Culturalrelics-period2教案-Unit1Culturalrelics-高中英語必修二（人教版）

Culturalrelics-period2教案-Unit1Culturalrelics-高中英語必修二（人教版）主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修二第二單元CulturalRelics，主要內(nèi)容圍繞文化遺產(chǎn)展開。本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握與文化遺產(chǎn)相關的詞匯和表達方式，提高學生的聽說讀寫能力，并引導學生了解和尊重不同文化。

教學重點為：1.掌握文化遺產(chǎn)相關詞匯，如temple,palace,script,calligraphy等；2.理解課文內(nèi)容，能夠運用所學知識描述和介紹文化遺產(chǎn)；3.提高聽說讀寫技能，能夠聽懂、讀懂并運用文化遺產(chǎn)相關話題進行交流。

教學難點為：1.運用英語準確描述和介紹文化遺產(chǎn)；2.培養(yǎng)學生對不同文化的尊重和理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學習文化遺產(chǎn)相關詞匯和表達方式，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運用英語描述和介紹文化遺產(chǎn)。

2.文化意識：通過學習關于不同文化遺產(chǎn)的知識，使學生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質：通過分析、討論和交流，提高學生的思維品質，使其能夠運用批判性思維和創(chuàng)新性思維思考和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習能力，使其能夠主動獲取和整理知識，形成良好的學習習慣。學情分析本節(jié)課的對象是高中二年級的學生，他們已經(jīng)學習了英語一段時間，具備一定的英語基礎。根據(jù)對學生們的了解，他們在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面存在以下特點：

1.語言能力：學生們在英語聽說讀寫方面有了一定的基礎，但仍有待提高。他們能夠理解和運用一些基本的詞匯和語法知識，但對于一些較復雜的句子結構和表達方式還需要進一步學習和練習。

2.文化意識：學生們對一些西方文化有一定的了解，但對中國文化遺產(chǎn)的認識相對較弱。他們對于不同文化的尊重和理解還有待提高。

3.思維品質：學生們在分析、批判和創(chuàng)新性思維方面有一定的能力，但仍有待提高。他們能夠對一些問題進行簡單的分析和思考，但對于復雜的問題和創(chuàng)新性的思維還需要進一步培養(yǎng)。

4.學習能力：學生們具備一定的自主學習、合作學習和探究學習的能力，但仍有待提高。他們能夠主動參與課堂活動，但對于獨立思考和自主學習的能力還需要進一步培養(yǎng)。

根據(jù)對學生的分析，本節(jié)課的教學需要結合他們的實際情況進行設計。對于語言能力方面，教師可以通過提供適當?shù)脑~匯和表達方式，幫助學生更好地理解和運用。對于文化意識方面，教師可以通過引入具體的文化遺產(chǎn)案例，引導學生了解和尊重不同文化。對于思維品質方面，教師可以通過設計一些思考和討論的活動，激發(fā)學生的思維能力。對于學習能力方面，教師可以通過提供一些自主學習和合作學習的機會，培養(yǎng)學生的學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解文化遺產(chǎn)的相關詞匯、表達方式和課文內(nèi)容，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）案例研究法：教師提供具體的文化遺產(chǎn)案例，引導學生分析、討論和交流，提高學生的文化意識和思維品質。

（3）項目導向學習法：學生分組進行項目研究，選擇一個文化遺產(chǎn)進行介紹和分析，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，如導游、游客等，用英語介紹和描述文化遺產(chǎn)，提高學生的口語表達能力和交際能力。

（2）實驗：學生通過實驗的方式，了解和體驗文化遺產(chǎn)的制作過程，增強學生的實踐操作能力。

（3）游戲：設計有關文化遺產(chǎn)的英語單詞卡片游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞匯，提高學生的學習興趣。

（4）小組討論：學生分組討論文化遺產(chǎn)的保護和傳承問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師利用PPT展示文化遺產(chǎn)的相關圖片、視頻和文字資料，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。

（2）視頻：播放有關文化遺產(chǎn)保護的紀錄片或宣傳視頻，讓學生更直觀地了解文化遺產(chǎn)的重要性。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學生虛擬參觀世界各地的文化遺產(chǎn)，拓寬學生的視野。

（4）文化遺產(chǎn)實物：展示文化遺產(chǎn)實物，如古代書畫、瓷器等，讓學生親手觸摸和感受文化遺產(chǎn)的魅力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《CulturalRelics》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參觀過任何文化遺產(chǎn)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文化遺產(chǎn)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化遺產(chǎn)的基本概念。文化遺產(chǎn)是“人類創(chuàng)造的具有歷史、藝術、科學、社會價值的物質和非物質遺產(chǎn)”。它們是連接過去與未來的重要橋梁，對于了解人類歷史和文化發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了文化遺產(chǎn)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過研究古代建筑，我們可以了解古代社會的建筑技術和藝術風格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文化遺產(chǎn)的保護和傳承這兩個重點。對于如何保護和傳承文化遺產(chǎn)的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文化遺產(chǎn)相關的實際問題。例如，討論如何保護文化遺產(chǎn)，防止其被破壞。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示文化遺產(chǎn)保護的基本原理。例如，通過模擬酸雨對建筑材料的腐蝕，讓學生了解文化遺產(chǎn)保護的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文化遺產(chǎn)保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為目前文化遺產(chǎn)保護面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文化遺產(chǎn)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文化遺產(chǎn)保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解文化遺產(chǎn)相關的知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《世界遺產(chǎn)名錄》：了解世界各國的文化遺產(chǎn)，以及它們的歷史和文化價值。

