2025屆安徽省阜陽市成效中學高考歷史押題試卷含解析

2025屆安徽省阜陽市成效中學高考歷史押題試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“一邊是世界市場凱旋式的擴張，一邊是連天的炮火，大量無辜者在不斷地浴血——前南聯(lián)盟境內的戰(zhàn)爭、連年的以巴沖突、接連不斷的恐怖襲擊、非洲一些地方的種族仇殺……這些構成全球化時代的另一張世界政治地圖?！睂Σ牧铣霈F(xiàn)的這些問題，可以提供的解決方案包括①推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略②充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用③構建人類命運共同體④建立起公正、合理的國際政治、經濟新秩序A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．在19世紀歐洲的大部分時間中，當工會成員罷工時，暴力沖突接連不斷，政府不得不派遣警察或軍隊維持秩序。然而從長期來看，工會逐漸提高了工人階級的生活水平，減少了不滿的無產者武裝推翻工業(yè)資本主義社會的可能性。這表明工會A．消除了資本主義工業(yè)化帶來的社會問題B．激化了資產階級和無產階級的矛盾C．阻礙了新型企業(yè)和勞動組織的產生D．促進了資本主義生產關系的自我調整3．“滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！弊钅荏w現(xiàn)下列哪一時期官員的出身結構A．西漢 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝4．1938年初，中國共產黨創(chuàng)建了晉察冀抗日根據地。下列表述正確的是，它A．是八路軍正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)區(qū)之一B．壯大了新四軍的力量C．是抗戰(zhàn)時期中共中央所在地D．是敵后戰(zhàn)場的組成部分5．下面是川、滇、黔、陜、甘、湘、桂等七省當年工廠數量統(tǒng)計示意圖。從中可以得出的結論是A．官僚資本的大肆壟斷嚴重阻礙民族工業(yè)發(fā)展 B．民族戰(zhàn)爭在一定程度上改變了中國工業(yè)布局C．日本帝國主義經濟侵略嚴重摧殘了中國經濟 D．民族企業(yè)的發(fā)展說明中國經濟結構日趨合理6．赫·喬·韋爾斯認為：“他們反對教皇不是因為他是世界的宗教領袖，而是因為他不是這樣的領袖：因為他本應該是他們的精神領袖，而他卻是一個富有的世俗君主?！边@最能說明宗教改革的本質是A．反教皇是政治斗爭 B．反君主的民主革命C．反宗教的民主革命 D．反封建的政治斗爭7．斯賓塞是19世紀英國著名的教育家，下表是其代表作《教育論》的課程設置方案。該課程設置方案在一定程度上反映了A．資產階級代議制的成熟B．社會分裂對立的現(xiàn)實C．日益工業(yè)化的社會需要D．近代自然科學的獨立8．錢乘旦認為：1415年起歷次重大探險活動,絕大部分是在國王或在政府有關部門委派、支持下進行的。15世紀開始的探險隊領導人大多數是貴族,到達印度的達伽馬,發(fā)現(xiàn)太平洋的巴爾沃亞，首次環(huán)球航行的麥哲倫都是貴族，形成了商人出錢，國王牽線組織，貴族沖鋒陷陣的擴張格局。據此，新航路開辟A．擴大了商品銷售市場 B．是新舊力量共同推動的結果C．壯大了資產階級力量 D．促進了統(tǒng)一的世界市場形成9．1931年，中國共產黨在宣言中提出：“全中國工農兵士勞苦民眾必須……一致反對日本強暴占領東三省，變帝國主義壓迫中國的戰(zhàn)爭，為擁護蘇維埃中國反帝國主義反國民黨的革命戰(zhàn)爭，以解放中國?！边@意味著A．中共謀求建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．