新部編人教小升初語(yǔ)文作文習(xí)作范文含范文

新部編人教小升初語(yǔ)文作文習(xí)作范文含范文

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。一一法國(guó)作家阿爾

弗萊?德?繆塞。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想，寫一篇不少于400字的文章，題目自擬。

【答案】略

2.題目一：

積極參與學(xué)校、班級(jí)組織的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，真好；邀三五好友，騎

上單車，到郊野騎游，真好；靜下心來(lái)品茗讀書，與作者進(jìn)行心靈的溝通，真好；在家里

和親人聊天暢談，那份溫馨甜蜜，真好……

請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，補(bǔ)充題目，以“,真好”為題寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600字

以上。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】有夢(mèng)想真好

曾經(jīng)的我高傲而冷艷，如今的我孤獨(dú)而寂寞，人們稱我為“仙人掌”，但他們不知道

我曾經(jīng)的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢(mèng)想……

森林茂密，我生長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面，溫暖籠罩著我。我享

受著這一刻的溫暖，纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，

碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽(yáng)光下熠熠生輝。大樹(shù)小草為我鼓掌，飛過(guò)的鳥兒駐足

歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。

我以為我會(huì)一直這樣平靜而快樂(lè)地生活，直到死去，可我并沒(méi)有那么幸運(yùn)。

看到伙伴們一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發(fā)現(xiàn)，帶離

了森林。在獵人家里，我無(wú)法重現(xiàn)昔日的容顏，挺拔纖細(xì)的腰肢無(wú)力地低垂下來(lái)，我感到

自己離死亡已經(jīng)不遠(yuǎn)……

獵人要搬家了，我被遺棄在沙漠上一一我曾經(jīng)的家。太陽(yáng)炙烤著我，狂風(fēng)擦過(guò)我的身

體，我只得將根深埋地下……

沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層?；蛟S我是幸

運(yùn)的，至少我活了下來(lái)。活著就要有夢(mèng)想一一在這片沙漠上，我要屹立，我要開(kāi)出無(wú)與倫

比的花，重現(xiàn)我昔日的風(fēng)采！

適應(yīng)的過(guò)程是痛苦的，付出的代價(jià)是慘烈的，但我無(wú)怨無(wú)悔。

告別纖細(xì)的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里

的利刺。沒(méi)有鳥鳴，沒(méi)有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營(yíng)養(yǎng)，獨(dú)自一個(gè)在這荒漠之中

竭力生存。因?yàn)槲抑牢冶仨毣钕氯?，我不求他人的贊賞，我只為今生的輝煌，我還有夢(mèng)

想！

經(jīng)過(guò)的鳥兒嘲笑我的丑陋：肥碩的身體、光禿禿的枝干、令動(dòng)物遠(yuǎn)離的尖刺。我默不

作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會(huì)讓你們見(jiàn)證奇跡！

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發(fā)的花朵讓我欣喜若狂。鳥兒飛過(guò)，震驚

地望著我，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。我離夢(mèng)想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長(zhǎng)，用

花兒彰顯我生命的輝煌！

花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽(yáng)炙烤，狂風(fēng)怒號(hào)，沙土襲來(lái)，我坦然面

對(duì)。你們遮不住我的輝煌，因?yàn)橛袎?mèng)想真好！

【解析】

【詳解】

這是一篇半命題作文。補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步。如果同學(xué)們有自己比較豐富、細(xì)致

的生活經(jīng)歷或者見(jiàn)聞，可以拋開(kāi)提示中的詞語(yǔ)，填入自己想好的詞語(yǔ)。但如果不加考慮隨

便想一個(gè)詞就填上，那就不容易寫好，如填入“習(xí)慣”“微笑”“幸?！边@類詞語(yǔ)，就會(huì)

使題目外延寬泛，寫作時(shí)不好把握。在準(zhǔn)確把握題旨的前提下，要選取自己生活中印象最

深、感受最強(qiáng)烈的事情來(lái)寫，寫出自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。只有寫出具有個(gè)性

