2015年濰坊市中考試題研究報告-新稿

2015年濰坊市學(xué)業(yè)水平考試地理試題評估報告一、試題總體評價（一）試卷結(jié)構(gòu)題型結(jié)構(gòu)：2015年濰坊市學(xué)業(yè)水平考試地理試題分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分為100分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共25小題，每小題2分，滿分50分，占總分的1/2。第Ⅱ卷為非選擇題（綜合題），共5個題目，50分，占總分的1/2。選擇題側(cè)重對地理基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，綜合題側(cè)重考查學(xué)生運用所學(xué)知識提取信息及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：地球與地圖部分選擇題1-4題，每題2分，共記8分，占總分的8%。世界地理部分選擇題22分，綜合題20分，共計42分，占總分的42%。中國地理部分選擇題20分，綜合題20分，總計40分，占總分的40%。濰坊地理部分為綜合題，共10分，占總分的10%。（二）試題特點1.試卷總體分析2015年濰坊市初中學(xué)業(yè)考試地理試題，以國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》為依據(jù)，以《濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試地理考試說明》為指導(dǎo)，考查內(nèi)容為本屆初二學(xué)生所使用的湘教版初中地理教材和地方課程《濰坊地理與環(huán)境》。在體現(xiàn)以“雙基”考查為主的前提下，遵循學(xué)業(yè)水平考試命題的基本要求，易、中、難題目的比例大約為5︰3︰2，難度與往年基本持平。整體注重了地理基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，重視了“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用，突出了地圖能力的考查，注重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，突出區(qū)域地理的考查。從總體情況分析本套試題符合新課標(biāo)的基本要求與濰坊義務(wù)教育的地理教育的實際，既較好的考查了學(xué)生能力，又為高中的招生提供了有力的依據(jù)，又為初中的地理教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。所以從整體卷面來看難易適中，沒有難題、偏題和怪題。2.考試說明中涉及的命題點在試卷中分值考點分布考試說明的要求2014年試題對應(yīng)題目分值地球的公轉(zhuǎn)①記住地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向和周期②能夠繪制簡單的地球公轉(zhuǎn)示意圖③知道晝夜長短變化、太陽直射點移動的特點選擇題第1、2題4分地圖上的比例尺、圖例和注記會根據(jù)比例尺量算距離選擇題第3、4題4分等高線地形圖了解等高線地形圖的特點主要的氣候類型能運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布選擇題第5-8題8分認(rèn)識大洲①知道亞洲的地理特征②能運用地圖和資料，歸納各大洲的地形、氣候、水系特點，能分析其自然地理要素的相互聯(lián)系綜合題第27題10分認(rèn)識地區(qū)知道東南亞地區(qū)地理環(huán)境選擇題第9、10題4分認(rèn)識國家埃及地理特征美國地理特征巴西、印度地理特征選擇題第11、12題選擇題第13-15題綜合題第26題4分6分10分中國行政區(qū)劃記住我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及位置選擇題24題2分中國的地形了解我國主要山脈，知道山脈是重要的地理分界線選擇題第20題2分中國的河流了解中國河流水文特征選擇題第16題2分中國的交通知道中國主要鐵路線分布選擇題第23題2分中國的農(nóng)業(yè)知道我國主要糧食、經(jīng)濟作物和畜牧業(yè)的分布綜合題第28題10分中國四大地理區(qū)域知道中國四大地理區(qū)域的地理特征及自然資源選擇題第17、18、19、25題8分位置和分布能描述東北地區(qū)的地形、氣候特征綜合題第29題10分聯(lián)系和差異知道黃土高原的自然環(huán)境綜合題第21.22題4分濰坊地理濰坊的自然環(huán)境與自然資源綜合題第30題10分3.