中共關于主要矛盾的論斷出現(xiàn)失誤C．中共對其基本政策進行初步調整 D．中國民主革命的任務發(fā)生根本變化10．《荀子·王制》：“凡農之道，厚（候）之為寶?！薄掇r書·糞田之宜》：“用糞猶用藥也?！薄秴问洗呵铩ど限r》：“時至而作，竭時而止。”《齊民要術》：“麥黃種麻，麻黃種麥?！鄙鲜霾牧戏从沉薃．古代農業(yè)根據節(jié)氣安排生產 B．古代農業(yè)注意因地制宜C．古代農業(yè)精耕細作的特點 D．古代農業(yè)發(fā)展尊重自然規(guī)律11．明初，翰林學士作為朱元璋身邊的秘書，“恒侍左右，備顧間”。丞相被廢除后，朱元璋不堪重負，于是仿末制設殿閣大學士，選取優(yōu)秀的翰林官入閣。據《明史講義》記載：“當是時以翰林、春坊詳看諸司奏啟，兼司平駁。大學士特侍左右，備顧問而已?！泵鞔擦止俚陌l(fā)展A．反襯了殿閣大學士權力消長 B．反映了君主專制制度的加強C．說明翰林與大學士矛盾尖銳 D．有利于朱元璋加強中央集權12．羅馬共和國時期，大法官被授予自行決定訴訟程式的權力，可以根據實際需要和“公平”“正義”對《十二銅表法》及其他法律進行解釋、補充和糾正。這一現(xiàn)象表明A．法律的創(chuàng)制具有隨意性 B．貴族仍享有較大的政治特權C．平民與法官矛盾尖銳化 D．羅馬法形成過程具有開放性13．1893年9月，上諭正式廢除禁止海外移民的傳統(tǒng)法令，并采取措施頒發(fā)護照，禁止地方官敲詐歸國華僑。這一措施A．有利于民族工業(yè)發(fā)展 B．打破了閉關鎖國政策C．為百日維新營造氛圍 D．打擊了海外革命團體14．黃君（黃佐卿）于光緒七年（1881年）建絲廠于滬上?！黜棛C械均購自意、法等國。（開工后）斯時運用繅絲機械尚無相當人才?！搜樱ㄕ垼┮馊他湹撬篂楣こ處?，指導廠務。……且所有出品須運往外國市場，向綢商兜售，輸運需時，周轉為難。自光緒八年至十三年，營業(yè)失敗，資本耗損殆盡。對于絲廠發(fā)展，折射出的史實本質是A．技術人員主要依賴外國 B．產品銷售不十分的順暢C．因官督商辦而走向衰敗 D．近代中國社會轉型艱難15．明代的翰林院起初位于紫禁城文淵閣，其中的部分翰林學士能夠參與機密，成為內閣大學士，后來，翰林院遷出文淵閣，內閣大學士獨留文淵閣。文淵閣內人員的變動，反映了A．內閣的地位有所提升 B．內閣不是法定機構C．閣臣的來源發(fā)生變化 D．中樞機構日益膨脹16．日本思想家福澤諭吉說：“我國不可狐疑，與其坐等鄰邦之進，退而與之共同復興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退?！边@個觀點反映近代日本的一個特點，即A．“脫亞入歐”B．“和魂漢才”C．“師夷長技”D．“尊王攘夷”17．“12月9日，在中共地下組織的領導發(fā)動下，數千名大中學生沖破重重阻撓，匯集新華門前向當局請愿，提出‘反對防共自治運動’等六項抗日民主要求?！就涡嘘犖樵獾杰娋?zhèn)壓，……這場運動很快發(fā)展為全國性的群眾抗日救亡運動?！边@場運動的發(fā)源地是A．南京 B．天津 C．上海 D．北平18．如表為1912—1920年中國機械凈進口值（海關兩）。表中數據變化說明年份191219131914191519161917191819191920數值58057517979999858998146682346384203587168577682541520174724036819A．中國近代民族工業(yè)發(fā)展歷經磨難B．實業(yè)救國成為社會發(fā)展的主導思潮C．國內外政局的變動影響經濟發(fā)展D．近代中國工業(yè)結構出現(xiàn)了重大變化19．北宋中期，一批學者掀起了儒學復興運動，他們提出了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的口號，意在A．幫助新興地主階級探索治國安邦的策略B．用天人感應等學說強化儒學獨尊的地位C．