的、獨(dú)特的生活經(jīng)歷，并從中生發(fā)出富有哲理的感悟，升華“真好”這一文旨，才能夠

“出新”。寫敘事作文時(shí)，要寫出事件經(jīng)歷的具體過(guò)程，特別是事件的高潮，最激動(dòng)人心

最觸發(fā)情思的地方要寫出特色來(lái)，寫得鮮明?？梢赃厰⑦呑h，在具體的事件經(jīng)歷中適時(shí)寫

出自己的感受；可以借景抒情，在景色環(huán)境的渲染中顯露自己的心情。同學(xué)們?cè)跇?gòu)思中要

巧妙地安排好文章的結(jié)構(gòu)，注重表達(dá)的生動(dòng)性、條理性。再次，敘述角度上要從小點(diǎn)切

入，以達(dá)到“以小見(jiàn)大”的目的。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要注意正確立意，突出“真好”這一主

題，選取正面的、個(gè)性化的素材，發(fā)掘其積極意義。

3.題目二：在生活

中，總有一些本領(lǐng)大、實(shí)力強(qiáng)的人，這種人我們往往稱其為“牛人”。有的“牛人”體力

超群，有的“牛人”記憶力超棒，有的“牛人”心靈手巧，有的“牛人”樂(lè)感極佳……請(qǐng)

以“牛人—”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）如選題目一，請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；如選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完

整，再將作文題目抄寫在答題卡上。（2）應(yīng)表達(dá)升入初中后對(duì)人、對(duì)事的體會(huì)和獨(dú)特感

悟。其中，如選題目二，應(yīng)選取升入初中以后的材料。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)

具體班級(jí)名稱及師生姓名。

【答案】牛人袁霄

一次不算簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)考試。

燈光晦暗，眾人正在抓著耳朵，撓著頭發(fā)，對(duì)于正面的那幾道填空題幾乎陷入了無(wú)解。

突然一個(gè)聲音破空而出：“我寫完了?！?/p>

這位“技?jí)喝盒邸钡摹敖^世高人”就是一一袁霄。

袁霄的臉很白，腦袋很圓很大，眉毛就像被畫師輕描淡寫用幾筆掃出來(lái)一樣。因此他獲得

了由他的名字諧音而得出的外號(hào)：“元宵”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是人如其名。

在數(shù)學(xué)考試中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣令人驚異的一幕：別人被數(shù)學(xué)卷子上的幾道題纏得手足無(wú)

措，他卻在那里一邊晃悠著他的大腦袋寫作業(yè)，一邊在那里輕松而得意地笑；別的人在卷

子即將收上去時(shí)……發(fā)出如釋重負(fù)的嘆息，他卻在那里為自己將晚上作業(yè)全部寫完而滿面

春風(fēng)，嘴角略略上揚(yáng)的弧度中流露出了一絲愉悅的微笑；然而就是這樣，在第二天卷子下

發(fā)時(shí)，全班人陷入了一片嘆息聲，慘淡的迷霧在班級(jí)里揮之不去，而他卻拿著自己將身后

人甩得不知道有多遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)一臉燦爛，同時(shí)在浸透羨慕而又嫉妒的目光中竭力忍住可能隨

時(shí)都要露出來(lái)的偷笑。

又是一次數(shù)學(xué)考試后，一個(gè)人找袁霄對(duì)答案，結(jié)果答案不一樣。對(duì)于這位班上公認(rèn)的數(shù)學(xué)

“權(quán)威”的答案，當(dāng)然不敢有絲毫輕視。于是那個(gè)人四處找人對(duì)答案，結(jié)果所有的答案都

與自己一樣，所以那個(gè)人慢慢有了自信，變得“有恃無(wú)恐”起來(lái)：“好多人答案都和我一

樣，你應(yīng)該錯(cuò)了?！彪S機(jī)那個(gè)人立馬列出了幾個(gè)答案跟自己一樣并且平時(shí)數(shù)學(xué)考試穩(wěn)居前