試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，覆蓋面廣，注重了年級之間的平衡。2015年的濰坊學(xué)業(yè)水平考試地理試題結(jié)構(gòu)，無論是內(nèi)容上，還是題型上都保持穩(wěn)定。題型上，單項選擇題和綜合題各占50分，保持穩(wěn)定；內(nèi)容上，地球與地圖和世界地理部分是七年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，中國地理和濰坊地理部分是八年級的內(nèi)容，各占50分，知識覆蓋面廣，注重了年級間的平衡。附：2015年學(xué)業(yè)水平考試地理試題內(nèi)容明細(xì)表考試內(nèi)容所占分值題號選擇題綜合題地球與地圖81、2、3、4世界地理425、6、7、8、9、10、11、12、13、14、1526、27中國地理4016、17、18、19、20、21、22、23、24、2528、29濰坊地理1030從試題分布看，試題涉及課程標(biāo)準(zhǔn)的每個部分，能夠全面考查學(xué)生對地理知識的掌握程度，對我們平日的地理教學(xué)起了導(dǎo)向作用。4.試題難易適中、注重基礎(chǔ)，嘗試考查學(xué)生的實踐能力。試題難易適中，減少難度較大的題目，加大了對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，特別是在選擇題和綜合題中都注重了區(qū)域地理中需要識記的地理事物的考查。二、試題內(nèi)容具體分析（一）選擇題以題組形式出現(xiàn)。本試題由11個題組組成，共25個小題。覆蓋面廣，涉及地球地圖、中國地理、世界地理的各主要知識點。選擇題1—4小題考查學(xué)生對地球地圖部分知識的理解和應(yīng)用：如：右下圖是地球公轉(zhuǎn)到某位置和此時地球上晝夜?fàn)顩r示意圖(陰影部分表示黑夜)，讀圖回答1—2題。1．當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖示位置時，與我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日比較接近A．清明節(jié)B．端午節(jié)C．春節(jié)D．中秋節(jié)2．此時，M地的狀況是A．處于夏季B．有太陽直射C．晝長夜短D．處于黃昏選擇題5—15小題考查學(xué)生對世界地理主要知識的識記與理解：如：讀世界海陸分布圖，回答5—6題。5.圖示序號代表的大洲與其氣候特征對應(yīng)，錯誤的是A．①—氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著B．②—溫帶大陸性氣候縱貫?zāi)媳盋．③—氣候類型南北對稱分布D．④—世界上最濕潤的大洲6.關(guān)于各大洲之最的描述，正確的是A.大洲①有世界最大的珊瑚礁區(qū)B.大洲②有世界最大的島嶼C.大洲③有世界面積最大的平原D.大洲④有世界最長的裂谷帶選擇題16—25小題考查學(xué)生對中國地理有關(guān)知識的識記與理解情況：如：我國幅員遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，形成了各具特色的地理區(qū)域。讀我國四大地理區(qū)域示意圖，完成18—19題。18.關(guān)于四大地理區(qū)域農(nóng)業(yè)特征的表述，正確的是A.①區(qū)域雨熱同期，為我國糧食主產(chǎn)區(qū)之一B.②區(qū)域降水季節(jié)變化大，適宜發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)C.③區(qū)域嚴(yán)重缺水，適宜發(fā)展河谷農(nóng)業(yè)D.④區(qū)域光照充足，適宜發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)19.關(guān)于四大地理區(qū)域自然資源的敘述，正確的是A.①區(qū)域煤、鐵、石油資源豐富B.②區(qū)域水能、有色金屬資源貧乏C.③區(qū)域稀土、太陽能資源貧乏D.④區(qū)域煤炭、石油資源豐富本試題的考點覆蓋了初中課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點，重要圖表也有所涉及（如等高線地形圖、世界海陸分布圖、氣溫變化曲線圖、景觀圖等），所以覆蓋面較大。重點強調(diào)基礎(chǔ)，考查基本能力，及會運用所學(xué)知識簡單分析問題的能力。