重建儒學在樹立基本價值觀方面的作用D．蔑視權威和教條批判高度集權政治制度20．中世紀，歐洲圣誕老人的形象人是主教圣·尼古拉斯，由他負責贈送禮物給民眾，也負責拿鞭子和棍棒抽打異教徒和為惡者。16世紀后，人們徹底摒棄尼古拉斯的存在，將妖怪、女巫等神話人物，塑造成了民間新的“圣誕禮物贈送者”。這一變化主要是因為A．文藝復興的興起B(yǎng)．宗教改革的推動C．自然科學的勃興D．啟蒙運動的傳播21．王韜在《紀英國政治》中提到：“論者徒夸其水師之練習，營務之整頓，火器之精良，鐵甲戰(zhàn)艦之縱橫無敵，為足見其強；……遂以為立國之基在此，不知此乃富強之末，而非富強之本也！英國之所恃者，在上下之情通，君民之分親，本固邦寧，雖久不變?！辈牧弦庠诒砻鰽．倡導實業(yè)救國和變法圖存 B．主張學習西方的政治制度C．有助于推動當時思想啟蒙 D．推動了中國的近代化探索22．1920年11月，在上海共產主義小組幫助下，中國第一個工會組織一上海機器工會成立。該工會刊物《機器工人》用通俗的形式向工人宣傳馬克思列寧主義。這表明當時A．工農革命聯(lián)盟已經形成 B．工會直接受中國共產黨領導C．強調無產階級團結斗爭 D．國民大革命進人發(fā)展新階段23．如表為1941～1945年蘇聯(lián)和德國各個武器門類產量方面的對比表。表中數據的對比反映出A．蘇聯(lián)具有絕對的軍事優(yōu)勢B．德國戰(zhàn)敗是由雙方的實力決定的C．蘇聯(lián)工業(yè)化建設成就卓著D．德國的經濟體系存在著嚴重缺陷24．古希臘歷史學家希羅多德說：“埃及是尼羅河饋贈的厚禮?！痹谥袊?，黃河、長江也被賦予“母親河”的美譽。對此現(xiàn)象的解讀最深刻的是A．大河流域發(fā)展了灌溉農業(yè)為基礎的社會經濟B．灌溉農業(yè)促進了這些地區(qū)早期國家的誕生C．沒有大河流域就沒有埃及和中國的輝煌成就D．自然地理環(huán)境孕育出早期古代東方區(qū)域文明25．漢唐兩朝統(tǒng)治者特別注意中央與地方的關系，并設立相關的中間機構，但是如刺史、州牧、道等監(jiān)察區(qū)，最后都發(fā)展成州政府之上的一級地方行政機構，并導致了地方的分裂。北宋統(tǒng)治者從根本上解決這一問題做法是A．設通判 B．設轉運使 C．設二府三司 D．重用文官26．春秋戰(zhàn)國時期，許多常用字在逐步簡化，產生了隸書，而且隸書已經遍及楚、秦、晉諸大國，使用范圍也十分廣泛，包括法律的抄寫、殉葬遺冊、盟誓載書等，甚至有的私人印章也以隸書為之。但秦始皇以小篆為法定文字。此做法A．違背文字發(fā)展趨向B．阻礙了文化的交流C．使小篆取代了隸書D．不具有歷史必要性27．有學者對歐洲的一場思想解放運動評論道：“科學的探討與實證，代替了過去神學的教條與武斷：民約論及法律觀念也替代了君權。從此以后，一般平民嘗試用選票決定如何治理自己的國家?！边@場運動是A．智者運動B．文藝復興C．宗教改革D．啟蒙運動28．春秋戰(zhàn)國時期，某一學派強調從個體自身的價值入手，呼喚人性的復歸。這種人性的復歸，是要回到生命的本真狀態(tài)。該學派A．主張超然物外的逍遙 B．強烈反對任人唯親C．推崇嚴刑峻法治國 D．提倡重建周朝制度29．2012年7月7日，成都人民公園“川軍抗日將士陣亡紀念碑”前，幸存川軍老兵及川軍后人在紀念某事件75周年，這一事件是A．盧溝橋事變 B．皖南事變 C．徐州會戰(zhàn) D．武漢會戰(zhàn)30．“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰(zhàn)不絕，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經濟發(fā)生根本變革，從而決定而且永久地決定中國發(fā)展進程的時期?！边@段話說明，該時期A．面臨激烈的社會變革與經濟轉型B．經濟領域已發(fā)生較為深刻的變化C．處于王室衰微與諸侯紛爭的境地D．