-《文化遺產(chǎn)保護與管理》：學習文化遺產(chǎn)保護的基本原則和管理方法。

-《文化遺產(chǎn)旅游》：探討文化遺產(chǎn)在旅游業(yè)中的作用和發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

學生可以在課后自主學習和探究以下內(nèi)容：

-研究某個特定的文化遺產(chǎn)，了解其歷史背景、文化價值和保護狀況。

-探索文化遺產(chǎn)保護的先進技術和方法，了解最新的研究成果。

-調查和分析周圍的文化遺產(chǎn)，了解它們在社區(qū)和國家中的重要性。

此外，學生還可以參與以下活動：

-參觀當?shù)氐奈幕z產(chǎn)，親身體驗和感受文化遺產(chǎn)的魅力。

-參加文化遺產(chǎn)保護的志愿者活動，為保護文化遺產(chǎn)貢獻自己的力量。

-組織或參加文化遺產(chǎn)主題的講座、研討會和展覽，拓寬自己的視野。內(nèi)容邏輯關系①導入新課：通過提問方式引起學生對文化遺產(chǎn)的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

②新課講授：

-理論介紹：講解文化遺產(chǎn)的基本概念和重要性。

-案例分析：分析具體文化遺產(chǎn)案例，讓學生理解文化遺產(chǎn)的實際應用。

-重點難點解析：強調文化遺產(chǎn)保護和傳承的重點，通過舉例和比較幫助學生理解。

③實踐活動：

-分組討論：讓學生圍繞文化遺產(chǎn)相關問題進行討論，培養(yǎng)學生的合作和交流能力。

-實驗操作：通過模擬實驗，讓學生直觀地了解文化遺產(chǎn)保護的基本原理。

-成果展示：鼓勵學生展示討論成果，提高表達和展示能力。

④學生小組討論：

-討論主題：引導學生針對文化遺產(chǎn)保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)展開討論。

-引導與啟發(fā)：通過提問方式引導學生深入思考，促進批判性思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

-成果分享：鼓勵學生分享討論成果，培養(yǎng)交流和合作能力。

⑤總結回顧：回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調文化遺產(chǎn)的基本概念、重要性和應用。鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識，并解決實際問題。

板書設計：

①導入新課

-問題提問：你最喜歡的文化遺產(chǎn)是什么？

②新課講授

-文化遺產(chǎn)基本概念

-文化遺產(chǎn)的重要性

-文化遺產(chǎn)案例分析

③實踐活動

-分組討論

-實驗操作

-成果展示

④學生小組討論

-討論主題：文化遺產(chǎn)保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-引導與啟發(fā)：提問引導學生思考

-成果分享

⑤總結回顧

-文化遺產(chǎn)的基本概念

-文化遺產(chǎn)的重要性

-文化遺產(chǎn)的應用

板書設計要條理清楚、重點突出、簡潔明了，方便學生理解和記憶。通過板書，學生可以更好地跟隨教學流程，掌握課程重點內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：請用英語描述一個你認為最有價值的文化遺產(chǎn)。

答案：IthinkthemostvaluableculturalheritageistheGreatWall.ItisasymboloftheancientChinesepeople'swisdomandstrength.TheGreatWallstretchesthousandsofmilesacrossChina,windingthroughmountainsandplains.Itwasbuilttoprotectthecountryfrominvasions.Today,theGreatWallisapopulartouristattractionandaUNESCOWorldHeritageSite.ItrepresentstherichhistoryandculturalheritageofChina.

2.例題二：請用英語介紹你所在城市的一處文化遺產(chǎn)。

答案：Inmycity,oneofthemostfamousculturalheritagesitesistheAncientCityWall.ItwasbuiltduringtheMingDynastytoprotectthecityfromattacks.Thewallisabout12meterstalland8meterswide,madeoframmedearthandstone.Ithaswatchtowersandgates.TheAncientCityWallisnotonlyahistoricalsitebutalsoapopularplaceforpeopletoexerciseandenjoythescenery.

3.例題三：請用英語描述一種文化遺產(chǎn)的保護措施。

答案：Oneeffectivemeasuretoprotectculturalheritageistoestablishheritageparks.Heritageparksaredesignatedareaswhereculturalheritagesitesarepreservedandprotected.Theyprovideasafeenvironmentforthesesitesandallowvisitorstolearnaboutandappreciatethem.Heritageparksoftenhavemuseums,visitorcenters,andguidedtourstohelpeducatethepublicabouttheimportanceofculturalheritageandtheneedforitsprotection.

4.例題四：請用英語介紹一個關于文化遺產(chǎn)保護的國際組織。

答案：OneinternationalorganizationthatworkstoprotectculturalheritageistheInternationalCouncilonMonumentsandSites(ICOMOS).ICOMOSisaninternationalnon-governmentalorganizationthatpromotestheconservationandprotectionofculturalheritage.Itwasfoundedin1965andhasbecomeakeyadvisorybodytoUNESCOonculturalheritagematters.ICOMOSbringstogetherexpertsfromaroundtheworldtoshareknowledge,developstandards,andadviseonheritageprotectionissues.

5.例題五：請用英語描述一個你認為成功的文化遺產(chǎn)保護項目。

答案：OnesuccessfulculturalheritageprotectionprojectistherestorationoftheTerracottaArmyinXi'an,China.TheTerracottaArmyisacollectionofover8,000life-sizeterracottafiguresofwarriorsandhorses,discoveredin1974.ThefigureswereburiedwiththefirstEmperorofChina,QinShiHuang,toprotecthiminhisafterlife.Therestorationprojectinvolvedcleaningandrepa