幾名的人的名字?？墒窃鲆廊幌癯粤顺盂缫话愎虉?zhí)己見(jiàn)。雖然幾乎所有人答案一樣，但

其中仍有一些人惴惴不安；袁霄的答案，該不會(huì)真是對(duì)的吧。

這些人的料想在第二天數(shù)學(xué)老師來(lái)時(shí)得到了應(yīng)征：“昨天那道填空題，除了袁霄之外沒(méi)有

一個(gè)人做對(duì)！”還沒(méi)等同學(xué)在震驚中回過(guò)神來(lái)，老師就報(bào)起了成績(jī)：“袁霄，100……”

自此，袁霄在全班成為了連數(shù)學(xué)課代表都望塵莫及的“數(shù)學(xué)標(biāo)桿”?？纪暝嚭?，所有人都

會(huì)跑到袁霄那里去對(duì)答案。如果答案一樣無(wú)論對(duì)錯(cuò)與否都會(huì)舒口氣。

有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)有不少難題的數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)下時(shí)全班氣氛如同秋天花兒凋零

般一片肅殺。我作業(yè)本也被老師用紅筆訓(xùn)練打叉，滿目狼藉。我無(wú)奈地借袁霄的作業(yè)來(lái)訂

正。果然，袁霄作業(yè)上面全對(duì)，連一個(gè)半對(duì)都沒(méi)有！

“老……老袁，這題你怎么寫出來(lái)的？”

“我做過(guò)原題?！?/p>

“那么這題呢？”

“我做過(guò)類似的?！?/p>

“還有剩下的這些題呢？”

“全都做過(guò)啊?！?/p>

自此，我才明白，袁霄牛的表面下，并不是超出常人的智商與悟性，而是無(wú)數(shù)道題與無(wú)數(shù)

張密密麻麻寫滿思維的草稿紙。

又是一次數(shù)學(xué)考試，又是那個(gè)人發(fā)出來(lái)自信而又令人為之一震的笑聲。

【解析】

【詳解】

這是一道半命題作文?！芭Ｈ恕币?yàn)楹軈柡?，所以給人感覺(jué)牛氣沖天，牛在常見(jiàn)的動(dòng)物或

者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見(jiàn)的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能

和山林猛獸抗衡，在人們的思想里面地位較高。所以經(jīng)常以牛來(lái)做比喻：牛脾氣，初生牛

犢不怕虎，蠻牛等。本文適合寫記敘文，并且題目要求只能寫記敘文。從題目來(lái)看，原則

上只能寫一位牛人。我們?cè)跇?gòu)思時(shí)，可以選取某一件事來(lái)表現(xiàn)牛人的“?！?，需要寫清楚事

情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，特別是要突出他（她）“?！钡牡胤?；也可以選幾件事表現(xiàn)他

（她）“?！钡牡胤?。選擇的人物，可以是身邊熟悉的人，也可以是大街上的陌生人。表

現(xiàn)的角度，可以是人物外在的“牛”，比如體力超群；可以是內(nèi)在本領(lǐng)，比如記憶力超

棒，樂(lè)感極佳；還可以是人物的精神品質(zhì)，比如臨危不懼勇斗歹徒，災(zāi)難瞬間舍命救人

等?？傊?，文章要充滿正能量，主題積極健康向上。

4.作文。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)可能與自己的言行相

矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都很堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)……盡管不曾付

諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。

請(qǐng)以“其實(shí)，我也很想—”為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限（除詩(shī)歌外）。

【答案】其實(shí),我也想流淚

晨曦要感謝陽(yáng)光給人們帶來(lái)黎明，花兒要感謝小草無(wú)私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹(shù)

枝讓它有高歌的舞臺(tái)，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，有時(shí)我也想流淚。

“去年天氣舊亭臺(tái)”。去年，一場(chǎng)無(wú)情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪

了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開(kāi)心，可我總高興不起來(lái)，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記

著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)下大雪，高速公路

封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在xx——XX的

路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說(shuō)的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說(shuō)給我

買了很多禮物。我哭了，但是沒(méi)發(fā)出聲，我怕媽媽聽(tīng)到后會(huì)更難過(guò)。

第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說(shuō)：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽

呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來(lái)有出息，這也是你爸爸

的期望啊。"我聽(tīng)后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，

心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說(shuō)什么我也不能失去信

心。在媽媽濕潤(rùn)目光的護(hù)送下，我又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，

我不能。

“無(wú)可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常

彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績(jī)一落千丈。

有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來(lái)。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是