經濟迅速發(fā)展與周王室權勢漸強二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．（二十世紀的戰(zhàn)爭與和平）材料：自20世紀50年代中期起，聯(lián)合國多次討論不擴散核武器問題，但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得成果。1960年，聯(lián)合國大會通過了1576號決議，要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機密情報。60年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器。1968年，聯(lián)合國大會以95票對4票、21票棄權通過決議，批準美、蘇聯(lián)合提出的《不擴散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個國家簽署了這一條約。條約規(guī)定：締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉讓給無核國家，不援助無核國家制造核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國家的核武器轉讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國提供這種援助?！幾酝趵K祖主編《國際關系史》(1)根據材料井結臺所學知識，說明在聯(lián)合國通過1576號決議后有關國家仍要簽署《不擴散核武器條約》的原因。(2)根據材料并結合所學知識，概括指出《不擴散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。32．二戰(zhàn)后，國際關系經歷了由冷戰(zhàn)對峙向多極化發(fā)展的歷程。閱讀材料，回答問題。材料一問題一：北風與太陽喬治·凱南說：“……大家都會想起《伊索寓言》里太陽和北風比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事。這個旅行者就像是蘇聯(lián)勢力。大衣就是它在東歐和其它用以掩蓋它腹臟的極權和勢力地區(qū)。使得那個頑固的旅行者最后脫去大衣的，不是北風的直接脅迫，而是太陽的間接的溫和辦法。”材料二問題二撼動與挑戰(zhàn)有學者指出：“二戰(zhàn)后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續(xù)，代表著戰(zhàn)后力量均勢的出現(xiàn)和保持。在這種力量均勢被打破之前，兩極格局具有相對的穩(wěn)定性。但是它又因國際力量對比的不斷變化而受到撼動，并且受到逐步壯大起來的其它力量中心的挑戰(zhàn)?！辈牧先龁栴}三聯(lián)合與曲折幾個世紀以來，“歐洲合眾國”一直是歐洲人魂牽夢繞的向往，……2009年11月19日首位“歐盟總統(tǒng)”和“歐盟外長”的誕生，歐洲一體化發(fā)展到一個新高度，實現(xiàn)了歐洲歷史乃至人類政治文明的一個飛躍。（1）材料一中“北風的直接脅迫”的含義是什么？結合所學知識寫出美國采取的“太陽的間接的溫和辦法”。（2）根據材料二并結合所學知識，列舉兩極格局在相對穩(wěn)定之下受到“撼動”和“挑戰(zhàn)”的具體因素。(3)有人說“歐盟總統(tǒng)和歐盟外長的誕生只不過是歐洲政治家所進行的一場政治游戲”。據材料三并結合所學知識，談談你的觀點并說明理由。33．王權的沉浮在西歐中世紀，王權曾經代表了進步的因素，社會各階層都傾向于王權，促使西歐的政治制度也發(fā)生了相應的變化。（1）公元9—15世紀，以英國為例，填寫其政治制度演變過程。（2）概述上述政治制度變化的主要因素及作用。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