目的是引導(dǎo)學(xué)生全面掌握必備的地理知識，初步學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法，重視分析問題能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（二）積極創(chuàng)設(shè)情景，以情景為切入點。無論是選擇題，還是綜合題，都是在一定情境中命題，既考查學(xué)生對知識的整合、聯(lián)系和靈活運用能力，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的有用的地理。選擇題，共25個小題，分成11組，每組題包含2—3個小題，試題前面都有一段背景材料（相關(guān)文字或圖片），學(xué)生通過讀圖和閱讀材料，提取有用的地理信息，進行相關(guān)問題的解答。如:微信已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ罱涣鞯闹匾d體，有網(wǎng)友在微信朋友圈中發(fā)布了四幅可愛的動物圖片。請根據(jù)這些動物習(xí)性特點，回答7—8題。7.圖片中四種動物與其生活的區(qū)域?qū)?yīng)，正確的是A.①—撒哈拉沙漠B.②—西伯利亞北部C.③—內(nèi)蒙古高原D.④—格陵蘭島8.四種動物與其生活地區(qū)的氣候類型對應(yīng)，正確的是A.①—AB.②—BC.③—CD.④—D以上題目就是利用目前生活中密切相連的“微信”創(chuàng)設(shè)情境，切入本題的。目的是緊密結(jié)合社會生活現(xiàn)實問題，以此讓學(xué)生感受到地理與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)地理非常重要。該試題的綜合性在綜合題上體現(xiàn)的更為明顯，部分試題不是單個區(qū)域的考查，而是將一些具有相同特點的區(qū)域放在一起來考查，使試題的綜合性進一步加強。如：26．讀巴西和印度兩個“金磚國家”的簡圖，回答下列問題。（10分）（1）填出圖中字母代表的地理事物名稱河流：A，B。城市：C，D。（2）巴西利亞位于新德里方向，當(dāng)新德里高溫多雨時，巴西利亞的氣候特征是。（3）印度北部經(jīng)常發(fā)生地震，而巴西很少有地震發(fā)生。請用板塊構(gòu)造學(xué)說分別解釋其成因。（4）1960年巴西政府將首都從里約熱內(nèi)盧遷到巴西高原上的新城市——巴西利亞，請分析遷都的原因。以上題目就是將巴西和印度兩個不同大洲和地區(qū)的國家放在一塊來考查，進一步體現(xiàn)了試題的綜合性。（三）以圖片為知識載體，真正做到了“無圖不成題”。本試題無論選擇題還是讀圖題都充分利用相關(guān)圖片，以圖片為知識載體，考查學(xué)生的地理知識。該試卷圖文并茂，共有32幅圖片，既有區(qū)域圖、氣溫降水圖，也有景觀圖、等高線圖等，其中單項選擇題中11組題目有24幅圖，每組題都有圖，綜合題5個大題共有8幅圖，合計分值占總分的100℅。如：埃及是世界古代文明的發(fā)祥地之一，戰(zhàn)略位置十分重要。讀埃及圖回答11~12題。11．圖中字母代表的地理事物，正確的是A．①—波斯灣B．②—馬來半島C．③—塞得港D．④—納賽爾水庫12．關(guān)于埃及的敘述，正確的是A．首都位于地中海沿岸，是非洲最大城市B．名勝古跡眾多，多分布于尼羅河沿岸C．信奉基督教，國語為阿拉伯語D．工業(yè)規(guī)模居非洲之首,石油工業(yè)地位突出 以上問題都需要借助所掌握的地圖知識來完成，主要考查學(xué)生的地理空間概念和利用地圖信息綜合分析問題和解決問題的能力。（四）地理與社會緊密相連，體現(xiàn)“對生活有用的地理”。通過對社會熱點、焦點問題的設(shè)計，結(jié)合所給材料，綜合考查學(xué)生的知識與能力，既注重地理知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，又讓學(xué)生切實感受到學(xué)習(xí)“對生活有用的地理”。如：28．我國“十二五”農(nóng)業(yè)規(guī)劃重點支持農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)的發(fā)展，尤其是糧、棉、油、糖等大宗農(nóng)產(chǎn)品的種植。讀下列兩圖，回答問題（10分）（1）我國東部和西部人口密度差異巨大。在線以東，是人口稠密區(qū)。我國農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)與人口稠密區(qū)的分布關(guān)系是。（2）“華南主產(chǎn)區(qū)”和“東北平原主產(chǎn)區(qū)”都是我國糖料作物主產(chǎn)區(qū)，其糖料作物分別是和。