啊，媽媽不也難過(guò)嗎？我滿心懊惱，又覺(jué)得對(duì)不住媽媽，如果她知道我的成績(jī)下降了，她

會(huì)比我更難過(guò)。

一場(chǎng)考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開(kāi)我的房門。媽媽進(jìn)

門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對(duì)我說(shuō)了很

多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。

“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨(dú)立做題目，認(rèn)真鉆

研，一般到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績(jī)

排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場(chǎng)。但我不

能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種“似曾相識(shí)”的歡樂(lè)，又回到了我

的身邊。現(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場(chǎng)。

媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，

您堅(jiān)強(qiáng)的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。

媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會(huì)影響考試的。因?yàn)榻裉爝€只

是中考的第一場(chǎng)，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對(duì)呢！我不能、也不會(huì)讓您失望。

真的，其實(shí)，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。

【解析】

【詳解】

作文標(biāo)題“其實(shí)，我也很想”。這是一道半命題的作文，題目緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。

要寫好此文，首先應(yīng)認(rèn)真審題，精心補(bǔ)題。寫前要準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵，注意文題中限制

性的詞語(yǔ)“其實(shí)”、“也”，這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了所寫的自我想法與平時(shí)一貫的想法應(yīng)是不相

一致，不盡相同，甚至可以說(shuō)是標(biāo)新立異的。如從來(lái)都很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)也想痛哭一場(chǎng)；從來(lái)

都在順境中，其實(shí)也想經(jīng)歷一次磨難……在補(bǔ)題時(shí)，應(yīng)全方位、多角度的思考，大膽地舍

去大家耳熟能詳?shù)脑~，補(bǔ)出一個(gè)適合自己寫的題目。如其實(shí)，我也想自由；其實(shí)，我也想

哭泣；其實(shí)，我也想得到母親的理解；其實(shí)，我也想當(dāng)語(yǔ)文教師；其實(shí)，我也想放棄；其

實(shí)，我也想寫一本書；其實(shí)，我也想逃避；其實(shí)，我也想努力；其實(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)等。寫本

題應(yīng)注意二點(diǎn)：A、文題“其實(shí)，我也很想“有兩個(gè)關(guān)鍵詞“其實(shí)”“也”，其中應(yīng)以

“也”作為寫作的重點(diǎn)，“也”的意思是想做一般情況下所不能做的事情。B、標(biāo)題橫線

上所填的內(nèi)容應(yīng)該是文章的中心。

【點(diǎn)睛】

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的

一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最

大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍

內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈

活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生

千題一文的套文現(xiàn)象。

5.寫作

家庭溫暖，親情可貴，我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活成長(zhǎng)；校園溫馨，師生和睦，我們

每個(gè)人都在校園的精彩中生活成長(zhǎng)；社會(huì)和諧，人人友好，我們每個(gè)人都在社會(huì)的包容中

生活成長(zhǎng)……家人的關(guān)懷照顧、老師的理解支持，熱心人的無(wú)私幫助，都給我們無(wú)盡的勇氣

和力量。

在你的生活中是否有這樣的事情，讓你深切的感受到了這些美好的感情呢？細(xì)細(xì)的回憶一

下，感受其中的溫情，請(qǐng)以“我在中成長(zhǎng)”為題寫一篇作文，不少于600字。

【答案】我在幸福中成長(zhǎng)

每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到許多事，或開(kāi)心的，或不開(kāi)心的；或煩惱的，或愉悅的；或順心

的，或不順心的。這一件件事構(gòu)成了我們的人生，我們?cè)诓煌沫h(huán)境中成長(zhǎng)，也許在挫折

中，也許在陽(yáng)光中，更也許在風(fēng)雨中。而我，卻是在幸福中成長(zhǎng)。

我在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)。爸爸的保護(hù)，媽媽的叮囑，姐姐的關(guān)心，親戚的陪伴。這都是對(duì)

我的呵護(hù)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著這些。爸爸就好像一片大海，媽媽就好像一座大山，把

