《多變的故事》大班語(yǔ)言教案

《多變的故事》幼兒園大班語(yǔ)言教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用《多變的故事》作為主要教學(xué)內(nèi)容，該書(shū)主要講述了一個(gè)小兔子在森林中迷路，經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)，回到家的故事。通過(guò)這個(gè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助幼兒理解和記憶故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力。2.通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難的勇氣和自信。3.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社交能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，記憶故事角色。難點(diǎn)：通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事書(shū)《多變的故事》，圖片卡片，畫(huà)紙，彩筆。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)紙，一盒彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入本課主題，激發(fā)幼兒的興趣。2.朗讀故事：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言朗讀《多變的故事》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色。3.故事情節(jié)回顧：教師通過(guò)提問(wèn)方式，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，鞏固記憶。4.角色扮演：教師選取故事中的幾個(gè)重要角色，組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)故事中的情感。5.故事討論：教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的困難情節(jié)，探討如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師分發(fā)畫(huà)紙和彩筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力。7.展示和分享：教師組織幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作思路。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)以故事情節(jié)為主線(xiàn)，突出故事主題，包括故事角色、困難情節(jié)、面對(duì)困難的方法等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述《多變的故事》的故事情節(jié)。2.作業(yè)答案：幼兒能夠用語(yǔ)言清晰地講述故事情節(jié)，表達(dá)出故事的主題和情感。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，組織相關(guān)的活動(dòng)，如故事表演、繪畫(huà)比賽等，讓幼兒在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事情節(jié)：小兔子迷路奇幻冒險(xiǎn)回到家的過(guò)程。2.故事角色：小兔子、森林中的動(dòng)植物、奇幻冒險(xiǎn)中的角色等。3.故事主題：面對(duì)困難、處理人際關(guān)系、培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注1.幫助幼兒理解和記憶故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片卡片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色，通過(guò)角色扮演和繪畫(huà)創(chuàng)作，幫助幼兒記憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的想象力。2.通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難的勇氣和自信：在故事討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔子面對(duì)困難的勇氣和自信，讓幼兒學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)。3.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社交能力：在故事討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔子與其他角色的互動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中與他人友好相處。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，記憶故事角色。難點(diǎn)：通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)關(guān)注1.教具：故事書(shū)《多變的故事》，圖片卡片，畫(huà)紙，彩筆。2.學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)紙，一盒彩筆。五、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注1.引入：以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入本課主題，激發(fā)幼兒的興趣。2.朗讀故事：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言朗讀《多變的故事》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色。3.故事情節(jié)回顧：教師通過(guò)提問(wèn)方式，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，鞏固記憶。4.角色扮演：教師選取故事中的幾個(gè)重要角色，組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)故事中的情感。5.故事討論：教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的困難情節(jié)，探討如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師分發(fā)畫(huà)紙和彩筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力。7.展示和分享：教師組織幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作思路。六、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)以故事情節(jié)為主線(xiàn)，突出故事主題，包括故事角色、困難情節(jié)、面對(duì)困難的方法等。具體板書(shū)內(nèi)容如下：1.故事角色：小兔子、森林中的動(dòng)植物、奇幻冒險(xiǎn)中的角色等。2.困難情節(jié)：小兔子迷路、遭遇奇幻冒險(xiǎn)等。3.面對(duì)困難的方法：勇敢、自信、與他人友好相處等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述《多變的故事》的故事情節(jié)。2.作業(yè)答案：幼兒能夠用語(yǔ)言清晰地講述故事情節(jié)，表達(dá)出故事的主題和情感。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，組織相關(guān)的活動(dòng)，如故事表演、繪畫(huà)比賽等，讓幼兒在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在朗讀故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和情感的投入，用變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)區(qū)分不同的角色，讓幼兒更好地投入到故事情境中。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要注意時(shí)間分配的合理性，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間讓幼兒充分參與和表達(dá)。3.課堂提問(wèn)：在故事回顧和討論環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，問(wèn)題時(shí)要面向全體幼兒，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能積極參與。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的相關(guān)故事或游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)面對(duì)困難和處理人際關(guān)系。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注重幼兒的參與和體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)創(chuàng)作等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和表達(dá)。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，通過(guò)故事討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