材料體現(xiàn)的是世界市場的發(fā)展及地區(qū)局部沖突不斷，為此可以解決的方案包括推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用、構建人類命運共同體和構建國際政治經濟新秩序，①②③④符合題意，D正確，ABC排除。故選D。2、D【解析】

據材料“工會逐漸提高了工人階級的生活水平，減少了不滿的無產者武裝推翻工業(yè)資本主義社會的可能性”說明工會組織的存在促進了資本主義政府對自身政策的調整，故D選項正確；“消除了”表述過于絕對，故A選項錯誤；材料內容體現(xiàn)了工會緩和資產階級和工人之間的矛盾，故B選項錯誤；工會有利于新型企業(yè)和勞動組織的產生，故C選項錯誤。3、C【解析】

唐朝實行科舉制，但科舉制不如宋代完善。宋代科舉制程序比較規(guī)范，錄取比重較大，從而出現(xiàn)比唐代更顯著的學而優(yōu)則仕狀況，故排除B，C符合題意；西漢時期實行察舉制，以才德的標準由地方官向中央舉薦人才了，具有半封閉的特征，所以讀書人難以真正脫穎而出，故A不符合題意；元朝文人地位低下，科舉制幾乎停擺，故D不符合題意。故選C。4、D【解析】

據所學可知1937年秋中國共產黨在陜北洛川召開會議，制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭路線，即全面抗戰(zhàn)路線。在這次會議指導下，1938年中共創(chuàng)建了晉察冀抗日根據地，把敵人的后方變成抗日的前線，故D正確；據所學可知，正面戰(zhàn)場是對國民黨戰(zhàn)場的稱呼，A錯誤；據所學可知晉察冀抗日根據地是八路軍一一五師開辟的，且新四軍的主力在南方，晉察冀抗日根據地在北方，B錯誤；據所學可知，抗戰(zhàn)時期中共中央所在地是陜北的延安，C錯誤。5、B【解析】

抗戰(zhàn)前期國民黨在正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)不利，導致中國大片領土淪陷，大量民族企業(yè)由東部沿海地區(qū)遷往西部地區(qū)，從圖中數據顯示的1937年7月～1943年，川、滇、黔、陜、甘、湘、桂等七省工廠數量增長很快可以看出，這在一定程度上改變了中國工業(yè)布局，故答案為B項；A項材料信息不能反映，排除；材料反映的是川、滇、黔、陜、甘、湘、桂等七省的狀況，不能說明淪陷區(qū)日本帝國主義經濟侵略對中國經濟的嚴重摧殘，排除C項；材料反映的是工業(yè)布局，不是經濟結構，排除D項。【點睛】解答示意圖類型的歷史試題關鍵是審讀示意圖，明確示意圖反映的歷史事件或現(xiàn)象，特別是圖片中變化的因素。此類歷史試題一般由圖片、文字說明、標題三部分構成。圖片是主體，直觀的再現(xiàn)歷史史實。標題是圖片的眼睛，直接說明圖片的主體。文字或數字說明部分是對圖片所反映歷史史實的有效補充。但文字或數字部分往往是解答問題的突破口，解答問題時要注意從中提取有效信息，實現(xiàn)與歷史課本史實的有效鏈接，然后根據問題設計來解答。6、D【解析】

依據材料“因為他(教皇)本應該是他們的精神領袖，而他卻是一個富有的世俗君主”并結合宗教改革來看，反對教皇就是反對封建君主，實質上是對封建制度的斗爭。D正確；反對教皇只是表面現(xiàn)象，實質上是對封建制度的反對，A錯誤；民主革命指的是反侵略反封建，而宗教改革沒有反對外來侵略，不是民主革命，B錯誤；民族革命是爭取民族的獨立，其主要革命對象是外國的侵略勢力，不符合題意，C錯誤。故選D。7、C【解析】