我緊緊地包圍在里面，給我足夠的自由，讓我無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的成長(zhǎng)。而兄弟姐妹和

親戚們，就是一座座供我棲息的小房子，我有時(shí)就會(huì)在里面玩耍、嬉戲，不用去擔(dān)心任何

事情，對(duì)他們可以無(wú)所畏懼，毫無(wú)保留。

我在老師陪伴下成長(zhǎng)。老師就相當(dāng)于我們的第二父母?！按盒Q到此絲方盡，蠟燭成灰淚始

干”。老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，不辭辛苦地為我們付出。

每天都備課到很晚很晚，只為了換來(lái)我們的學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和成功。當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，老

師會(huì)耐心地教我解答，直到我學(xué)會(huì)為止；當(dāng)我生病請(qǐng)假時(shí)，老師會(huì)給我的父母打電話，詢

問(wèn)我的病情；當(dāng)我回到學(xué)校后，老師又問(wèn)我病好了嗎。他們的關(guān)懷備至?xí)r時(shí)讓我感到溫

暖，感到幸福。

我在同學(xué)的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)。同學(xué)們都是我的好朋友，上課時(shí)我們一起認(rèn)真聽(tīng)課，有不會(huì)的問(wèn)

題互相請(qǐng)教。下課時(shí)我們一起玩耍嬉戲，一起走過(guò)了每一堂課。我們有困難時(shí)相互幫助，

大家其樂(lè)融融。三個(gè)一群兩個(gè)一雙，或說(shuō)笑，或打鬧，每個(gè)人臉上都綻放著笑容。我們一

起經(jīng)歷的每件事情都加深著我們的友誼，每個(gè)人在我們需要幫助時(shí)都會(huì)站出來(lái)，給予我們

最真誠(chéng)的幫助，我們雖不是一家人，卻勝似一家人。

家人的呵護(hù)、老師的陪伴、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，哪個(gè)不是幸福？我在這個(gè)溫暖的大家庭中成長(zhǎng)是

我的幸運(yùn)。我可以驕傲地對(duì)你說(shuō)：“我在幸福中成長(zhǎng)！”

【解析】

【詳解】

作文標(biāo)題“我在中成長(zhǎng)”。個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友

的幫助人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。雖然是

半命題作文，但是可填的內(nèi)容極多，選材很廣泛，成長(zhǎng)中太多難忘的片斷，有很多可以選

擇，我們要選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來(lái)寫進(jìn)文章。如以下一些選材：1.在各種

情感中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)路上我們接受了很多情感，母愛(ài)、父愛(ài)、長(zhǎng)輩親人之愛(ài)是經(jīng)常在身邊陪

伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長(zhǎng)。2.在各種環(huán)境

中成長(zhǎng).從小到大我們換了很多環(huán)境生活，最小時(shí)在家里，家的港灣伴我成長(zhǎng)；幼兒園喧鬧

與稚嫩中我們成長(zhǎng)；在學(xué)校學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)中我們邁出成長(zhǎng)的腳步。3.在失敗、挫折

中成長(zhǎng)。失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼

材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長(zhǎng)積蓄

力量。

【點(diǎn)睛】

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的

一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最

大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍

內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈

活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生

千題一文的套文現(xiàn)象。

6.閱讀下面文字后作

文

童年是三味書屋搖頭晃腦的讀書，童年是百草園中數(shù)不盡的樂(lè)趣，童年是一個(gè)人精神的家

園和靈魂的棲息地。童年是我們每個(gè)人心頭那個(gè)甜蜜的回憶，親愛(ài)同學(xué)們，你的童年也一

定充滿了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？

請(qǐng)以“藏在記憶深處的童年”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得

抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班名。

【答案】藏在記憶深處的童年

童年，一段短暫而幸福的時(shí)光，那是的我們天真，自由，似乎每天都沒(méi)有煩惱。但是，歲

月它總會(huì)帶走太多，帶走了我們的童年，只給我們留下了記憶。

每說(shuō)到童年，總會(huì)勾起我的回憶，童年發(fā)生的事情太多，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

小時(shí)候喜歡去外婆家玩，也許是外婆的和藹，也許是那兒的小伙伴們。夏天