（3）“長江流域主產(chǎn)區(qū)”是著名的魚米之鄉(xiāng)，該區(qū)農(nóng)作物熟制是，從自然方面分析,該區(qū)發(fā)展淡水漁業(yè)的優(yōu)勢是。（4）“黃淮海平原主產(chǎn)區(qū)”糧食作物主要是。與“東北平原主產(chǎn)區(qū)”相比，該區(qū)糧食產(chǎn)量大，但商品率低的原因是。（5）“甘肅新疆主產(chǎn)區(qū)”發(fā)展農(nóng)業(yè)最不利的因素是，該地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，為了改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境和促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取哪些得力措施？（五）問題的設(shè)置體現(xiàn)了初高中地理相銜接。初中教育是高中教育的基礎(chǔ)，凡是在高中教學(xué)中必須用到的基礎(chǔ)知識，特別是與高考聯(lián)系密切的知識點，在試題中都有明顯的體現(xiàn)。如：選擇題第1-4題關(guān)于地球、地圖基本知識的考查；第8題是關(guān)于氣候知識的考查；第18、19題關(guān)于中國區(qū)域地理知識的考查。如：右下圖是地球公轉(zhuǎn)到某位置和此時地球上晝夜?fàn)顩r示意圖(陰影部分表示黑夜)，讀圖回答1—2題。1．當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖示位置時，與我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日比較接近A．清明節(jié)B．端午節(jié)C．春節(jié)D．中秋節(jié)2．此時，M地的狀況是A．處于夏季B．有太陽直射C．晝長夜短D．處于黃昏讀我國華北某地等高線地形圖，回答3~4題。3.關(guān)于圖示兩村之間規(guī)劃公路的描述，正確的是A.從牛家村到張家村是先上坡后下坡B.走向大致是東北-西南C.從牛家村到張家村一直是上坡D.規(guī)劃公路長約40千米4.圖中四個村莊，最可能形成城鎮(zhèn)的是A.張家村B.牛家村C.劉家村D.王家村初高中地理銜接體現(xiàn)在：1.知識內(nèi)容的銜接2.地理思維方式的銜接，也就是回答問題的思路。以上地球、地圖、中國四大地理區(qū)域等內(nèi)容是知識點的銜接，思維方式的銜接體現(xiàn)在部分問題的設(shè)置上。如：28題中的（3）“長江流域主產(chǎn)區(qū)”，從自然方面分析,該區(qū)發(fā)展淡水漁業(yè)的優(yōu)勢是。（4）“黃淮海平原主產(chǎn)區(qū)”與“東北平原主產(chǎn)區(qū)”相比，該區(qū)糧食產(chǎn)量大，但商品率低的原因是。（六）開放性問題的設(shè)置，體現(xiàn)了構(gòu)建“開放式課堂教學(xué)”的理念。有利于訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。本試題綜合題中部分問題設(shè)計具有一定的開發(fā)性，給學(xué)生的個性化發(fā)展提供了更大的空間。例如，27題中的（5）、28題中的（3-5）、29題中的（5）、30題中的（4）（5）。27.（5）請你從地理位置方面分析亞洲西部人口稀疏的原因28.（3）“長江流域主產(chǎn)區(qū)”是著名的魚米之鄉(xiāng)，該區(qū)農(nóng)作物熟制是，從自然方面分析,該區(qū)發(fā)展淡水漁業(yè)的優(yōu)勢是。（4）“黃淮海平原主產(chǎn)區(qū)”糧食作物主要是。與“東北平原主產(chǎn)區(qū)”相比，該區(qū)糧食產(chǎn)量大，但商品率低的原因是。（5）“甘肅新疆主產(chǎn)區(qū)”發(fā)展農(nóng)業(yè)最不利的因素是，該地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，為了改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境和促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取哪些得力措施？29.（5）制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的瓶頸有哪些?（至少兩條）以上問題學(xué)生在回答時可以思路發(fā)散，答案不是固定的、死板教條的。（七）濰坊鄉(xiāng)土地理考查有了新熱點。