根據材料及結合所學知識可知，19世紀時期，隨著英國生產力和科學技術的發(fā)展，設置了生理學、解剖學，促進了人類進一步了解自己；邏輯學、理學、數學和光學的設置體現(xiàn)了資本主義社會的發(fā)展；涉及到撫養(yǎng)子女的問題方面設置了生理學、心理學和教育學；維持人際關系方面的課程是歷史、政治、社會等課程，這些課程的設置一定程度上體現(xiàn)了工業(yè)化社會的發(fā)展需求，故C選項正確；英國19世紀資產階級代議制的成熟體現(xiàn)在1832年的議會改革，材料內容集中體現(xiàn)了教育課程的設置方面內容，無法體現(xiàn)英國資產階級代議制的成熟，故A選項錯誤；材料內容體現(xiàn)了19世紀英國的課程設置方案，沒有體現(xiàn)社會分裂對立的現(xiàn)實，故B選項錯誤；材料內容是19世紀英國教育課程設置，無法得出近代自然科學獨立，并且材料內容沒有涉及到自然科學的問題，故D選項錯誤。8、B【解析】

根據“形成了商人出錢，國王牽線組織，貴族沖鋒陷陣的擴張格局”可以看出，新航路開辟的推動者中存在新舊勢力，他們有著共同的利益，故B正確；材料強調的是新航路開辟的背景，而不是影響，ACD都屬于影響，排除。9、C【解析】材料“1931年”“全中國工農兵士勞苦民眾必須……一致反對日本”反映了1931年九一八事變后，中共的政策在一定程度上有所調整，故C項正確；材料“變帝國主義壓迫中國的戰(zhàn)爭，為擁護蘇維埃中國反帝國主義反國民黨的革命戰(zhàn)爭，以解放中國”說明A項錯誤；1935年華北事變標志著民族矛盾上升為主要矛盾，故B項錯誤；中國民主革命的任務是反封建反侵略，故D項錯誤。10、C【解析】

中國古典文獻中強調氣候、施肥、節(jié)氣和季節(jié)等對農業(yè)生產具有重要意義的說法，反映了古代農業(yè)生產強調經驗、技術，重視提高單位面積產量，即講究精耕細作的特點，C項正確；根據節(jié)氣安排生產、注意因地制宜，尊重自然規(guī)律等，都只是對材料部分內容的說明，沒有深入分析其核心特質，ABD三項錯誤。11、B【解析】

明代翰林官的發(fā)展，實際上是朱元璋為求得中央權力機構之間的平衡而采取的措施，其目的是節(jié)制翰林官與殿閣大學士的權力，使其相互牽制，從而避免權力集中，最終達到加強君主專制的目的。B項正確；殿閣大學士是由于“丞相被廢除后，朱元璋不堪重負”而設置，未涉及其權力消長，排除A項；材料只是說明翰林與大學士的職責，未涉及他們之間的矛盾，排除C項；中央集權是集地方的權，材料屬于中央設置的新機構，沒有涉及地方，排除D項；故選B。12、D【解析】

由材料可知，大法官可以根據實際情況不斷地豐富和完善羅馬法，這表明羅馬法形成過程具有開放性靈活性，故D項符合題意；法律的創(chuàng)制是根據社會公平正義的需要，不是隨意的，A項不符合題意；材料中看不出貴族享有特權以及平民與法官矛盾尖銳，B、C兩項不符合題意。故選D。13、A【解析】

廢除禁止海外移民的傳統(tǒng)法令，并禁止地方官員敲詐歸國華僑，有利于國內外人員交流，同時為華僑回國投資提供保障，從而有利于民族工業(yè)發(fā)展，故選A；打破閉關鎖國政策是在第一次鴉片戰(zhàn)爭后，排除B；百日維新是在1898年，排除C；這一措施并非是為了打擊海外革命團體，排除D。故選A。14、D【解析】

近代史上，由于受到列強的侵略，中國民族資本主義一開始就受到列強的擠壓和剝削，發(fā)展困難。材料正體現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的根源在于中國社會的性質——半殖民地半封建社會。故選D【詳解】15、A【解析】

依據材料可知，內閣獨留文淵閣，文淵閣位于紫禁城，接近皇帝，說明皇帝對內閣重視，其獨立性增強，這是其地位提高的表現(xiàn)，故A正確；B材料不能體現(xiàn)，排除；材料不涉及閣臣的來源，故排除C；依據材料看不出中樞機構的擴張情況，故排除D。故選A。16、A【解析】

