活動相關(guān)的圖片和場景，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的文化視野，了解不同國家的活動安排，提高人文素養(yǎng)。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段與活動相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：利用PPT展示詞匯和句型，結(jié)合情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

3.課堂互動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，運(yùn)用交際法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)評價(jià)：采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對活動時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道藝術(shù)展覽、合唱團(tuán)、籃球比賽等都是在什么時(shí)間舉行的嗎？這些活動與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受活動時(shí)間的安排和特點(diǎn)。

簡短介紹活動時(shí)間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解活動時(shí)間表達(dá)的基本詞匯和句型。

過程：

講解活動詞匯的定義，包括藝術(shù)展覽（artshow）、合唱團(tuán)（choir）、籃球比賽（basketballgame）等。

詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)句型，如Whenis...?It's...Whereis...?It's...Whattimeis...?It's...o'clock，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解活動時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的活動案例進(jìn)行分析，如學(xué)?；顒尤粘瘫?。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、時(shí)間和地點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解如何使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)未來可能舉行的活動，討論活動的時(shí)間、地點(diǎn)和準(zhǔn)備事項(xiàng)。

小組內(nèi)討論后，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對活動時(shí)間表達(dá)的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動的時(shí)間、地點(diǎn)和準(zhǔn)備情況。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)好時(shí)間表達(dá)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來某項(xiàng)活動的短文，包括活動時(shí)間、地點(diǎn)等信息，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與活動相關(guān)的英文繪本或故事書，如關(guān)于藝術(shù)展覽、合唱團(tuán)、籃球比賽等的故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-英文電影或紀(jì)錄片片段，展示不同文化背景下的活動安排和時(shí)間表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識和語言感知能力。

-有關(guān)時(shí)間管理的英文文章或指南，幫助學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，并在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-英文歌曲或詩歌，涉及時(shí)間主題，通過韻律和節(jié)奏強(qiáng)化學(xué)生對時(shí)間詞匯的記憶。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行主題閱讀，選擇與活動時(shí)間相關(guān)的英文書籍，加深對詞匯和句型的理解。

-觀看英文電影或紀(jì)錄片，注意其中與活動時(shí)間相關(guān)的對話和場景，模仿發(fā)音和表達(dá)方式，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以制作自己的時(shí)間管理計(jì)劃表，用所學(xué)英文記錄一周的活動安排，培養(yǎng)時(shí)間管理意識。

-嘗試創(chuàng)作英文時(shí)間主題的小詩或歌曲，通過創(chuàng)作過程進(jìn)一步鞏固時(shí)間詞匯和句型。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際活動，如藝術(shù)展覽、合唱團(tuán)、體育比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于真實(shí)語境中，提高跨文化交際能力。重點(diǎn)題型整理1.重點(diǎn)題型一：完成對話

題目：請?jiān)跈M線上完成對話，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

A:Hi,doyouknowwhentheartshowis?

B:Yes,it's____________.

A:Andwhereisit?

B:It'satthe____________.

答案：

A:Hi,doyouknowwhentheartshowis?

B:Yes,it'sthisafternoon.

A:Andwhereisit?

B:It'sattheschoolhall.

2.重點(diǎn)題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換為正確的時(shí)態(tài)和句型。

Thechoirperformanceisat2:00PM.

Thebasketballgamestartsthisevening.

答案：

Thechoirperformanceisat2o'clockthisafternoon.

Thebasketballgamestartsat7o'clockthisevening.

3.重點(diǎn)題型三：情景描述

題目：請用英文描述以下情景。

Tomisgoingtoasaleatthelocalmarket.Hewantstoknowthetimeandlocationofthesale.

答案：

Tomisplanningtogotothelocalmarketforasale.Heaskssomeone,"Canyoutellmewhenthesaleis?"Thepersonreplies,"It'sfrom9:00AMto12:00PM."Tomtheninquires,"Andwhereisthesale?"Thepersonanswers,"It'satthenorthsideofthemarket."

4.重點(diǎn)題型四：問題回答

題目：請回答以下問題。

Q1:Whenistheschool'ssportsday?

Q2:Whattimedoesthecompetitionstart?

Q3:Wherewilltheartshowbeheld?

答案：

A1:Theschool'ssportsdayistomorrowmorning.

A2:Thecompetitionstartsat9:30AM.

A3:Theartshowwillbeheldattheartgallery.

5.重點(diǎn)題型五：寫作練習(xí)

題目：請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你最喜歡的活動的短文。

-Activity:Choirpractice

-Time:EveryFridayat4:00PM

-Location:Schoolmusicroom

答案：

Myfavoriteactivityischoirpractice.WehavechoirpracticeeveryFridayat4:00PMintheschoolmusicroom.Ourchoirteacherisverypassionateandpatient.Duringthepractice,welearndifferentsongsandworkonourharmonies.It'sagreatwaytorelaxandhavefunafteralongweekofschool.Ienjoythesenseofteamworkandthejoyofmakingmusictogether.Participatinginthechoirhasnotonlyimprovedmysingingskillsbutalsobuiltmyconfidence.Ilookforwardtoourperformancesandthechancetoshowcaseourhardwork.課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解學(xué)生對活動時(shí)間表達(dá)詞匯和句型的掌握程度。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和糾正，幫助學(xué)生鞏固正確用法。

-觀察學(xué)習(xí)過程：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和交流能力，評估學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-課堂測試：設(shè)計(jì)簡短的課堂測試，如填空、翻譯、句型轉(zhuǎn)換等，檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。測試結(jié)果作為評價(jià)學(xué)生