本次試題中的濰坊地理試題是一道以交通運輸為主線的考查題。30.濰坊市是山東省重要的交通樞紐，鐵路、公路、航空、海洋運輸均十分方便。讀濰坊市綜合交通圖，回答下列問題。（10分）（1）穿越濰坊市的高速公路主要有“三橫一縱”，分別是圖中的A高速公路，B高速公路，C高速公路，D高速公路。（2）濰坊最大的海港E是，穿越濰坊市的東西向鐵路干線F是。（3）下列旅游景點與所在縣市搭配，正確的是（）A.名泉老龍灣——青州B.青云山游樂園——高密C.恐龍博物館——諸城D.仰天山森林公園——臨朐（4）濰坊北部濱海和南部山區(qū)建有許多風(fēng)力發(fā)電站。請你列舉2條風(fēng)力發(fā)電的好處。（5）春旱是濰坊常見的自然災(zāi)害，其產(chǎn)生原因是什么？（八）試卷卷面的表現(xiàn)形式美觀新穎。本試題圖文安排布局合理有序，圖表繪畫規(guī)范清晰。圖片與照片結(jié)合，圖片與文字結(jié)合，圖文并茂，美觀新穎，符合學(xué)生年齡思維特點。三、學(xué)生答題中存在的問題1、錯別字很多。例如：第26第⑴小題的：亞馬遜河、桓河、圣堡羅、班加羅耳；第26第⑵小題的嚴(yán)熱干躁、高濕少雨；第26⑶題板塊的“板”，很多同學(xué)寫成“版”、“坂”等。第27題第⑴小題第二個土耳其海峽，“耳”錯寫成“而”，也有同學(xué)順承第一個填空烏拉爾山脈，把“耳”錯寫成“爾”，“其”也有部分同學(xué)寫成“奇”字；第四個填空填寫“白靈”“白嶺”海峽的也很多；第⑵小題“河流成輻射狀”寫成“副射”、“幅射”也是大有人在；第⑷小題：海陸錯寫成“海路”。第28題第⑴小題“騰沖”的“騰”寫成“滕”“藤”；第⑵小題“甘蔗”的“蔗”錯的最多，約四分之一的學(xué)生寫錯。寫成“遮”“庶”等?！案省睂懗伞案伞薄皸U”“苷”等。第29題第⑴小題松嫩平原的“嫩”出錯率非常高，把最右邊寫成了“欠”的學(xué)生非常多；第⑷小題“豐富的煤、鐵、石油資源”中的“煤”寫在“石”旁的特別多。第30題第⑴小題“萊”字，有寫成“菜”；第⑵小題“濰”字，出現(xiàn)了“維、三點水和交絲旁左右換了；“膠”字，出現(xiàn)了“左邊月，右邊齊；“濟”字，出現(xiàn)了“際、級”等錯誤。2、基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。例如：第26題第⑶小題板塊名稱記憶混亂，出現(xiàn)大西洋板塊、印度板塊、大洋洲板塊等錯誤名稱；印度北部應(yīng)位于歐亞板塊與印度洋板塊的交界處，很多同學(xué)寫成位于非洲板塊與印度洋板塊交界處；位于歐亞板塊、印度洋板塊和太平洋板塊的交界處；位于非洲板塊、印度洋板塊和歐亞板塊的交界處；第27題第⑴小題第二個填空亞歐分界線填寫大高加索山、白令等的大有人在；第三個空亞非分界線，出錯同學(xué)大多填寫巴拿馬運河；失分的主要原因二是記得分界線的名稱，但是名稱卻寫錯；第⑶小題前后兩空答案顛倒，還有的第二空填寫：“白色人種、黑色人種”；“黑色人種”；“混血人種”等。第29題第⑴小題第一空多數(shù)學(xué)生答的是大慶油田，但也有部分學(xué)生答成勝利油田、秋明油田等；第⑵小題第1空也有部分學(xué)生把長春寫成吉林，看來是省區(qū)名稱和省會名稱不分。3、個別學(xué)生的字跡潦草，不清晰，書寫不規(guī)范。例如：第29題第⑵小題長春的“春”字有些同學(xué)寫的怎么看都是“青”字；“重工業(yè)”的“重”字都寫的很不規(guī)范、不清楚，從而因書寫不規(guī)范而丟分。4、答題不全面，或抓不住答題要點，表述不準(zhǔn)確。例如：第26題第⑵小題氣候特征只答了氣溫或者降水一個方面，如干燥少雨就經(jīng)常出現(xiàn)。第27題第⑷小題季風(fēng)的成因是兩方面的：一方面是“海”的原因，一方面是“陸”的原因。有的只答出“?！钡脑?，如：“靠近或瀕臨海洋”；“靠著世界最大的大洋”等等。有的只答出“陸”的原因，如“靠近亞歐大陸”；“在大陸的東岸”等。第30題第⑵小題不少同學(xué)因為只答“濰坊”“膠濟”，少了“港”、“鐵路”等字眼，而失分；第⑸小題濰坊春旱的原因，大部分學(xué)生回答的不完整。出現(xiàn)以下情況：（1）春季氣溫回升快，風(fēng)力大，用水量大。（2）春季氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛；（3）春季氣溫回升快，降水少。（4）還有把“春季”寫成“夏季”的等。5、審題不清，答非所問，不能從題干、圖文中準(zhǔn)確的提取有效信息。例如：第26題第⑴小題有些學(xué)生將亞馬孫河寫出了亞馬孫平原，將恒河寫成了恒河平原，造成了不必要的失分。