根據材料中福澤諭吉所說的對鄰邦和西洋國家的態(tài)度，可知這是日本近代所謂的“脫亞入歐”論，A項正確；“和魂漢才”是古代日本學習中國的做法、“師夷長技”和“尊王攘夷”分別是近代日本向西方學習和武裝倒幕運動，這些活動與“與其坐等鄰邦之進……不如脫離其行伍”的說法不符，BCD三項錯誤。17、D【解析】

（1935年）12月9日，在中共地下組織領導下，大中學生進行的以“反對防共自治運動”為目標的一二九運動發(fā)源地是北平，D項正確；南京、天津和上海，均不是一二九運動的發(fā)源地，ABC三項錯誤。18、C【解析】

1912—1914年增長較快是受中華民國成立的影響；1915—1917年第一次世界大戰(zhàn)期間，中國機械凈進口整體呈下降趨勢，到1918年世界大戰(zhàn)結束后才回升，1919—1920年中國機械凈進口值攀升，充分說明一戰(zhàn)對中國民族工業(yè)發(fā)展的影響，故答案為C項。材料反映了1912—1920年中國機械凈進口值情況，只能反映中國近代民族工業(yè)發(fā)展的某個階段，不能反映民族工業(yè)發(fā)展的全貌，也無法說明“歷經磨難”，排除A項；實業(yè)救國思潮在表格中無法體現(xiàn)，排除B項；1912—1920年中國機械凈進口值反映了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，但無法說明輕工業(yè)和重工業(yè)發(fā)展的比較，排除D項。19、C【解析】

根據題干結合所學可知，北宋儒學復興運動的口號展現(xiàn)了士大夫強烈的社會責任感，試圖通過繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)儒學思想以重建儒家的價值信仰，故C項正確；儒學復興旨在重建儒學價值信仰而非探索治國安邦的策略，排除A項；以天人感應等學說強化儒學獨尊地位出現(xiàn)于西漢時期，排除B項；儒學復興運動的興起有利于強化高度集權的封建專制統(tǒng)治，而非批判專制主義，排除D項。故選C。20、B【解析】

依據材料中信息可知，中世紀將主教圣?尼古拉斯奉為圣誕老人體現(xiàn)了天主教會的統(tǒng)治地位。16世紀后，將妖怪、女巫等神話人物塑造成了民間新的“圣誕禮物贈送者”反映了宗教改革后，天主教會的權威被動搖，因此B選項正確。A選項錯誤，文藝復興興起于14世紀，僅局限于上流社會和知識階層，與16世紀后歐洲民間圣誕老人形象的變化沒有直接關系；C選項錯誤，這一現(xiàn)象與自然科學沒有直接聯(lián)系；D選項錯誤，啟蒙運動出現(xiàn)于17、18世紀，與材料時間不符。故正確答案為B選項。21、B【解析】

據材料“王韜……英國之所恃者，在上下之情通，君民之分親，本固邦寧，雖久不變”，可知，王韜不僅主張學習器物，而且還認為學習西方政治制度才是“富強之本”，故倡導學習西方的政治制度，B正確；作者主張政治制度的變革，而不是“倡導實業(yè)救國和變法圖存”，A錯誤；據材料可知是強調王韜的主張，而不是其作用，“有助于推動當時思想啟蒙”、“推動了中國的近代化探索”都是強調的作用，C、D不是材料主旨。22、C【解析】

據材料“該工會刊物《機器工人》用通俗的形式向工人宣傳馬克思列寧主義”可知，體現(xiàn)了通過工會團結的現(xiàn)象，C項正確；工農革命聯(lián)盟于1927年后逐漸形成，A項錯誤；中國共產黨建立于1921年7月，B項錯誤；國民大革命于1924年開始，D項錯誤。23、C【解析】

材料數據顯示蘇聯(lián)各個武器門類產量方面都遠遠強于德國，這反映了蘇聯(lián)在高度集中的計劃經濟體制，工業(yè)化建設成就卓著，C正確；A不是材料主旨；德國戰(zhàn)敗是在盟軍的強大攻擊下失敗的，其法西斯侵略的性質導致其失去民心，而不是“雙方的實力決定”，B錯誤；此時德國實行的是國民經濟軍事化，D與材料無關。24、D【解析】