第⑶小題沒有按照題干要求，選用板塊學(xué)說解釋原因，而選用地震帶的知識解釋原因，導(dǎo)致出現(xiàn)錯答現(xiàn)象；部分同學(xué)沒有按照題干要求，分別解釋印度北部和巴西出現(xiàn)地震頻次差異的原因，導(dǎo)致出現(xiàn)漏答現(xiàn)象。題第⑷小題多數(shù)同學(xué)在分析問題時，沒有結(jié)合圖文材料，答案往往偏向于人文原因，而往往忽視自然原因?qū)ζ洚a(chǎn)生的影響；將問題的重點放在里約熱內(nèi)盧，而不是高原新城---巴西利亞，導(dǎo)致出現(xiàn)錯答現(xiàn)象。第27題第⑵小題學(xué)生混淆了亞洲與中國的地勢特征，很多同學(xué)回答“西高東低”，因此后面對河流的影響也是“致使河流自西向東流去”；第⑷小題本題考查的是季風(fēng)氣候的成因，有些學(xué)生卻回答亞洲東部夏季受來自太平洋的東南季風(fēng)和來自印度洋的西南季風(fēng)的影響，冬季受西北季風(fēng)的影響；還有的回答太平洋的夏季風(fēng)帶來豐沛的降水；還有的回答受季風(fēng)的影響，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥等等；第⑸小題的關(guān)鍵詞“地理位置”，“亞洲西部”。很大一部分學(xué)生誤以為“亞洲西部”就是“西亞”，因而回答為：本區(qū)屬于熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，其實這種理解是錯誤的。第28題第⑷小題第一空部分學(xué)生寫上“冬小麥”，但又寫上其他的經(jīng)濟作物，如“冬小麥，棉花”或“冬小麥、甜菜”，這樣不得分；第二空大部分同學(xué)知道從人口方面分析，如“人多地少，人均占有量少”，只要體現(xiàn)黃淮海地區(qū)人口多即可得分，部分同學(xué)只分析了東北地區(qū)成為商品糧基地的原因，而沒分析華北地區(qū)商品率低的原因不得分；還有部分同學(xué)沒有從人口方面分析，而分析了“東北地區(qū)黑土地土壤肥沃，華北地區(qū)黃土地土壤肥力差”；還有部分同學(xué)答成“黃淮海地區(qū)地多人少”，意思反了；第⑸小題第二問大部分同學(xué)能答對意思，如“植樹種草，開展水土保持工作”，“退耕還林、退耕還牧”等，只要體現(xiàn)改善環(huán)境和促進可持續(xù)發(fā)展的都可得分，但部分同學(xué)只答了一些促進經(jīng)濟發(fā)展的工程，如“南水北調(diào)”“西氣東輸”等，不得分。第29題第⑶小題第１空失分的學(xué)生有的是不會分析材料中給出的等降水量分布線圖，直接答不到點上；有的答的是南多北少或答的是東多西少，沒有把二者結(jié)合在一起答，其中南多北少多些；也有些答從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減；第２空得分率相對高些，閱卷時突出“迎風(fēng)坡”，圍繞這方面答的判對，但有些同學(xué)只是答受夏季風(fēng)影響大等，沒體現(xiàn)出在山脈迎風(fēng)坡，多地形雨，閱卷時判錯；只答臨近海洋的也判為了錯誤答案；第⑷小題遼中南地區(qū)重工業(yè)基地發(fā)展的有利條件，出錯點主要有以下幾個：一是有的學(xué)生只答了一點；二是有的學(xué)生答的是農(nóng)業(yè)方面的有利條件；三是有的學(xué)生答的是靠近日韓，便于近出口；四是有的學(xué)生突出的是勞動力、市場等因素。6、語言表述不合理，不能充分運用地理語言回答地理問題。例如：第26題第⑶小題在描述巴西的板塊位置：巴西位于美洲板塊內(nèi)部。很所同學(xué)是這樣描述：巴西不位于板塊交界處；巴西位于美洲板塊的邊緣靠里；巴西位于美洲板塊的東南部等，這樣描述顯然不合理。第29題第⑸小題制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的瓶頸，有的同學(xué)寫的不是“礦區(qū)沉陷”而是“礦區(qū)淪陷”、不是“資源不足”而是“無資源”，這樣的答案顯然會丟分。7、答題的自主性不強，靈活性不夠。例如：第29題第⑴小題第２空部分同學(xué)答的松嫩平原，但該部分學(xué)生中“嫩”字寫錯的又占很大一部分，該題大部分學(xué)生寫的是東北平原。我們?yōu)H坊中考題曾經(jīng)考過一個題，圖是整個中國地圖，也是基本上在A的位置標(biāo)一字母，問是什么平原，還提示該平原是我國的商品糧基地，考慮到東北的商品糧基地主要是松嫩平原和三江平原，所以當(dāng)時很多同學(xué)答了松嫩平原，但答松嫩平原的錯了，而答東北平原的對了，受該題影響，有些老師在教本知識點時就強調(diào)：若在東北這個位置標(biāo)一個字母問是什么平原，就答東北平原，而若是圖上明確用陰影標(biāo)