根據古希臘歷史學家希羅多德的分析，埃及、中國等古老文明以大江大河滋養(yǎng)而生，結合所學知識可知，其肯定了自然地理環(huán)境對東方區(qū)域文明的影響，D項正確；“母親河”對于古代文明的影響不只限于經濟和政治的一個方面，AB兩項對材料的分析不全面；大河流域不是東方古文明唯一決定因素，C項說法絕對。25、B【解析】

依據所學知識可知，北宋統(tǒng)治者為了解決地方勢力做大，設置了轉運使轉運地方大部分財政，從而從根本上解決地方割據問題，故B正確；設通判是為了監(jiān)督知州，這不是根本措施，故A錯誤；設二府三司是為了削弱相權，故C錯誤；重用文官是為了削弱武將，加強皇權，故D錯誤。26、A【解析】

結合所學知識可知，漢字的發(fā)展趨勢是由繁到簡，秦始皇以小篆為法定文字，而小篆比隸書繁瑣，這違背了文字發(fā)展趨向，故A正確；統(tǒng)一文字并不會阻礙文化的交流，故B排除；小篆并未取代隸書，而是兩者并存，故C排除；統(tǒng)一文字有利于鞏固國家統(tǒng)一，具有歷史必要性，故D排除。27、D【解析】

根據“代替了過去神學的教條與武斷”“民約論及法律觀念也替代了君權”等信息可知這場運動是啟蒙運動，啟蒙運動崇尚理性，反對君主專制，構建資產資產階級的理性王國，與材料“一般平民嘗試用選票決定如何治理自己的國家”這一信息主旨也是相符的，故D正確；ABC三項的運動中并沒有涉及到反對君主專制，“如何治理自己的國家”這些主張，故排除。28、A【解析】

根據材料“從個體自身的價值入手，呼喚人性的復歸……回到生命的本真狀態(tài)”可知該學派體現(xiàn)了道家追求超然的精神境界，A項正確；強烈反對任人唯親體現(xiàn)了墨家尚同思想，排除B項；推崇嚴刑峻法為法家思想，排除C項；提倡重建周朝制度為儒家思想，排除D項。故選A。29、A【解析】

試題分析：根據題目的“2012年7月7日...紀念某事件75周年”即可判斷出是1937年的“七七盧溝橋事變”。A正確。考點：中國人民抗日戰(zhàn)爭?抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立?盧溝橋事變的爆發(fā)【詳解】30、A【解析】

材料主旨認為東周在動亂中孕育經濟和社會變革，最終決定了中國歷史發(fā)展方向，選項A符合這一主旨，為正確選項；從材料無法得出是否發(fā)生了深刻的經濟變革，排除B；選項C只強調了動亂，不符合材料主旨，排除；選項D不符合史實，排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）聯(lián)合國大會決議沒有規(guī)定非核國家的責任，不能有效控制核武器擴散；有核國家增多。（5分）（2）原因：核武器危害巨大；世界反戰(zhàn)反核和平運動的高漲；美、蘇達成妥協(xié)；大多數國家達成共識；聯(lián)合國的推動。作用：減少核武器擴散，降低爆發(fā)核戰(zhàn)爭的危險；有助于維護世界和平；一定程度上維護了超級大國的核壟斷。（10分）【解析】試題分析：(1)本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，根據材料“自20世紀50年代中期起，聯(lián)合國多次討論不擴散核武器問題，但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得成果...要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交給非核國家”并結合該時期的美蘇掌握核力量的史實即可回答。(2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，根據當時的社會思潮、戰(zhàn)后反思，再根據材料“1968年，聯(lián)合國大會以95票對4票、21票棄權通過決議，批準美、蘇聯(lián)合提出的《不擴散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個國家簽署了這一條約。”即可概括指出《不擴散核武器條約》得以簽訂的原因。關于其作用